初中方程的知识总结.doc

初中方程的知识总结方程的定义：是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，通常在两者之间有一等号“=”。方程不用按逆向思维思考，可直接列出等式并含有未知数。它具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程等。广泛应用于数学、物理等理科应用题的运算。 即：还有未知数的等式叫做方程 例如：2x+3=0初中方程有：一元一次方程，一元二次方程，二元一次方程等等 一元一次方程：ax+b=0一元二次方程:ax+by+c=0二元一次方程:ax+by+c=0一般解法 1.去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数（不含分母的项也要乘）； 2.去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；(记住如括号外有减号的话一定要变号） 3.移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；移项要变号4.合并同类项：把方程化成ax=b(a0)的形式； 5.系数化为1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a.一元二次方程的解法步骤：一般解法1.配方法（可解全部一元二次方程）如：解方程：x2+2x3=0解：把常数项移项得：x2+2x=3等式两边同时加1（构成完全平方式）得：x2+2x+1=4因式分解得：（x+1)2=4解得：x1=-3,x2=1用配方法解一元二次方程小口诀二次系数化为一常数要往右边移一次系数一半方两边加上最相当2.公式法（可解全部一元二次方程）首先要通过=b2-4ac的根的判别式来判断一元二次方程有几个根1.当=b2-4ac0时 x有两个不相同的实数根当判断完成后，若方程有根可根属于2、3两种情况方程有根则可根据公式：x=-b（b24ac）/2a来求得方程的根3.因式分解法（可解部分一元二次方程）（因式分解法又分“提公因式法”、“公式法（又分“平方差公式”和“完全平方公式”两种）”和“十字相乘法”。如：解方程：x2+2x+1=0解：利用完全平方公式因式分解得：（x+12=0解得：x1=x2=-14.直接开平方法（可解部分一元二次方程）5.代数法（可解全部一元二次方程）ax2+bx+c=0同时除以a，可变为x2+bx/a+c/a=0设：x=y-b/2方程就变成：(y2+b2/4-by)+(by+b2/2)+c=0 X错_应为 (y2+b2/4-by)除以(by-b2/2)+c=0再变成：y2+(b22*3)/4+c=0 X _y2-b2/4+c=0y=(b2*3)/4+c X _y=(b2)/4+c二元一次方程组的解法步骤：3. 代入消元法（1）概念：将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，最后求得方程组的解. 这种解方程组的方法叫做代入消元法，简称代入法. （2）代入法解二元一次方程组的步骤 选取一个系数较简单的二元一次方程变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数； 将变形后的方程代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（在代入时，要注意不能代入原方程，只能代入另一个没有变形的方程中，以达到消元的目的. ）； 解这个一元一次方程，求出未知数的值； 将求得的未知数的值代入中变形后的方程中，求出另一个未知数的值； 用“”联立两个未知数的值，就是方程组的解； 最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）. 例题： x-y=3 3x-8y=4 由得x=y+3 代入得 3（y+3)-8y=4 y=1 所以x=4 则：这个二元一次方程组的解 x=4 y=1 4. 加减消元法（1）概念：当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法. （2）加减法解二元一次方程组的步骤 利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式； 再利用等式的基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（一定要将方程的两边都乘以同一个数，切忌只乘以一边，然后若未知数系数相等则用减法，若未知数系数互为相反数，则用加法）； 解这个一元一次方程，求出未知数的值； 将求得的未