同大镇古圩中学教师绩效考评细则.doc

同大镇古圩中学教师绩效考评细则。（须经全体教职工讨论通过，请教师将修改意见报校长室）1、思想政治表现20分。（定性为优秀、良好、合格）（1）坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，忠于职守；（2分）（2）出色地完成本职工作，服从组织安排、遵守校规、教学方法得体、不体罚和变相体罚学生，并有良好的团结协作精神；（3分）（3）模范地遵守国家法律、法令；作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面表现突出。（4）能认真完成教学工作和教师工作。（5）仪表端庄，上课不接听手机、上课不坐教。（6）不得强制学生购买教辅材料和向学生推销商品。（7）凡是涉及以下一条就评定为不合格，思想政治表现不得分。有违反党的的路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的；违反国家法律、法令以及道德品质败坏，或作风不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；不承担组织分配的任务，不服从工作调动和学校安排以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；违反计划生育政策规定的；工作中有严重失职或有重大责任事故的，造成严重损失和后果的。不认真完成教学工作和教师工作，影响恶劣的。说明：（1）政治学习、业务每学期不少于18次，请假一次扣0.3分，公假不扣分；（2）不服从组织调配的学校安排的工作、不遵守校规、体罚和变相体罚学生。发现一起，此项不得分，直接扣3分；（3）违反国家法律、法令、法则；作风不正、品行恶劣，视情节轻重扣（13分）；（4）不能完成教学工作和承担学校其他活动性的组织参与工作，视情节轻重扣（13分）；（5）在校穿背心、拖鞋、上课接听手机、上课坐教，每发现一次扣0.2分；（6）强制学生购买教辅材料和向学生推销商品等，每发现一次扣1分。以上由教育局、中小检查或抽查并结合学校平时考评，对教师个人总评定性为“优秀、良好、合格、差”，分别得20、18、16分，差的酌情给分。2、出勤情况10分（扣至0分为止）：（1）教师请假：一律事先办好请假手续，经批准并办理交接手续后方离校，否则以旷职论处（特殊情况可先电话请假，回校后补办手续）；（2）请病假：必须持有县级医院以上鉴定和相关有效证明。病假每天扣0.1分，如超过2周在2个月内，发给原工资（岗位工资、薪级工资、绩效基础性工资）；病假超过2个月不满6个月，只发岗位工资、薪级工资和教龄津贴。（3）请事假：事假每天扣0.2分（直至0分为止）。（4）、旷职：每天扣2分（每节扣0.5分），超过一周或累计一周的课程，由所在学校上报教育局，给予纪律处分。（5）法定假：按文件执行。（6）教师上课、政治学习、业务学习、教研活动、升旗、值日、校务会及其他集体活动，迟到（以铃响为准）三次扣0.5分，未参加每次扣0.5分，未做好每次扣0.1分（请假期间不重复扣分）。（7）请假的申请、审批、期限、待遇以及超假与旷职、旷课的其他处理办法按关规定的通知执行。3、教学工作情况：60分（1）教学工作量（12分）专任教师未完成学校分配的标准单位课时量和未达到平均班生数，每少一个课时扣0.2分；每少一个学生扣0.1分（按每周累计节数计总数）。专任教师超额完成学校分配的标准单位课时量和超平均班生数，每多一个课时加0.2分；每多一个学生加0.1分（按每周累计节数计总数）。中学副校长、中层领导、及学校有关的兼职人员将不再另发职务等津贴，按所兼的职务情况折合成课时数，套用专教师标准单位课时量和办法进行计算。说明：中学副校长、中层领导、未完成听课节的每少一节扣0.1分；专任教师未完成其他教学活动的，每少一个课时扣0.1分；能够出色完成学校分配的标准单位课时量和达到平均班生数可得满分，超过的可累计得分；达到标准单位课时量和平均班生数得10分。（2）备课、编写教案情况（7分）；未经学校同意的一律按常规要求备课，教双科主科的教师可任一科写详案、一科写简案。能认真学习相关学科课标、通读全册教材、研读教师教学用书1分（查看学习笔记或批注等）。优1分、良0.8分、 中0.5分， 差不得分。教案书写要工整、规范。要进行单元备课，及时写出单元教材分析。达到的“六要”其中：目标和要求、重点与难点、过程与方法、案例与反思、板书与作业等缺一项扣0.2分。优1分、良0.8分， 中0.5分， 差不得分。制定科学合理的教学计划、进度。优1分，良0.8分， 中0.5分， 差不得分。备好每一节课，认真写好每一节课的教案，教案设计能结合学生实际选择教法，有创意、实用性强，并能在课堂上体现教案的作用，反映出备课的程度，教后反思和随笔，内容真实，体会深刻，有实用和推广价值。优2分，良1.6分， 中1.2分， 差的酌情给分。年级作文指导课、讲评课有详案，格式符合要求，内容适用，有写下水文。优1分，良0.8分， 中0.5分， 差不得分。兼职常识技能科教师有备课（批注在书上），活动类课程有开展有记录1分。优1分，良0.8分， 中0.5分， 差不得分。说明：（1）各学科教案编写要求，以教学常规管理要求为准，并做到提前备好课，如上课没有教案按每一节扣1分。（2）每学期展示10篇（段）反映在教案本上的课堂教学随笔等，优秀教学方案一篇，每少一篇扣0.1分。（3）依据学校平时检查结果和中小常规检查情况综合量化。（3）批改作业（5分）；按课后要求及时布置作业及单元（阶段）检测，并按教学常规要求及时认真批改课堂作业、家庭作业和单元测试卷，做好成绩登记表并在批改时严格常规要求操作，没有及时纠正或批改出现错误的每项扣0.5分，缺批一人或批改少一次扣0.2分；专职体育教师有学科规定的项目成绩及“达标”情况和平时检测的原始数，少一项扣0.5分。优3分、良2.5分、中2分、差的不得分。能根据学生实际设计针对性、创造性、开放性、实践性作业。优1分，良0.8分， 中0.5分。（查看教案中作业设计、学生作业本）学生有养成良好的作业习惯，作按时完成，书写工整、规范，错题有及时订正。优1分，良0.8分， 中0.5分。说明：具体要批改的作业类型见古圩教学常规管理要求 ；主要根据学校平时检查结果和中小常规检查情况综合量化。（4）授课情况：（15分）自觉执行课程计划，认真上好每一节课，未经教导处同意不能调课，活动类课程有开展、有质量2分。优2分、良1.8分、中1.5分、差酌情给分（发现随意挪课、调课、放羊式或未完成教学计划每次扣0.5分）。正确使用教材和教学资料，根据课程实际和学生实际，灵活处理教材内容，创造性理解、整合、运用教材，因校制宜的开发资源，能正确使用教学仪器和设备2分。优2分，良1.8分， 中1.5分。课堂教学较好地体现常规要求，并对教材理解透彻，教学观念新，教学目的达到预期效果，师生关系融洽，听课教师评价好，得9分。优8-9分，良6-8分， 中4-5分。规范教师教学行为2分。具体要求做好课前三分钟准备；讲普通话、写规范字；语音文明富于启发性和激励性；凡出现吸烟、坐教、聊天、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象。每次扣0.5分说明：以学校抽查听课、中小课堂教学评价、学期统考成绩、平时授课等综合量化。（5）校级以上统一考试科目成绩情况：（8分）优秀率达全乡同年级平均优秀率得2分，每降1%扣0.1分。及格率达全乡同年级平均及格率得2分，每降1%扣0.1分。平均分达全乡同年级平均分得2分，每降5%扣0.1分，最多扣0.3分。单科进步2分。计算方法：本学期单科平均分/ 本学期全乡单科总平均上学期单科平均分/上学期全乡单科平均分计算结果为0得1分；每提高1%奖0.1分，加满2分为止；每降低1%扣0.1分，扣到保底分0.5分为止。七年级基数按100%计算。说明：（1）任双科取平均成绩乘以110%，计入总分。（2）技能科专职教师，视工作情况进行量化。（3）、优秀率、及格率、平均分比上一年级分别提高，各率每提高5%，奖励0.1分。（4）每缺考1人，扣0.1分。（6）公开教学情况（5分）参加市、县级以上组织的公开教学的，获好评者得5分；参加中心小学组织（含片区）的公开教学获好评者得4分参加校级组织的（含汇报课或探讨课）公开教学获好评者得（23）分，评价差者酌情给分。说明：上课必须要有说课稿、有教案、反思，缺一项扣0.5分。（7）指导培养学生获奖情况（4分）指导学生获省级以上（含省级）奖励的，指导教师得4分。指导学生获市级奖励的，指导教师得（34）分。指导学生获县级奖励的，指导教师得（2.53）分指导学生获中心校奖励的，指导教师得（23）分。指导学生获校级奖励的，指导教师得（22.5）分。说明：同一个名称同一个人获多级奖励只取最高分；同一个名称多人获奖可分别计分；多人获奖可分别计分；学生团体参赛，如多个教师共同指导，按主次给分；累计不超过4分。（8）辅导学困生情况（4分）有学困生辅导计划、总结1分。课堂有关注、作业有辅导，师生配合良好1分。能按辅导计划做好学困生辅导工作，学困生学习有进步1分（参考及格率）统考及格率比接任时同年级统考及格率每提高5%奖励0.2分，最高奖励1分。4、班主任工作和党政及其他工作7分（1）班主任工作（7分）有工作计划、有经验总结有交流；按时认真完成学校布置的各项工作；各类档案资料填写规范完整；每学期召开一次以上的家长会，班主任和科任教师有定期和不定期家访，家长满意度高（以记录为据）；关心爱护学生；班级管理有特色；能按学校有关要求；班级无发生事故，若发生事故按事故的责任以关于学校安全事故责任认定为准。说明：（1）班主任工作情况由中小考评小学与学校平时考评相结合，根据班主任职责和平时班级管理情况和随时抽查评定：好、良、一般、差，分别得7、6.5、6，酌情给分；（2）科任教师（含常识技能科及专职教师）能积极主动配合班主任工作，并依据所任班级班主任得分情况量分，不配合不得分。（2）学校党政管理工作情况（7分）能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作有计划，并能有计划的开展，有记录、有总结，工作及时，尽职尽责，工作实绩显著，得到上级肯定的。（得6-7分）党政管理等兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩。（得5-6分）党政管理等兼职工作做得一般化。（2-4分）说明：兼任学校党政管理和其他工作，做到工作有计划，有记录、有总结；5、承担课外活动和其他活动情况3分能按要求组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长，每学年承担指导1个以上活动小组织任务，做到有计划、有记录、有总结（专职教师每学期应指导和培养一项专长并有一定成果）。优2分，良1.6分， 中1分， 差不得分。组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得县级以上（含县级）表彰或奖励的（得1分），获乡中心小学得0.8分，校级0.5分。6、教研（教改）工作、业务竞赛4分（1）教研（教改）项目（课题研究、业务竞赛等）在市级以上（含市级）交流和推广，并获得好评者，得1.5分，县级得11.5分， 中小级0.81分，校级0.50.8分。（2）积极承担学校组织的各项教研活动，并取得较好成绩的，优得1分，良0.8分，中0.5分。（3）积极参加课改实验和校本课程的开发。有计划、有总结，效果好。优1.5分，良1.2分中0.8分，差0.5分7、论文、经验总结、论著等5分在省级及以上CN刊物上公开发表、学科学会专业论文一等奖得5分，二等奖4.5分，三等奖4分，优秀奖3.5分。专业论文在市级专业刊物上公开发表，市级学科学会专业论文一等奖得4.5分，二等奖4分，三等奖3.5分；汇编3分。专业论文获县、局一等奖得3.5分、二等奖3分、三等奖2.5分，县级汇编得2分。在教育专刊、报纸是CN刊物的论文可按级别计分：省级4分、市级3.5分县级3分、中小级0.25分。有关简讯、专讯发表，省级每篇1分、市级每篇0.5分、县级每篇0.2分，中小每篇0.1分。说明：同一篇论文在多级获奖只取最高分，不同论文可分别计分，累计分不超过2分。以上论文不含商业论文、增刊、专刊、专辑、副刊、在非教育刊物上发表的论文和报纸。8、指导培养教师情况3分指导教师开展各项教育教学活动（备课、说课、案例分析、课件制作、撰写论文等） 并获得好评的（12分）能给教师开课讲座介绍教育教学经验，反映效果好的（12分）长期性以老带新（高级教师“一带二”，一级教师“一带一”）能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的得23分。说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。考评主要查资料、看成效。（学校统一安排报中小审定备案）9、进修培训情况4分继续教育、自学考试（参加高等院校本专业进修培训），成绩合格者，得3分，不合格者依具体情况扣分。能有目的、有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会、完成县教学常规所规定学习内容、阅读教育专著或书刊，每年不少于30篇，得1分，每少1篇扣0.分。10、奖惩情况4分（1）受国家级综合表彰4分，省、部级3.75分，地级3.5分，县级3分，局级（乡级）2.75分，校级（中小校级）2分，任现职期间多次获得表彰，只取最高分。（2）部门表彰同级依次降0.5分。11、其他情况（1）临时性和不可预见工作可另行加分。（2）特殊贡献另行加分。12