山东省巨野一中高中生物必修3第2章《动物和人体生命活动的调节》第1节《通过神经系统的调节》课件人教版

第一节 通过神经系统的调节,一、神经调节的结构基础和反射：,神经细胞（神经元）,1、构成神经系统的基本单位：,细胞体,突起,树突（数条）：短而分枝多,轴突（一条）：长而分枝少,：主要集中在脑和脊髓中,髓鞘：套在轴突或长的树突外面,神经纤维,许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条神经。,1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答.,2、反射弧,传入神经,感 受器,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧是完成反射活动的结构基础。,2、神经调节的基本方式反射,非条件反射 条件反射,反射弧是如何完 成一次反射的呢？,非条件反射(先天性反射),条件反射 (后天性反射),返回,观察：概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成？,一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？,不能 至少两个,？,返回,兴奋 是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,感受器,传入神经,传出神经,神经中枢,效应器,一定的刺激,相应的活动： （肌肉收缩或腺体分泌）,3、反射过程： 也是兴奋传导的过程,反射弧,综合分析,注意：感受器和效应器的不同 学会在图中判断反射弧各个部分,将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？,将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？,反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成,二、兴奋在神经纤维上的传导, 实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,1、神经冲动, 结论：,-,+,+,-,2.兴奋在神经纤维上的传导,静息电位：,外正内负,刺激,兴奋区：,外负内正,未兴奋区：,外正内负,兴奋区和未兴奋区产生电位差，形成电流。,传导方向,当兴奋传导出去后，原兴奋区电位是如何变化的？,原兴奋区,问：如果在神经纤维中段刺激，信号怎么传递？,兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导。,+ + + + +,+ + + + +,+ + + + +,+ + + + +,- - - - -,- - - - -,- - - - -,- - - - -,刺激,膜电位变化,未刺激部位膜电位变化,形成局部电流,静息状态,膜电位：_,1、兴奋区域的膜电位：_ 2、未兴奋区域的膜电位：_,兴奋区域与未兴奋区域形成电位差,兴奋因此向前传导,兴奋在神经纤维上的传导特点:,双向传导,产生兴奋,电流方向 膜外:_ 膜内:_,小结:兴奋在神经纤维上的产生和传导,外正内负,外负内正,外正内负,未兴奋区域流向兴奋区域,兴奋区域流向未兴奋区域,兴奋在神经元与神经元之间是通过什么 来传递的?,？,突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体,突触小体,1、什么是突触呢?,三兴奋在神经元之间的传递,图二,突触种类：轴突树突 轴突胞体,突触小体,2、突触,结构,信息是怎样由前一个神经元 传递到后一个神经元的呢？,兴奋在神经元间的传导,电信号,化学信号,电信号,突触前膜,突触间隙,突触后膜,（兴奋或抑制）,与特异性受体结合,A神经元 轴突兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,兴奋在神经元之 间的传递过程：,神经元间：,一个神经元的轴突 另一个神经元的细胞体或树突,传递特点： 单向性,（3）兴奋的传递方向,可以双向传导,局部电流,只能单向传递,化学信号,快,慢,兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的比较：,1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） Aa和b处 Ba、b和c处 Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处,c,2下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ） A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,3当刺激神经纤维上的某一点时，将出现（ ） A所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B所产生的冲动向树突末梢方向传导 C受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D受刺激的部位电位是膜外负，膜内正,D,脑,脊髓,1、中枢神经系统的组成,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡的中枢,调节机体活动最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢,调节躯体运动的低级中枢,四、神经系统的分级调节,神经中枢与中枢神经系统二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。,这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗？,请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。,讨论：,、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。,、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。,位于人大脑表层的大脑皮层，有多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,五、人脑的高级功能：,书写性语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,H区,S区,W区,V区,1、人类大脑皮层的言语区：,言语区,S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Spe