北师大版语文中考复习记承天寺夜游.ppt

记承天寺夜游,知识梳理,1.古今异义 月色入户F，欣然起行 古义：_ 今义：人家,(单扇的)门,2.词类活用 (1)形容词用作动词 念无与为乐者 原意：快乐，在文中的意思：_ (2)名词用作动词 相与步于中庭 原意：脚步，在文中的意思：_,走,游乐,3.其他重点实词 (1)欣然起行 欣然F： (2)念无与为乐者 念： (3)怀民亦未寝 寝 F： (4)相与步于中庭 相与： (5)庭下如积水空明 空明：,清澈透明,高兴的样子,想,睡觉,一同，共同,4.文言虚词 (1)相与步于中庭 (2)盖竹柏影也 (3)但少闲人如吾两人耳,罢了,介词，在,表示推测,5.句子朗读节奏 (1)念/无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺/寻 张 怀 民 (2)怀 民/亦 未 寝，相 与 步 于 中 庭 (3)水 中/藻 荇 交 横，盖/竹 柏 影 也 (4)但 少 闲 人/如 吾 两 人 耳,6.文意理解 (1)记承天寺夜游紧扣“夜游”结构全文。全篇先从“夜”写起，交代了夜游的时间和_；接着写寻找夜游同伴并说明夜游的地点，为写景作铺垫；之后集中笔墨描写景物，结尾部分_。,借景抒情,夜游的缘由,(2)这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，反映了他当时的心态。你怎么看待他的这种心态？(课后习题),他身处逆境，却并未因此萎靡，依旧欣然面对生活、发现生活中的美，这种积极乐观的生活态度值得学习。,(3)请分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这一写月色的千古名句的妙处。,运用比喻修辞，首先运用明喻，写月光如水将整座庭院注满，“空明”二字运用奇妙，用“空”去修饰一种色调，出奇制胜。接着借喻，以客为主，把庭中当作水中来比喻，写“藻荇交横”，给人如临水池之感，最后以“盖竹柏影也”点透实情。先客后主，明暗交替，使人自然而然地步入一片皎洁、恬静的月色中。,(4)“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”，说说其中包含了作者当时怎样的心境。,“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，以及自我慰藉和自我排遣之情。,一、阅读记承天寺夜游，完成14题。(12分) 1.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)月色入户 ( ) (2)怀民亦未寝 ( ),睡觉,单扇的门,金题演练,2.下列句子中加点的“然”与“欣然起行”中的“然”意思和作用不相同的一项是(2分)( ) A.怡然自得 B.然则朱文公何以知然 C.娟然如拭 D.烨然若神人,【解析】题干“欣然起行”中“然”译为“的样子”。ACD三项中“然”的用法均与题干中句子相同。B项中“然”为指示代词，这样。,B,3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横。 (2)何夜无月？何处无竹柏？,哪一夜没有月亮呢？哪一处没有竹子和松柏呢？,月光照在院中，好像积着水，清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横。,4.本文表达了作者怎样的感情？由此可看出苏轼是一个怎样的人？(4分),本文通过夜游承天寺对月夜景色的美妙描绘，表现出苏轼的乐观豁达、宠辱不惊。由此看出苏轼是一个乐观积极、旷达的人。,二、阅读记承天寺夜游，完成15题。(17分) 1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(2分)( ) A.月色/入户 B.放之/山下 C.同予者/何人 D.盖竹/柏影也,【解析】D项正确的节奏划分是：盖/竹柏影也。,D,2.下列句子中加点的词解释不正确的一项是 (2分) ( ) A.遂至承天寺寻张怀民(于是，就) B.即更刮目相待(更加) C.宾客意少舒(舒畅，松弛) D.相与步于中庭(在),【解析】B项“更”为一词多义词，译为重新。,B,3.下面对文意理解的表述不正确的一项是(2分)( ) A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者 复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。,【解析】D项表述有误。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句描写了庭中的景物，这句中提到的“水”是月光如水，运用了比喻的修辞手法。,【答案】D,4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(6分) (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 (2)但少闲人如吾两人耳。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了,(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里(十分美好)，(我)高兴