北师大版语文中考复习送东阳马生序.ppt

送东阳马生序,知识梳理,1.通假字 (1)至舍，四支僵劲不能动 _通_，意思是：_ (2)同舍生皆被绮绣 _通_，意思是：_,穿,支,肢,肢体,被,披,2.古今异义 (1)录毕，走F送之 古义： 今义：行走 (2)尝趋F百里外 古义：_ 今义：趋向 (3)媵人持汤F沃灌 古义：_ 今义：食物煮后所得的汁水 (4)主人日再食 古义：_ 今义：又一次，继续,两次,跑，这里指赶快走,奔,热水,3.词类活用 (1)名词用作状语 手自笔F录 原意：笔，在文中的意思：_ 主人日F再食 原意：太阳，在文中的意思：_ (2)名词用作动词 腰白玉之环 原意：人身体的部位，在文中的意思：_,腰上系着,用笔,每天,4. 一词多义 (1)从 从乡之先达执经叩问 _ 当余之从F师也 _ (2)色 未尝稍降辞色 _ 色F愈恭 _ (3)若 烨然若F神人 _ 不知口体之奉不若人也 _ (4)至 色愈恭，礼愈至 _ 至F舍，四支僵劲不能动 _,到,向,跟随,神色,表情,好像,如，比得上,周到,5.其他重点实词 (1)余幼时即嗜学 嗜：_ (2)无从致书以观 致F：_ 观：_ (3)每假借于藏书之家 假借：_ (4)弗之怠 怠：_,懈怠，放松,喜欢，爱好,取得，买到,看,借。假，借,(5)走送之，不敢稍逾约 稍F：_ 逾约： (6)又患无硕师名人与游 患F：_ 游： (7)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝F：_ (8)门人弟子填其室 填：_,塞满，充满,稍稍、稍微,超过约定的期限,担心,交往，外出求学,曾经,(9)未尝稍降辞色 降：_ (10)援疑质理 援：_ 质：_ (11)俯身倾耳以请 请：_ (12)不敢出一言以复 复：_ (13)俟其欣悦 俟F：_ (14)负箧曳屣 负：_ 曳：_,拖着,减，减退,引述,询问,询问，请教,回答,等待,背着,(15)至舍 舍：_ (16)以衾拥覆 衾F：_ (17)寓逆旅 寓F：_ 逆旅：_ (18)右备容臭 臭：,本义是气味，这里指香料,居室,被子,寄居,旅馆,(19)烨然若神人 烨然：_ (20)略无慕艳意 慕艳：_ (21)不知口体之奉不若人也 奉：_ (22)父母岁有裘葛之遗 遗F：_ (23)非天质之卑 天质：_ 卑：_,低下,光彩鲜明的样子,艳羡，十分羡慕,供养,赠送，接济,天然资质,(24)生以乡人子谒余 谒：_ (25)撰长书以为贽 撰F：_ 贽： (26)言和而色夷 夷：_ (27)其将归见其亲也 亲：_,父母,拜见,写,古代初次拜见尊长时所送的礼物,平和,6.文言虚词 (1)以 以衾拥覆 _ 以是人多以书假余_ 无从致书以观_ 计日以还 以中有足乐者 _ (2)之 每假借于藏书之家_ 录 毕，走送之 当余之从师,主谓之间取消句子独立性，不译,介词，用,连词，因此,表顺承，可不译,因为,助词，的,代词，它(所借之书),来,7.句子朗读节奏 (1)余 因 得/遍 观 群 书 (2)尝 趋 百 里 外/从 乡 之 先 达/执 经 叩 问,8.文意理解 (1)选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？,为了说明业有所精，德有所成，关键在于用心专一的道理。(用原文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”回答亦可),(2)作者多次将自己与“太学生”进行对比，请任意找出两组，并简析其作用。,示例：太学生“日有廪稍之供”“岁有裘葛之遗”，与作者“无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣”对比。太学生“未有问而不告，求而不得者”，与作者求教时“未尝稍降辞色”对比。作用：突出作者求学的艰难和太学生学习条件的优越。,(3)为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文语句回答。,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,(4)从作者的成长中我们不难看出，除勤奋刻苦外，他还有许多可贵的品质值得我们借鉴，请你把体会最深的两点写在下面。,诚实守信。作者向人借书，从来都会准时归还，不违约，所以能借到更多的书读。有礼有节。作者向“德隆望尊”求教时，总是“色愈恭，礼愈至”，故能得到更多的收获。 安贫乐道。同舍生都衣着华丽，作者却无艳羡之意，坚守学习之道。勤奋刻苦。为获取更多知识，作者不辞百里向贤者请教。寒暑无间，一心向学，终有所成。,一、阅读送东阳马生序第一段，完成14题。(11分) 1. 解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)录毕，走送之 走：_ (2)媵人持汤沃灌 汤：_,热水,跑,金题演练,2.用现代汉语翻译下面的语句。(2分) (1)以是人多以书假余。 (2)不知口体之奉不若人也,并不觉得吃的穿的比不上别人。,因此人家都愿意借书给我。,3.选段从行、住、_、_四方面写出了余幼时求学_的情形，但这些之所以未能动摇求学意志，那是“_ ”(最后一处用原文回答)。(4分，每空1分) 4.你认为作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？(结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括)(3分),示例：(1)不畏家贫借书学习，由“家贫，无从致书以观弗之怠”可知；(2)想尽办法千方百计向老师请教，由“又患无硕师名人与游俟其欣悦，则又请焉”可知。,吃,穿,艰难,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,二、阅读送东阳马生序，完成14题。(12分) 1.解释下列句中加点词的意义。(2分) (1)无从致书以观( ) (2)不敢出一言以复（ ),取得，这里指买到,回答,2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分) ( ) A.久而乃和 乃不知有汉 B.门人弟子填其室 望其旗靡 C.无冻馁之患矣 此则岳阳楼之大观也 D.求而不得者也 而复问其妾,【解析】A项中两个“乃”意义和用法分别是：连词，才；副词，竟然。B项两个“其”意义和用法分别是：代词，他的；代词，代指齐国军队。C项两个“之”意义和用法相同，均为结构助词，的。D项两个“而”意义和用法分别为：连词，表转折，却；连词，表递进。,C,3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 (2)至舍，四支僵劲不能动。,(我)到了住所，四肢都冻僵了不能动弹。,我曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。,4.本文作者求学条件艰苦，但是最终学有所成，这告诉我们怎样的道理？请结合自己的生活实际谈谈你从中获得的启示。(4分),学习条件的好坏对学习能够产生影响，但不是决定性的因素，促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。 启示：我们的生活条件比作者优越很多，我们应利用这优越的条件，学习作者刻苦勤奋的精神，使自己学有所成。,三、阅读送东阳马生序，完成15题。(12分) 1.解释下列句中加点的词。(3分) (1)余幼时即嗜学 ( ) (2)余因得遍观群书 ( ) (3)援疑质理 ( ),询问,就,能够,2.指出下面句子中“之”的意义和用法。(2分) (1)录毕，走送之。 (2)从乡之先达执经叩问。,结构助词，的。,代词，代指所借的书。,3.用“/”给下列句子划分节奏。(只画一处)(1分) 门 人 弟 子 填 其 室。 4.将下面的句子翻译成白话文。(3分) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。,/,我却穿着旧棉祅、破衣衫，生活在他们当中，一点也没有艳慕他们的意思。,5.文中两处提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？(3分),【解析】前一个“不敢”是因为“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观”，但从“录毕，走送之，不敢稍逾约”可以看出作者虽然家贫借书，但他却能信守承诺按时还书，从中归纳出作者“诚实守信”的好品质。后一个“不敢”可以从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”可以看出作者虚心求教的态度。从“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以看出作者对老师的尊敬。,第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”，写出了作者对老师的恭敬、谦和。,四、阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。,太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。 (节选自曾国藩家书),【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自送东阳马生序),1.解释下列语句中加点词的含义。(4分) (1)凡人多望子孙为大官( ) (2)余服官二十年( ) (3)四支僵劲不能动 ( ) (4)腰白玉之环 ( ),腰间佩戴,希望，盼望,做、当,同“肢”，四肢,2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分) ( ) A.余为少慰 余不愿为大官 B.但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽 C.可以处乐 以衾拥覆 D.太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间,【解析】A项“为”的意思分别解释为“介词，省略之，为此”“动词，做”；B项“之”的意思都解释为“助词，的”；C项“以”的意思分别解释为“助词，不译”“介词，用”；D项“则”的意思分别解释为“表承接，就”“表转折，却”。故选择B项。,B,3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。 4.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到_ 。（2分）,勤奋，自持，能吃苦(或：刻苦),你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。,【解析】阅读文章可知，【甲】文中曾国藩谆谆告诫儿子要“习劳习苦”，不要沾染官家气息，保持“寒素家风”；读书写字不能间断，早上要早起，以此培养勤奋的习惯；【乙】文中作者把自己的学习条件与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力。最后用自己的话进行归纳概括即可。,【参考译文】【甲】家中来营中的人，大多称赞你举止大方，我为