湘潭县八中2009年“学雷锋”总结.doc

湘潭县八中团委2009年三月份“学雷锋”活动总结 由“学雷锋”上升到“真、善、美”的人格追求县团委下达开展学雷锋活动的通知后，我校认真落实，精心组织，开展了一系列主题活动，强化了学生思想道德教育，发扬了革命优良传统，雷锋精神融入到当代青少年心中，从而塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我校广大学生从这次活动中认识到幸福生活来之不易，从而更加珍惜时间，珍惜所拥有的一切，树立起了正确的人生观、价值观。一、认真开展重温雷锋事迹教育活动。很多的学生在活动开始时对“雷锋”以及“雷锋精神”均感到陌生，针对目前学生中出现的这种新情况，我校充分利用升国旗仪式、团会等形式，向学生讲述雷锋的故事，校团委通过宣传栏张贴雷锋同志生平事迹的照片及我校以往学雷锋活动的照片，宣传雷锋事迹，了解雷锋短暂却光辉的一生。校团委因利导势地号召各团支部精心地制作了一期“向雷锋同志学习”的墙报专栏，把“学雷锋”宣传进课堂。二：正确理解并深度挖掘 “雷锋精神”。我校团委号召各班认真组织学生通过互联网、报刊杂志、电视电台等形式进一步了解雷锋同志生平，学习雷锋精神实质。目前社会上通行的观点即把“雷锋精神”定义为：是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。我校团委结合历年来自身“学雷锋”的实践活动中体会到：“雷锋精神” 已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。基于此我们大胆地进行“雷锋精神”的理论创新，认为“雷锋精神”在新的时代背景下已经不断地衍生出了新的意义。当然“雷锋精神”依旧包括当年周恩来总理所概括的四个方面-憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志。但我们在此次活动中更加突出强调地是“学雷锋”精神在新时代背景下应该要上升到对人格的“真、善、美”的追求。在这样的号召下，我们学校的“学雷锋”活动进行得有声有色。三、扎扎实实地开展“四个一活动”。即读一则雷锋日记、学唱一首雷锋歌曲、演讲一个雷锋故事、做一个“雷锋式”的好少年。在广大青少年学生中弘扬助人为乐、尊老爱幼的优良传统，陶冶学生情操，推动校园文明建设。 在此次“学雷锋”活动中，我校“雷锋式”英雄如雨后春笋般层出不穷，现从我校“学雷锋”活动中涌现出来众多温暖人心的事迹中截取几个镜头汇报如下：（1）3月12日，我校青年团员教师冒着蒙蒙细雨在校工会、团委的号召下义务为校园植树。（2）3月18日，我校团委组织学生前赴射埠镇敬老院慰问老人，给老人带去精彩的文艺节目，帮助老人清洗衣被，闲话家常，得到了敬老院老人们的一致好评，团委决心将这样的活动坚持下去。 （3）3月13-3月23日期间，我校先后有181、185、188、190、192、200、201、204、205班的团支部在班主任老师的带领下走出校门，来到射埠大街上，帮助清扫街道、清除“牛皮”广告。 （4）3月15日，198班的郑焱同学主动搀扶着一个不曾相识的老奶奶过马路。（5）3月21日，204班刘旭同学拾到钱包一个，主动交还给失主。（6）3月23日，202班黄旭、杨翔同学从家里带来土鸡蛋到为捍卫学校安全而负伤的王永红老师家慰问老师。上面的这些仅仅只是我们此次“学雷锋”活动中涌现出来的许多“英雄”事迹中的几个小小的画面。在2009年3月份的湘潭县八中，我们随时都可发现“雷锋”，真正让“雷锋”做到了无处不在，我们无时无刻不在“学雷锋”。 四、全力配合语文组组织了“学雷锋”征文比赛和演讲比赛。引导广大学生学习雷锋渴求知识、刻苦学习的“钉子”精神，由“学雷锋”引申到对“真、善、美”人格的追求。培养学生勤奋好学、刻苦钻研的学习态度，像雷锋那样艰苦朴素、勤俭节约、尊老爱幼。通过这样的活动，我们不单做到了让学生的语文知识得到了积累，也让学生进一步地增长了演讲水平，但更进一步的是让我们的学生在学习知识的过程中更得到了“雷锋精神”如春风化雨般地人格熏陶。 五、精心开展“改陋习，树新风”主题教育活动。结合“学雷锋”活动，我们针对一些学生存在种种陋习，举止不文明的现状，开展了这一活动，要求学生做到三个轻轻（说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻），五个无（即身边无废纸，周围无痰迹、桌面无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话），十个一（一次网吧不进去、一次打骂不沾、一次谎话不说、一个赃物不扔、一件公物不损、一点他物不拿、一次烟酒不沾、一次荣誉不丢、一分一秒不舍、一角一分不费）。以此规范学生的言行，倡导学生与文明同行，和不文明的言行举止告别。活动周周有主题，人人有任务，真正触及了学生的心灵，出现了一些可喜的变化比如，高一年级的寝室卫生状况差，纪律不好，经常受到政教处的批评，通过这一活动，学生们知道了该怎么做才是文明寝室面貌大为改善。可以说“改陋习，树新风”活动教会了学生如何做人，道德修养素质有了进一步的提高。我们在广大学生中开展道德实践活动。开展遵守高中学生日常行为规范的道德实践活动，立足于行为