中心小学定点小学评估方案.doc

中心小学20132014学年度学校教学工作评估奖励方案为进一步加强对我街道定点小学教学工作的管理，突出工作重点，强化工作措施，提高教学水平和教学质量，现根据有关文件规定和全街道小学教学工作实际，制定本评估奖励方案。（一）评估内容及权重（400分）A1课程研发(10分)A2教师专业发展(30分)A3校本教研、科研(40分)A4教学计划、总结(15分)A5备课(15分)A6课堂教学(20分)A7作业的布置与批改(10分)A8课后辅导(10分)A90检测反馈(10分)A1教育质量(180分)A11少先队工作(60分)（二）评估办法及细则（500分）评估内容评估对象评估细则得分备注A1课程研发(10分)B1课程研发(10分)有系统的校本课程研发计划、方案、实施和评价制度。课程研发能体现新教育理念(3分)。查看资料，按优良中差分别赋分。校本课程形式多样、内容丰富。特别是晨诵午读暮省儿童课程、人格课程、节日课程、仪式课程等, 有具体的校本课程材料（或教材）、教案（教学设计）和具体开设或活动时间课程研发与实施成效显著 (7分)。根据课程研发的数量、质量和效果按优良中差分别赋分。A2教师专业发展(30分)B2专业阅读（10分）教师阅读书源丰富，每位教师每学期读书不少3本，学校建有一个以上教师读书社团，并能正常开展活动。查看资料、教师调查，按优、良、中、差分别赋分。开展教师共读活动，每学期组织教师在教研组或备课组内共读1本优秀书籍，每学期至少2次教师读书交流活动（5分）。查看资料、访问调查，按优、良、中、差分别赋分。B3专业写作（10分）教师能把专业阅读心得、体会、感悟以笔记的形式写出来，保证有足够的数量和质量教，经常对学科教学、班级管理等工作进行反思，能以教育案例、教学案例、课例反思等主题开展随笔写作（7分）。查看资料，按优、良、中、差分别赋分。教师经常在新教育社区发表博客、论坛或主题贴，每位教师每月至少上传2篇读书笔记或随笔（3分）。按优、良、中、差分别赋分。B4师生共读共写（10分）学校建立教师专业阅读与写作、学生阅读与随笔奖励制度；开展行之有效的师生“共读共写”活动，每学期每班师生共读2本优秀书籍，每周1节阅读课（开展读书交流活动）（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。建立班级 QQ群，开展师生、生生之间广泛的对话与交流。建立班级主题贴、博客，展示交流师生共写的心得和随笔（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。A3校本教研科研(40分)B5教师(10分)教师要积极参加每周一次的教研组或备课组内的教研活动，每次活动要有记录（5分）。每缺一次扣1分，扣完为止。教师要积极听课，每学期听课不少于20节（5分）。每少听一节扣1分，扣完为止。B6学校(20分)学校有健全的校本教研制度和教研组教研制度，并能对教研组或备课组进行捆绑式评价。学校每周能按时开展教研活动（或集体备课）。有计划地开展公开课、观摩课、研究课、说课活动，活动要有安排表和记录。(10分)查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。学校领导能积极参加教研活动。校长、教务主任每学期参加教研活动分别达10次、15次以上；校长、教务处主任每学期听课不低于25节、30节（5分）。学校有对教师听评课记录的检查记录，并纳入量化考核（5分）。B7课题研究（10分）能提炼出有价值和代表性的小课题进行校本研究，特别是能破解新教育实验和教学改革中遇到的问题（5分）。查看资料、调查，按优、良、中、差分别赋分。承担的课题档案健全，已结课题整理成卷，正在研究中的课题材料收集及时，课题研究人员变更手续要齐全（5分）。查看资料，按优、良、中、差赋分。A4教学计划总结(15分)B8教师(10分)各学科、科室计划和工作总结齐全，教师计划能做到实用、具体、操作性强；教师工作总结能对教学进行反思，有明确的改进措施；学校教学计划能做到科学规划，统筹安排，体现新教育理念；学校教学工作总结能客观地对一学期或一学年教学工作进行总结，能面对问题提出改进措施。（5分）。按优、良、中、差分别赋分。B9学校(5分)学校对教师教学计划执行情况能按周抽查、按月检查，检及时总结反馈，并将此项内容纳入量化考核。(5分)A5备课(15分)B10教师(10分)能根据全区统一编制的导学案进行教学设计。不按要求做不得分。(5分)教师能进行集体备课，集体备课每间周一次。备课除有纸制的教案外，还要有电子教案(5分)B11学校(5分)学校对教师个人备课按周进行了检查，且把检查情况纳入量化考核。学校领导分包教研组（备课组），参与集体备课。（5分）。A6课堂教学(20分)B12教师(10分)以学为主、先学后教、以学定教、学教互动、顺学而导、以练促学等原则得到充分体现。知识问题化、问题具体化、问题习题化的学案编写和使用思想体现的比较好，能教好地使用全区统一编制的导学案；合理安排学生的学习活动，自主、合作、探究学习方式得到充分体现。特别是能较好地指导学生小组学习（10分）。按优、良、中、差分别赋分。B13学生(10分)学习小组组建科学、运转良好、评价多样且有效，学生能做到全员参与、全程参与、有效参与（5分）。按优、良、中、差分别赋分。没建学习小组得0分。学生思维活泼，在学习过程中有质疑。师生、生生、生本之间能充分互动，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”得到落实（5分）。按优、良、中、差分别赋分。A7作业的布置与批改(10分)B14教师(5分)教师对作业的设置合理，批改及时，有作业批改薄(5分)。作业不按时批改扣2分，没有作业批改薄扣5分。根据作业布置和批改情况赋分。B15学校(5分)学校能对教师的作业设置和批改及时进行检查。没有作业设置和批改要求的扣2分，学校没有教师批改检查记录的扣5分。扣完为止。A8课后辅导(10分)B16教师(5分)C43教师必须有课下辅导和学习指导计划，辅导记录齐全，辅导活动讲求实效（5分）。根据辅导效果赋分。B17学校(5分)C44学校有对教师课后辅导的统一要求和检查记录，每月检查一次辅导情况。学校对教师辅导检查每缺1次扣1分，扣完为止。A9检测反馈(10分)B18教师(5分)重视学习效果的检验，做到当堂训练， “堂堂清”；单元过关检测，“单元清”；阶段性诊断检测，“阶段清”；期中、期末考试，“终结清” （5分）。查看资料、访问调查，按优，良、中、差分别赋分。B19学校(5分)学校有各学科教学检测的基本要求，每次检测后能及时组织教师进行质量分析（5分）。查看资料、访问调查，按优、良、中、差分别赋分。A10教育质量(150分)B20学生行为品质（20分）能将行为习惯和德育教育融入“每月一事” 主题活动中去，活动主题鲜明、效果明显（10分）。访问调查、查阅资料，按优、良、中、差分别赋分。以缔造完美教室为抓手构建班级文化。有独具特色的班训、班歌、班徽、班名等，有健全的班级制度。能有效组织班级活动和节日活动。能科学设计布置班级墙壁，通过生日栏、荣誉榜、美文荟萃、心语心愿等，记录学生成长的脚印（10分）。实地查看班级、查阅资料，按优、良、中、差分别赋分。B21技能测试（10分）学生音体美技能测试（音体美三科任意抽测一科），其合格率、优秀率分别达90、60以上（5分）。达到标准分别赋10，达不到标准酌情扣分。学生实验操作和英语听力口语任意抽测一科，其合格率、优秀率分别达90、60以上（5分）。达到标准分别赋10，达不到标准酌情扣分。B22学业水平（150分）按期末语文、数学和英语