数学五上教学计划.doc

二一四二一五学年度第一学期教 学 计 划 五 年级 学科 数学 上 册 任课教师 刘秀珍 教材简析目的要求班级情况分析关键这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。1比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3在具体情境中，能在方格纸上用数对表示位置。4探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业书写整洁的良好习惯。本班共有学生42人。其中男生23人，女生19人。整个班级是一个团结和谐积极的班集体。经过前四个学年的训练，学生在学习习惯上有了一定的提高。学生对数学产生了浓厚的兴趣，也具有了扎实的数学基本功，课堂气氛活跃，师生关系融洽。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。但个别学生良好行为习惯养成上还有待提升、强化巩固。大部分学生整体数学基础知识掌握牢固，这学期，在抓后进生的同时，更注重抓尖子生的培养。1、精讲算理,多练.2、联系生活实际,知识传授情趣化.3、注重动手操作来理解数学知识。重难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。单元节次周次教学目的与要求基础知识重难点主要措施教具一小数乘法81-21让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。 上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系，因此，教学时应紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化为已知。教学时应给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释 多媒体课件。口算题卡二位置2课时第三周1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。用数对表示具体情景中物体的位置形、数结合思想的渗透1、充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索，合作交流。2、注意渗透形、数结合的思想。光盘课件挂图单元节次周次教学目的与要求基础知识重难点主要措施教具三小数除法114-61使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。 小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法，除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定好基础。多媒体课件。口算题卡四可能性471体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2能按照指定的要求设计简单的游戏方案。 本单元的学习内容主要是事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率；能列出简单的实际现象中所有可能发生的结果。注重学生对等可能性思想的理解，淡化纯概率数值的计算。多媒体课件。单元节次周次教学目的与要求基础知识重难点主要措施教具五简易方程168-111.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。本单元的内容分为两节，第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。第二节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。 方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。本单元的知识大多比较抽象。教学时要充分利用学生原有的相关认识基础，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。无论是学习用字母表示数量关系，还是学习方程的概念或等式的性质，既要发挥具体实例对于抽象概括的支撑作用，又要及时引导学生超脱实例的具体性，实现必要的抽象概括。五六多边形的面积912-131利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。 平行四边形、三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。到这一单元结束，多边形面积的计算就基本学完。本单元面积公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的，所以操作是本单元教学的重要环节。要学生在独立思考和合作交流的基础上进行操作，切忌由教师带着做。通过实际操作活动，发展学生的空间观念，培养动手操作能力。多媒体课件。硬纸板做的几何图形单元节次周次教学目的与要求基础知识重难点主要措施教具七数学广角4141使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。本册主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。本单元通过一些生活中的事例，让学生根据不同的情况总结出规律，并利用这些规律来解决类似的实际问题。提示学生用画线段图或者是示意图的方式来帮助思考通过小组内的讨论找出其中的规律，只要学生的想法有道理，教师都要给予鼓励，保护学生独立思考的积极性。直尺，多媒体课件教 学 进 度 表周次教学内容周次教学内容1小数乘整数、练习课12练习课、三角形面积、练习课、梯形的面积2小数乘小数、总结小数乘小数的一般方法、按“四舍五入”法截取积的近似值13练习课、组合图形的面积、练习课、整理和复习3位置14植树问题（一）、练习课、植树问题（二）、4有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数、小数除以小数、被除数整数部分不够除15总复习（一）总复习（二）总复习（三）总复习（四）5除到被除数的末尾仍有余数、总结小数除以整数的计算方法、一个数除以小数、被除数的小数位数比除数少6用“四舍五入”法求商的