届高中政治第二轮复习 专题一辩证唯物主义课件 新人教版.pptVIP

2013届第二轮复习 生活与哲学,专题一 辩证唯物主义,(2012安徽10)荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是 A.会当凌绝顶,一览众山小(唐杜甫) B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(南北朝王籍) C.两句三年得,一吟双泪流(唐贾岛) D.草木本无意,荣枯自有时(唐孟浩然),问诊把脉,D,（09江苏29）下边的漫画爱鸟工程给我们的启示是 A人能够认识和改造世界 B要勇于突破和改变现状 C要坚持一切从实际出发 D要用发展的观点看问题,C,(2012山东24)自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后,人类对中微子的研究不断深入。2011年9月,欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象,同时指出实验过程中存在误差,呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是 ( ) A.认识具有反复性和无限性 B.真理和谬误没有原则界限 C.科学实验是社会存在的基础 D.改造世界是认识世界的目,A,（08全国38）阅读材料，回答下列问题。 材料一 在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效率同促进社会公平结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。,注：劳动者报酬指劳动者因从事生产活动所获得的全部报酬，包括工资、奖金、津贴、上下班交通补贴、单位支付的社会保险费、住房公积金等。营业盈余指单位创造的增加值扣除劳动者报酬、生产税净额和固定资产折旧后的余额。它相当于企业的营业利润加上生产补贴。（资料来源：中国统计年鉴） 材料三 据统计，1998年国有及规模以上工业企业工资总额是企业利润的2.4倍，到2005年降到了0.43倍；1998年国有及规模以上工业企业利润占工业增加值的比重是4.3，到2006年提高到了21.36。 （1）从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配中注重公平”的哲学依据。（10分）,【参考答案】（1）实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验（6分）。 认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用（4分）。,【网络构建】,专题十四 专题网络构建,网络校对 客观存在的主观映象 目的性、计划性 相对静止 客观性和普遍性 唯物主义与唯心主义 唯物主义与辩证法的有机统一 客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践是认识发展的动力 实践是认识的目的和归宿 具体的、有条件的,专题十 专题网络构建,知识整合,学案14,哲学思想与辩证唯物论,【网络构建】,知识整合,学案14,考点探究,学案14,世界观,世界观,方法论,概括,总结,世界观,方法论,思维,存在,学案14,考点探究,古代朴素,近代形而上学,主观唯心主义,客观唯心主义,唯物主义,辩证法,自然观,历史观,科学性,革命性,（10山东 25）有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了 唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别 科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别 A B C D,A,学案14,考点探究,B,学案14,考点探究,A,学案14,考点探究,D,学案14,考点探究,决定,能动作,用,促进,阻碍,一切从实际出,发,学案14,考点探究,物质性,目的性,计,划性,调节和控制,学案14,考点探究,学案14,考点探究,学案14,考点探究,学案14,考点探究,C,学案14,考点探究,D,D,学案14,考点探究,C,学案14,考点探究,学案14,考点探究,客观,认识,利用,按规律办事,主观能动性,学案14,考点探究,绝对运动,相对静止,学案14,考点探究,学案14,考点探究,学案14,考点探究,A,学案14,考点探究,A,学案14,考点探究,C,学案14,考点探究,学案14,考点探究,学案14,考点探究,学案14,热点链接,学案14,热点链接,学案14,热点链接,学案14,热点链接,学案14,热点链接,学案14,热点链接,学案14,真题感悟,B,学案14,真题感悟,B,学案14,真题感悟,C,学案14,真题感悟,知识整合,学案15,【网络构建】,知识整合,学案15,考点探究,学案15,基础,来源,动力,唯一标准,目的,归宿,考点探究,学案15,客观世界,社会历史性,生产,实践,科学实,验,考点探究,学案15,考点探究,学案15,考点探究,学案15,C,（10广东 34）关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好 ( ) A物质与意识的关系 B量变与质变的关系 C真理与价值的关系 D实践与认识的关系,C,考点探究,学案15,考点探究,学案15,考点探究,学案15,考点探究,学案15,客观,实践,学案15,反复性,无限性,与时俱进,开拓创新,客观性,认识,实践,前进,上升,考点探究,学案15,考点探究,学案15,考点探究,学案15,D,考点探究,学案15,考点探究,学案15,（08广东24）下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ） A一概而论 B三人成虎 C百感交集 D千虑一得,D,考点探究,学案15,热点链接,学案15,学案15,学案15,热点链接,学案15,热点链接,学案15,热点链接,学案15,热点链接,学案15,热点链接,学案15,真题感悟,A,学案15,真题感悟,A,学案15,真题感悟,C,学案15,真题感悟,学案15,真题感悟,学案15,真题感悟,（10福建39）（42分）阅读下列材料，回答问题。 民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。 材料一 传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵，社稷次之，君为轻。” 孟子孟子尽心下 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 唐太宗贞观政要 君道 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。夫曰共举之，则因有民而后有军，君末也，民本也。” 谭嗣同仁学 专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。,“坚持以人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” 胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话（2004年3月10日） 专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。 （1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分）,【答案】(1)认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。 社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。 认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。,知识整合,学案16,【网络构建】,知识整合,学案16,考点探究,学案16,固有,固有的联系,考点探究,学案16,关键部分,全局,局部,考点探究,学案16,考点探究,学案16,考点探究,学案16,考点探究,学案16,考点探究,学案16,D,考点探究,学案16,C,3. 2012年是“云计算”起飞之年,预计全年全球的云计算服务收入将达到1488亿美元。“云计算”,如今已被人们广泛接受。它的核心理念是将大量用网络连接的计算资源统一管理和调度,构成一个计算资源池向用户按需服务。该理念表明 ( ) 人们从事物的固有联系中把握和改造规律 人们可以调整事物间原有的联系建立新的联系 人的意识活动具有主动创造性 人们可以以自己的意志为基础建立与事物的具体联系 A. B. C. D.,A,考点探究,学案16,考点探究,学案16,（5）在联系的问题上要反对的两种错误认识：一是把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件性。二是把联系的客观性等同于联系不可改变，如果人们试图建立新的联系，就是对联系的客观性的否定。 （6）联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。,考点探究,学案16,（10广东37）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 (2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分),（2）发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。,考点探究,光明,曲折,必要准备,必然结果,量的积累,质变,考点探究,学案16,考点探究,学案16,考点探究,学案16,考点探究,学案16,D,考点探究,学案16,考点探究,学案16,考点探究,学案16,学案16,学案16,热点链接,学案16,热点链接,学案16,热点链接,学案16,热点链接,学案16,热点链接,学案16,真题感悟,学案16,真题感悟,答案 A,学案16,真题感悟,学案16,真题感悟,答案 B,学案16,真题感悟,C,学案16,真题感悟,真题感悟,学案17,真题感悟,学案17,知识整合,学案17,【网络构建】,知识整合,学案17,考点探究,学案17,对立统一,一分为二,考点探究,学案17,事事有矛盾,时时有矛,盾,承认矛盾,每一个侧面,具体问题具体分析,考点探究,学案17,寓于,离不开,考点探究,学案17,考点探究,学案17,C,考点探究,学案17,D,考点探究,学案17,考点探究,学案17,支配,从属,主要,矛盾,支配,主导,性质,主要方面,主要方面,灵魂,认识事物,解决矛盾,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,B,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,扬弃,社会生产力,创新,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,考点探究,学案17,D,考点探究,学案17,A,考点探究,学案17,热点链接,学案17,热点链接,学案17,热点链接,学案17,热点链接,学案17,热点链接,学案17,热点链接,学案17,真题感悟,学案17,真题感悟,学案17,答案 B,真题感悟,学案17,真题感悟,学案17,答案 A,真题感悟,学案17,真题感悟,学案17,答案 D,【导航题】（09天津13）2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了“保增长、渡难关、上水平”的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加爱群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职意识，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。 （1）联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。（12分）,【参考答案】（1）市政府的举措符合一切从实际出发、实事求是的原则。 着力推进大项目好项目建设体现了抓主要矛盾的道理。 改善民生的举措体现了以人民群众的利益作为最高的价值标准。 广泛征求群众意见体现了坚持群众观点群众路线。,学案18,【网络构建】,知识整合,学案18,考点探究,学案18,决定,相对独立性,阻碍,推动,考点探究,学案18,经济基础,上层建筑,完善,发展,考点探究,学案18,考点探究,学案18,考点探究,学案18,A,考点探究,学案18,D,