忠和中学“两基”工作汇报材料.doc

皋兰县忠和中学 “两基”迎国检汇报材料一、基本情况我校是一所农村独立初中，始建于1954年，2001年与崖川小学互换校址，2001年建成兰州市标准化初中。现有16个教学班，在校学生716人，专任教师57人。其中市、县学科带头人、骨干教师15人，中学一级教师12人，专任教师学历合格率100%，本科学历的教师占85%以上。学校坚持以人为本，以培养人格健全、身心健康的一代新人为目标，深化课程改革，走特色办学之路，体现为三大版块：、“25+15”教学模式、班级自动化管理、校园经典文化。具体为“班级合作学习小组 ”的成立、“学案”的创立、“教研促教改”工作常态化、“自主管理”系统化、“三读一省”工程的实施、“经典文化”布墙入室、校本课程、班级课程经典诵读读本、中华百首古诗词曲诵读、每天一起练口语、口琴演奏法春晖报手抄报、暮省记、感恩记、钢笔、毛笔书法等已成为学校教育教学的亮点及特色。2007年学校被评为“皋兰县教育系统文明单位”；2008年学校被评为皋兰县“精细化管理”一等奖及 “三化建设先进集体”；2009年学校被评为“皋兰县教育教学质量进步奖”。2010被兰州市教育局评为教科研先进集体。我校以“严格管理、求实创新、突出特色、争创一流”为办学宗旨，大力改善办学条件。学校占地面积18009平方米，教学楼建筑面积2875平方米，并设有标准化理、化、生实验室，图书室，微机室移动式多媒体机和能容纳300多人的多媒体教室，有效的加强课堂教学与信息技术的整合，注重学生操作能力的培养，培养学生信息素养。积极开设信息技术兴趣小组，做好学校教师的信息技术培训以及学校各种活动和示范课的录像、摄影工作，保证校园网的畅通以及校园广播系统的正常运行等工作。07年修建综合实验楼建筑面积1260平方米，09年修建学生食堂250平方米，投资297.89万元修建学生公寓2005平方米，修建改造沼气厕所、锅炉房及校园广播系统的安装。近年来学校栽种绿化树木、花卉达3000多株，各种树木、花卉品种达到了400余种，绿化面积达到800多平方米，校园绿化成效显著。新形势下，我校确立了依法治校、民主理校、质量立校、特色办校的方针，本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，为将学校办成一个特色突出、成绩突出、贡献突出的陇上名校而努力奋斗！“两基”工作是我国实行科教兴国的重要战略之一，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位，将工作重点放在巩固、提高上，做到加强领导思想不放松、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。现对近3年“两基”工作汇报如下: 二、达标情况 （一）普及程度 1.2009年我校的普及程度如下： （1）初中阶段适龄儿童总数为1101人，其中女为525人。初中阶段在校生为1060人，女为504人。初中适龄在校生1059,人，女为504人。初中阶段毛入学率为96.28%，女为96%。初中净入学率为96.19%，女为96%。17周岁人口数为316人，女为138人，其中初中毕业人数为316，女为138， 初中结业人数为0，女为0，初中教育完成率为100%，女为100%.（2）学年初在我校学生为884人，女为412人， 无辍学学生，辍学率为0。 2.2010年我校的普及程度如下： (1)初中阶段适龄儿童总数为947人，其中女为451人。初中阶段在校生为936人，女为447人。初中适龄在校生930人，女为445人。初中阶段毛入学率为98.8%，女为99.1%。初中净入学率为98.2%，女为98.7%。17周岁人口数为334人，女为137人，其中初中毕业人数为334，女为137， 初中结业人数为0，女为0，初中教育完成率为100%，女为100%.（2）学年初在我校学生为863人，女为408人， 无辍学学生，辍学率为0。 3.2011年我校的普及程度如下： （1）初中阶段适龄儿童总数为807人，其中女为380人。初中阶段在校生为837人，女为394人。初中适龄在校生787人，女为371人。初中阶段毛入学率为103.72%，女为103.7%。初中净入学率为97.52%，女为97.6%。17周岁人口数为377人，女为177人，其中初中毕业人数为377，女为177， 初中结业人数为0，女为0，初中教育完成率为100%，女为100%.（2）学年初在我校学生为716人，女为307人， 无辍学学生，辍学率为0。 （二）师资水平 2009年我校专任教师54人，学历合格者为52人，学历合格率分别为96.3%；大专及大专以上学历者为52人，占专任教师总数比例为96.3%；校长2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率100%。2010年我校专任教师53人，学历合格者为53人，学历合格率分别为100%；大专及大专以上学历者为53人，占专任教师总数比例为100%；校长2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率100%。 2011年我校专任教师57人，学历合格者为57人，学历合格率分别为100%；大专及大专以上学历者为57人，占专任教师总数比例为100%；校长2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率100%。 （三）办学条件2009年我校的办学条件是：（1）学校占地面积18009平方米，现有校舍建筑面积5666平方米，生均6.4平方米。在建学生公寓2005平方米。（2）学校图书室藏书3882册，生均4.5册。2010年我校的办学条件是（1）学校占地面积18009平方米，现有校舍建筑面积4621平方米，生均5.35平方米。在建学生公寓2005平方米。（2）学校图书室藏书3882册，生均4.49册2011年我校的办学条件是：（1）学校占地面积18009平方米，现有校舍建筑面积4871平方米，生均6.8平方米。（2）学校图书室藏书15200册，生均21.2册。（四）教育经费2009年我校的教育经费是：教育经费总支出为372万元，预算内教育拨款数为360万元预算内生均公用经费为734元，生均教育事业费为3334元。教职工住房基金补贴为12.96万元，养老保险补贴为1.286万元。2010年我校的教育经费是：教育经费总支出为443万元，预算内教育拨款数为431万元预算内生均公用经费为806元，生均教育事业费为4194元。教职工住房基金补贴为15.7万元，养老保险补贴为1.573万元2011年我校的教育经费是：教育经费总支出为752万元，预算内教育拨款数为741万元预算内生均公用经费为838元，生均教育事业费为5749元。教职工住房基金补贴为24.03万元，养老保险补贴为2.004万元（五）教育质量 2009年我校的教育质量如下：（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育课程计划，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。（2）本学年毕业生是273人，女为121人 ，实际毕业生为273人，顺利升入高中232人，升学率为85% ，全科合格率为38.4 %，升入中专、高职（包括高中）的综合入学率为85% 。体育合格率为99.8%，学生日常行为规范合格率为99.5%。2010年我校的教育质量如下（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育课程计划，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。（2）本学年毕业生是274人，女为126人 ，实际毕业生为274人，顺利升入高中253人，升学率为85% ，全科合格率为39.05，升入中专、高职（包括高中）的综合入学率为85.3% 。体育合格率为99.7%，学生日常行为规范合格率为99.6%。2011年我校的教育质量如下（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育课程计划，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。（2）本学年毕业生是258人，女为105人 ，实际毕业生为258人，顺利升入高中220人，升学率为85% ，全科合格率为40.3%，升入中专、高职（包括高中）的综合入学率为85.3% 。体育合格率为100%，学生日常行为规范合格率为100%。三、“两基”巩固提高的主要做法及经验 （一）强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施 我校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作，每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议，做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。将“两基”工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。 （二）改善办学条件、努力优化育人环境 我校占地面积18009，生均面积 25.15，校园布局合理，校园绿化面积800多平方米,生均面积为1.11。校园内有各宣传橱窗，校内道路平直，干道、通道均为水泥路面；操场平整，分别设有足球场一个、篮球场一个，跑道全长200米，直道80米。学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。 （1）绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。学校每年都投入资金用于校园绿化，并指定专人负责管理，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。 （2）重视校园文化氛围的创设，以良好的文化氛围熏陶学生。重视校园文化建设，充分发挥学生会、团支部作用，每月定期更换形式不同的学习内容，及时宣传学校和学校在社会上参加的大型活动。爱国主义教育是德育教育的重要内容，学校开设了校园广播站，团广播员每天中午播放反映少年儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐，丰富了全校学生的午间活动。 （三）加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。 思想教育的主体是教师。教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，我校要求广大教师认真学习，要求教师一定要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风，在各方面成为学生表率。 为提高我校教师师德水平，学校以“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三个主义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三观”（教育观、人才观、价值观）教育为内容，大力加强师德师风建设。开展“树师德、铸师魂、育新人”活动，要求教师做到“三讲三禁三热爱”。三讲：讲学习、讲政治、讲正气；三禁：一禁不讲文明、二禁歧视后进生、三禁体罚或变相体罚学生；三热爱：热爱教育、热爱学生、热爱学校。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选优秀教师、优秀班主任等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。“敬业爱岗、教书育人、无私奉献”已成为我校人人自觉的行为。 业务能力是搞好教育教学工作的基础。学校非常重视教师业务能力的提高，把这一工作列入学校重要议事日程，做到有计划、有步骤地开展。学校制定了教师培训计划，采取的提高教师业务素质的途径是：首先积极鼓励中青年教师提高学历层次和文化水平，学校有部分教师为大专学历，其次鼓励中青年教师在岗业余自修专业知识和技能，学校领导以身作则，积极参加学习。 （四）以科研为契机，积极实施基础教育课程改革工作，全面提高学校教育教学工作 全面推进素质教育，是实现 “科教兴国”宏伟目标的关键，学校坚持“德育为首、全面发展、整体优化、全面育人”的教学宗旨，借素质教育东风，以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。 领导重视、率先理解教育教学新理念、新举措，建立相应课程管理体系，建立健全组织机构，成立以校长为首、教导主任、骨干教师为成员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强管理，促使全面提高学校教育教学工作。在新课程评价体系方面学校进行了大胆的探索与尝试。将教师评价制度改革作为学校评价制度改革的突破口，改革了以往单一评价主体的状况，逐步建立了以教师自评、互评，家长、学生评价和学校评价相结合的教师评价制度。从政治思想、职业道德教育思想、教学基本功、一专多能等诸方面对教师基本素质进行全面的评价。 （五）加大“普九”工作宣传力度、努力控制辍学率 向全社会全面宣传“普九”的重大意义，使人人清楚完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务。对全部入学儿童实行学籍管理，组织有关人员定期对学校在校学生数和转出、转入学生情况进行调查，保证义务教育的实效性。 全面贯彻党的教育方针，合理配置教育资源，整体推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。注重培养学生广泛参加社会实践、公益活动，杜绝乱收费现象发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育，并使流动人口儿童同等享受全面的义务教育。 （六）其他 1为确保“两基”实效，加强“两基”管理，学校组织专人参加各级各类培训，建立健全“两基”档案材料，使“两基”工作规范化。走进社区巩固“两基”工作成果，学校加强了与社区的联系，及时了解学区内适龄儿童入学情况，流动人口子女入学情况，洞悉每位在校生家庭情况，保证了学区内适龄儿童入学率。 2改革教学方法和评价制度。有些学生由于厌学导致辍学。因此，学校在教师的教育教学工作上提出了较高要求，学校制定了相应的规章制度，奖惩制度，建立了较完善的教师、学生评价制度，为教师、学生提供良好的氛围，为完成义务教育提供有力的保障。 四、存在的问题 学校建设亟待加强 ，学校没有硬化操场，没有大型集会场所，没有多媒体阶梯教室，另外，教学设施、办公条件动场所、仪器设备等方面存在的诸多问题，无法适应现代化教育的需要。 五、今后工作的打算 （一）继续加强“两基”的工作