新课程培训的一点感悟

1 / 3 新课程培训的一点感悟 三天的培训，感觉有些累，再加上考试那么严，心里真的有一点点的压力。可是，三天的培训至少让我有了一份收获、一份心得。这是从思想上让我受到了启发，甚至会影响到几年之后我该怎样恰当地去教育自己的孩子。 讲座中，张主任提到了中国与西方国家的教育区别。经调查，我们中国的留学生在世界诸多的留学生中知识基础排在第一位，可是创造能力却排在了世界倒数第五位。究竟是什么原因呢，跟我们国家的教育体制有着密切的联系，我们中国的家长唯一个观念就是“知识才能改变命运”，唯有考上大学，甚至研 究生什么的，人生才会有出路。所以，我们中国的教师以及家长，对学生的学业要求极为严格追求，甚至吹毛求疵，只看学生的卷面分数，当然，根本原因还是中国的教育体制问题，怎样才能迈入高校的大门，唯有高考的分数才是唯一的通行证。所以，只要高考制度不变，我们老师和家长只能是一门心思对孩子追求高质量的学习成绩，而孩子呢，不管愿不愿意苦学，也只能去学，必须去学，因为只有考上大学，人生才有出路。 可是，很多的时候，我们不禁发现一个问题：往往学校里优秀的学生，反过来却在给曾经老师眼里的中等生和下等生在打工。这些曾经的 中等生和下等生，没有机会踏入大学的校门，可为什么反过来却能成就比优等生更高的事2 / 3 业？这个问题难道不值得我们深思吗？我们的课堂，我们老师往往关注的是优等生，却对下等的学生不满、抱怨，大声呵斥，可是多年以后，你或许看到、曾经的下等生比优等生更尊敬老师，更有出息，这难道也不值得我们反思吗？ 培训中，张主任给我们透露：以后的高考可能要改革，不单单是以卷面的分数为参考，所以，提醒我们做家长的，要注意今后对孩子施教的努力方向。当然，我们做教师的，更应该去改 变自己的教学观念了，因为我们是在课堂上对孩子直接传道授业的，我们在兢兢业业的同时，更不能荒废了孩子的成长，尤其是个性的发展，特别是我们教师更不能只关注孩子的分数，更该让每个孩子的个性得到张扬和发挥。我一直赞同一句话“上天对每个人都是公平的”，再优秀的孩子也有很多缺点，成绩再差的学生也有很多闪光之处，我们真的决不能一锤定音，更不能忽视孩子的感受对其长处进行扼杀，比如：班干部、升旗手、优秀队员，难道一定要给上等生吗？难道差等的孩子永远没有机会吗？不是的！或许每个孩子的遗传因素、智力因素真的是差，可是他也有进步的 时候呀，有进步，就意味着有收获，有收获，我们就该去鼓励，哪怕只有一点，我们做教师和家长都不能忽视，一定要鼓励孩子的进步，哪怕他费了多大的努力永远也赶不上优秀的学生。人都是渴望被欣赏的，更何况是孩子，更渴望老师和家长的赏识，我记得周弘的“赏识教育”尤为3 / 3 成功，面对自己的聋哑孩子，也能通过独特的赏识教育方式让孩子成为了人才。所以，奇迹不是没有，可就是别等待着上天赐给，是需要自己的努力争取的，更是要付出代价和汗水的。 人在执迷的时候，往往哪怕一句话，一个眼神都可能给你指点迷津，令你大彻大悟。所以说，这次 大规模的培训最令我受益的便