惠民中学教师教学业务考核方案.doc

惠民中学教师教学业务考核方案为加强教育教学管理工作，客观评价教师教学工作质量，进一步优化教师队伍，确保教学质量持续稳定提高。特制订教师教学业务考核方案。具体内容如下： 一、 指导思想 通过科学严谨的教学质量考核，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价，从而获得全面、综合的教学质量信息，为教学管理和教师教学效果提供第一手资料，不断提高教学质量，进一步激活教育内部活力，增强教师的责任感、紧迫感和学习意识，建立起师资队伍不断优化的长效机制，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容更新和教学方法的改革，全面提升教师工作质量。 二、 基本原则 考核实施过程中遵循重视过程评价原则、全面评价原则、重事实重数据原则和评价主体多元参与原则。 三、 考核办法 主要从课堂教学、工作态度、教学成绩、学生评教、干部教师评议、荣誉加分、业务量加分、不良情形减分八个方面予以考核，具体办法是： 1.课堂教学（10分） A。考评课：一等奖10分，二等奖6分，三等奖4分 B课堂纪律：课堂上发生学生睡觉、看小说、玩手机、照镜子、说笑打闹、做其他科作业等影响教学效果的现象，一人次扣0.5分，扣分上不封顶。 2.工作态度（30分） 本项考核包括教学教研常规检查、作息考勤、临时性工作三个方面。常规教学检查按树人中学常规教学管理暂行规定执行，作息考勤按树人中学考勤制度执行，招生、宣传、监考、调课等各部门临时性工作中，要顾全大局，积极主动，严肃认真，出现执行不力、玩忽职守者，视情节扣1-5分。3.教学成绩（40分）每月举行一次月考，同类班级前10% 、前30%、前80%进入人数分值系数任课班级数名次分值两人比较，第一名40分，第二名30分；三人比较，第一名40分，第二名33分，第三名27分；四人比较，第一名40分，第二名35分，第三名29分，第四名25分。特殊班级特殊处理。4. 学生评教（10分） 学生评教时从所教各班学生中至少随机抽取60%的学生进行问卷，按满意率计分。5. 领导干部及教师评议（10分） 采取学校中层以上领导及全体在编教职工全员参与问卷并在百分制下量化的方法进行，其中领导干部对教师的评议得分与教职工对教师的评议得分分别占70%与30%，再将其合成后的分值乘10%，记入总分。 无正式列入考试科目教师的教学成绩的考核，学生评教由10分提升至30分、领导干部及教师评议由10分提升至30分。 6. 业务荣誉加分（累计加分不封顶）A业务检查优秀奖加1分，连续2次优秀加3分，连续3次优秀加5分，连续4次优秀加7分。B汇报课评比一等奖加3分。C临时性工作获得好评每次加1分。D任教班级本月德育考评获第一 任课教师加3分，获第二加2分，获第三加1分7.班级管理加分：A获本月班级工作考评第1名者加40分B获本月班级工作考评2-3名者加30分C获本月班级工作考评4-8名者加20分D获本月班级工作考评9-11名者加10分8特聘教师考评：A每人每周拿出半天时间辅导青年教师，担任本教研组教研组长、业务导师，每月参加教师例会一次。B每学期为年轻教师上示范课一节，听课3-5节。C参与月考评比。D按规定标准布置、批改作业。 9.不良情形减分 A。在日常工作中，违反师德规范，玩忽职守，不按要求工作，影响恶劣者，每人次扣2分。B在考勤、考试、监考、阅卷（流水阅卷，不得带出校外批改）、考评等工作中弄虚作假、营私舞弊者，视其情节，扣除5-10分。C在日常工作中，消极怠工，因私废公，散布不良舆论等，影响恶劣者，视其情节，扣除5-10分。D所带班级出现辍学现象，每人次扣任课教师1分。E随意调课而不经教务处同意，每节次扣一分。10、考评A、每次放假教师离校前将周清汇报表上交教务处B、学生返校当天晚上抽查学生。C、学生返校第二天检查所有教师教案。D、学生堂堂清检查：周四语文、周五数学、周六外语、周日政史地、周一理化生。E、检查结果以优秀、良好、合格、不合格（包括教案、学生作业及抽查学生成绩）考评，每获得一次优秀考评加1分，一次不合格减1分。上述十项得分之和，即为教师学月度业务考核的基本成绩。 四、 考核结果使用 每月月底前，将教师的考核结果予以汇总统计，次月5日前报校长室，作为教师当月绩效工资主要依据和教师考核使用、评优、奖惩的主要依据。 五、 组织领导 学校成立由校长挂帅教务处牵头的考核小组，全面负责考核工作。在制定和完善各项考核细则的基础上，有计划有步骤分阶段地逐项完成。要本着科学、规范、透明、公正的原则进行，坚决杜绝暗箱操作和不按规范办事的考核行为，使考核真正变成督促教师抓学习、提能力、上水平、出成绩的有效管理机制。 六、考核资料保管 为保证评价公正性、保密性，评价的