2010-2011评分细则.docVIP

2010-2011学年度第一学期理化生教研组量化细则一、考核形式学月量化考核，定性与定量相结合，采用倒扣分制，满分100分。二、常规（45分）1、备课（10分）。首先，必须做到每上一节课都有课时计划作指导，上课前，课时计划必须交教研组长签字方可进教室上课，课时计划必须带进课堂；每一节课后都有反思且必须有书面体现；其次，每节备课必须针对学生实际进行有目的备课，在课时计划中必须体现知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面；第三，本期对备课的评价采用等级量分制。考核小组根据教师的备课情况，给教师的课时计划评定等级。等级分为A、B、C，无等级的建议教师重新编写。学月每差一节备课扣2分，未及时上交签字每节扣0.5分，不按时上交检查的视其情况扣0.2-5分，扣分累积计算。有抄教案者以未备课处理。备课得分以（平均分100）10%计入月量化分。备课要求：字迹工整，设计科学合理，目标切合实际。教学基本环节：教学目标、重点、难点、教学器材、课时计划、教学过程（要有引入、新课教学、练习、总结、作业、板书等环节）、教学反思；教学目标必须体现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面；教学重点难点的确定一定要符合学生的实际实际情况和认知水平；教学器材是指教学过程中用到的教具和实验器材。教学过程设计要科学，具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，环节与环节之间要能够前后呼应，衔接自然。教学过程要能够体现教学目标，体现出重点和突破难点的方法；演示实验要有完整的操作步骤；练习题要有针对性、实用性。趣味性；总结过程灵活多样，但应体现概括性；作业布置要合理，具有较强的目的性，能起到巩固提高的作用。对于不同类型的学生。作业的难易程度要恰当把握；教学反思是源于课堂教学的自我总结，可针对于教学过程中的某一环节（突发事件的处理）或整堂课的设计和教学过程进行反思。教学反思要有价值性，主要是总结在教学过程中的创新之处，存在问题、对突发事件的处理进行反思。2、上课（10分）。首先，上课时要用普通话进行教学。第二，教学过程要体现以人为本、实现三维目标，针对学生实际进行合理的教学安排。上课量化标准以二郎中学发展性课堂教学评价标准为依据，教研组组织进行随堂听课量化。（听课前不通知任课教师，凡组内教师互动听课，均可不在课前通知），上课得分以（评分100）10%计入月量化分。3、作业要求（10分）。（1）作业量和批改要求作业量要合适，要具有针对性、目的性，能起到巩固提高的作用，但也不能过多安排作业，更不能太少或不安排。安排不合理每次扣0.2-0.5分。作业批改要认真仔细，帮学生找出在作业的任何一个知识性错误，对学生作业要全批全改，不得只批改部分学生作业。未及时批改作业的每次扣0.5分（将作业及时批改及时发还；“及时”是指以学校教务处提出的“作业只过一夜”的要求）未全批全改的每次扣0.5-2分；批改敷衍了事的每次扣0.2-2分；批改作业中出现知识性错误的每处扣0.2-2分。每一次作业批改必须要有详尽的作业批改记录，必须体现出学生主要存在的问题和对出现的问题采取的补救措施。无与作业对应的作业批改记录的，每缺一次扣0.5分，批改记录应付了事的每次扣0.1-0.5分。家庭作业。教师自行安排并督促学生完成，批改形式可采用多样化，教师可以不亲自批改。如教师督促不到位的，视其情况扣0.2-5分。（2）作业次数要求物理。初二物理每周书面作业不少于2次，学月不少于7次；初三物理每周书面作业不少于2次，学月不少于7次。化学。每周书面作业不少于2次，学月不少于7次。生物。每周书面作业不少于1次。学月不少于6次。以上作业必须全批全改有记录。在学月量化检查中，作业次数少一次扣2分。如非连续一周以上的假外，作业次数不得少于以上规定的次数（特殊情况除外）。初三物理、化学在复习期间可用检代替作业，在完成规定的检测次数外，每多一次检测可抵当学月2次作业（检测试卷需全批全改有记录有考试分析）。4、检测（5分）（1）质量要求每次检测必须有记录，有卷面分析，对存在问题有补救措施。检测次数缺一次扣4分；无质量分析扣2分。质量分析不详的扣0.2-2分；检测批改不及时每次扣1分（“及时”是指按学校教务处统一要求，即检测后3天内改完试卷，并让学生知晓自己成绩）；在批改过程中出现错误的每处扣0.5分，累积计算。（2）次数要求物理。初二物理学月不少于1次。初三物理学月不少于2次，学期不少于5次。化学。学月不少于2次，学期不少于5次。生物。学期不少于3次。以上次数不包括半期检测和期末检测。5、家访（2分）每位教师学月家访次数不得少于2次，必须有记录和家长签字。无家长签字不认可。每缺一次家访扣1分。6、第二课堂(课外实践活动)（2分）丰富第二课堂，是激发学生学习兴趣的最佳途径，开展好第二课堂有利于教学工作的顺利开展。本期要求，每学月第二课堂不得少于2次。开展的第二课堂次数少一次扣1分，记录不详扣0.5分。7、听课与评课（4分）每位教师每月听课不少于3节，听课缺1节扣1分，每月至少评1节课(有评课稿)，评课稿缺一节扣1分。8、个别辅导(2分)教师要定期开展个别辅导。三、教研（15分）1、按时参加教研活动(业务学习)，无故不参加教研活动者每人每次扣05分。请假不参加教研活动者需要有学校领导签字的书面依据。参加教研活动迟到、早退视其时间每次扣0.15分。2、参加教研活动前应做好充分的准备，准备不充分视其情况每人每次扣0.20.5分。3、及时上交相关资料。不按时上交资料者每人每次视其情况扣0.5分，拒不上交资料者以拒不接受教研任务处理。4、完成安排的工作应付了事的扣210分。5、主动接受教研任务，主动承担教研任务者每人每次加3分。拒不接受教研任务者每人每次扣5分。在教研活动中表现突出的每次加分。6、在学校优质课、优秀课件评选中获奖的加3分。7、教学论文在正规刊物发表的，每篇加分。8、在与其它学校的教学交流中表现突出的每次加0.55分。9、每学月要上交一篇教学案例，书面提出两个教学问题供研讨。缺一项扣2分。10、每学月上交一个课件和在多媒体教室上一节课。缺一项扣2分。四、实验教学工作(30分)实验教学工作以为依据进行考核。(一)实验教学1、准备实验、辅导实验、批改实验报告每项2分，实验任务完成情况4分。其中任务完成情况中每减少5%扣1分。百分数按被考核人实际完成的实验个数应承担的实验个数100%计算。2、实验室资料的完善(5分)做完实验后按要求及时完成相关实验表册的填写。3、实验室安全与环境卫生教师在上课时应清理器材，在课后要先收器材确定器材无误后方可让学生离开；如有损坏或损失的要将情况进行登记报教研组备案，如仪器有损坏或者丢失者却无记录者由上课教师赔偿，并扣月量化分1分起。教师在实验室上完课后应及时安排和监督学生打扫卫生后将门窗关闭后方可离开，一次未打扫扣3分，门窗未关每次扣2分。4、自制教具学期结束每人至少上交2件科技含量较高的自制教具，未上交者扣每件扣10分。(二)实验培训(15分)1、一次不参加培训扣5分；参加培训迟到和早退酌情扣0.5-5分。2、培训活动无计划和合理安排每次扣1-5分。3、培训