爱的智慧---小学儿童心理健康成长的策略.ppt

爱的智慧小学儿童心理健康成长的策略,廖洁敏 副教授,廖洁敏,可爱的家,我的家庭真可爱，整洁美满又安康； 姐妹兄弟很和气，父母都慈祥。 虽然没有好花园，春兰秋桂中飘香； 虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。 可爱的家庭啊， 我不能离开您，您的恩惠比天长。 可爱的家,廖洁敏,导言：现代人的生活困境,生活：从古到今的变迁 压力：不断地增大 你是合格家长吗？,廖洁敏,主要内容,爱的迷惘可怜天下父母心 爱的基础理解孩子成长的心理特征 爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,廖洁敏,一、爱的迷惘可怜天下父母心,廖洁敏,一、爱的迷惘可怜天下父母心,1、爱的疑问孩子的行为如何理解？ （随着年龄的长大，本应越来越懂事，但事与愿违） 孩子为什么对我撒谎？ 孩子为什么总与你唱反调？ 孩子为什么总不听话？ 为什么她总是不愿与我交流？,廖洁敏,一、爱的迷惘可怜天下父母心,2、爱的悲歌我爱孩子，孩子爱我吗？ （父母对孩子的迷茫） 孩子在父母心中地位崇高 父母在孩子心中,“你最尊敬的人是谁”一个研究结果的启示,廖洁敏,一、爱的迷惘可怜天下父母心,3、爱的迷惘我该如何爱孩子？ 思考： 1）你父母是如何爱你的？ 2）你喜欢这爱的方式吗？ 4）你认为这种方式的问题在哪？ 5）你现在用这方式爱孩子行吗？ 6）有否更好的沟通方式？,廖洁敏,二、爱的基础理解孩子成长的心理,廖洁敏,二、爱的基础理解孩子成长的心理,1 “重要他人”的变迁与父母地位的动摇,廖洁敏,二、爱的基础理解孩子成长的心理,2对父母爱的渴求与内心不安感的加深 小学儿童主要是父母爱的欠缺产生恐惧 1）亲子交往时间的减少与对爱的渴求 研究发现512岁儿童的父母比学前儿童的父母在交往时间少了一半。 2）父母对儿童的控制力量的减弱与不安全感的增加 6岁以前父母替儿童做出决定 612岁在父母的监督引导下做出决定 12岁以后儿童更多的是自己做出决定。,廖洁敏,二、爱的基础理解孩子成长的心理,3学习压力增加与自卑感的产生 现时教育制度产生学习挫败感 1）教师批评 2）学习排名 刚入学的小孩，是心灵振荡最大的阶段（幼小心灵承受环境变迁、教师变迁、学习方式变迁、同伴变迁等），压力骤增。,廖洁敏,二、爱的基础理解孩子成长的心理,4交往技能的欠缺与人际冲突的形成 交往简单（独生子女、社会环境不安全不出外交往） 不理解人人际冲突多,廖洁敏,二、爱的基础理解孩子成长的心理,5“成人感”的出现与亲子冲突的凸现,廖洁敏,三、爱的智慧 促进孩子心理健康成长的策略,廖洁敏,三、爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,策略一：多与孩子活动交往满足孩子爱的需要 心理学家哈洛爱的发现：爱触摸、运动和玩耍,廖洁敏,三、爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,策略二：尊重理解孩子建立良好的亲子关系； 应尊重孩子的独立性， 给他们一定的自主权， 与孩子谈话应平等。,廖洁敏,三、爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,策略三 ：注意移情进入孩子心灵的世界 移情：指设想自己处在他人位置，了解他人想法，体验他人情绪情感的一种心理反应。 移情是亲子沟通的基础； 移情是进入孩子心灵世界 的有效途径； 移情是改变教育方式的动力。,廖洁敏,三、爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,策略四 ：鼓励赞扬培养自信的孩子 心理实验：习得性无助感的形成。,廖洁敏,三、爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,策略五 ：巧用表扬与批评强化孩子的良好行为 表扬的妙用 奖赏的隐蔽代价,廖洁敏,三、爱的智慧促进孩子心理健康成长的策略,策略六 ：榜样示范营造健康的成长环境 心理实验：班杜拉的观察学习实验,廖洁敏,策略七 适度期望