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文档简介

“我的班主任观”征文用师爱的甘露滋润学生 用智慧的阳光沐浴学生陶行知说过：“没有爱，就没有教育。”班主任只有用满心的爱对待学生，才会取得育人的主动权。从班主任的职业道德上讲，关心和爱护学生是教师的天职，也是每个教师应该遵守的最基本的道德。在班级管理中，我首先全面深入地熟悉教育对象，通过平时的观察与交谈，了解他们的内心世界，掌握其思想脉搏。同时还要满腔热情地帮助他们，用师爱的甘露滋润学生的心田。去年毕业的六年级班里有个学生叫张虎，他父母均在外打工，长期不归。爷爷奶奶把他看得像命根似的，十分宠爱娇惯，根本管不住他。有一天早上我上课时，发现张虎的座位是空的，就询问其他同学，也没人知道他去了那里。下课后，我急忙去他家找他。爷爷奶奶说张虎早上学去了。我的心“咯噔”一下，二话没说便满村找起来，最后发现他竟然买了许多小零食，坐在村头的理发店里边吃零食边看电视。顿时，我的心里感到一阵酸楚，他竟然学会了逃学。他发现我以后并没有撒腿就跑，而像一只待罪的绵羊，低着头站在那里。我压抑着心头的火气，轻轻地抚摸着他的头，和蔼地问道：“张虎，怎么不到学校上课？”他听了以后惭愧地说：“昨天的家庭作业没做完，有些题不会做，害怕老师批评。”是啊，我对他的关心太少了。我想了想对他说：“张虎，以后下午放学你迟回去一会儿，老师在学校帮助你把作业做完。好吗？”他听了后，脸上露出了笑容，诚恳地点了点头。就这样，连续十多天，我总是陪他写完作业才回家，看着他轻松愉快地回家去，我也很高兴。可是有一天他又没有到校，我很快与其家长取得联系，四处寻找，直到下午放学前，他才带着满身泥土回到学校。原来，他经不住几个小青年的诱惑，同他们去野外“疯”了半天，我同情他的遭遇，在生活上关心他，甚至有点迁就他，总认为他的错误是家庭造成的，是长时间养成的坏习惯，不可能一下子改变。所以没有严肃地批评他，只是一味地迁就，寄希望于下次，然而没过几天，他又去了外婆家，旷课三天。这次我不再宽容他，含着眼泪严厉地批评了他。功夫不负有心人，在我的耐心帮助和教育下，张虎转变了，他不再逃学了，并积极要求上进，我及时表扬他鼓励他，并为他制定了比较合适的奋斗目标，勉励他刻苦学习，坚持不懈，实现自己的目标。升级考试，张虎语文得了87分，数学得了91分，成绩位于全班上游。张虎只是其中一例，对待每一位学生我都是像对待自己的儿女一样，关心他们的身心。夏天天气炎热，我一天几次往教室里洒水，尽量把教室里的温度降低一点；冬天早上寒冷，我每天早早来到学校，把教室的炉子弄旺，使同学们有一个温暖舒适的学习环境。我坚持经常家访，及时和家长联系，及时掌握学生的思想动态。总之，在多年的
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