鹤峰乡中心小学督导考评制度.doc

鹤峰乡中心小学督导考评制度为构建以实施素质教育为目标，全面科学地评估学校办学水平的机制，根据国家有关教育的法律、法规，特制定我校督导考评工作制度。1、明确开展学校督导考评工作的目的，坚持导向性原则。在指导思想、指标设定、权重分配上引导学校全面贯彻国家的教育方针，深入进行教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。2、建立一支相对稳定的学校督导考评队伍。以督学为主，专兼结合，吸收支部、工会、教代会等部门的人员参加，要端正教育思想，严格执行考评。3、严格遵循教育规律，在保证科学性的前提下，突出重点，注重督导考评工作的可操作性，力求简便易行。4、定性与定量相结合，需要量化的考评指标，要认真研究论证，避免主观随意性。5、建立规范化的督导考评程序。督导考评工作过程中要严格按照准备阶段、组织实施阶段、结果处理阶段等基本程序进行，以保证督导考评的客观性。6、建立处室自评制度。指导处室结合每学年工作总结进行一次自查，及时改进工作。7、充分注重督导考评结果的处理。在科学、客观地评估基础上，使督导考评的结果成为考核和奖评处室的重要依据，发挥督导考评的导向功能和激励功能，运用督导评估结果指导处室工作。8、要向社会广泛宣传督导考评工作的目的、意义，定期向社会公布督导考评结果，引导社会和家长用正确的标准评价学校的办学水平。鹤峰乡中心小学督导信息宣传制度一、指导思想督导信息宣传工作要以落实教育规划纲要精神为指导，以科学、准确、客观的快捷方式，及时反映和报道学校督学办公室在“督政”、“督学”工作中的相关政策、重要活动、重要工作和典型经验；展示和通报学校综合督导和专项督查工作的亮点与问题，促进学校工作全面、协调、均衡发展。二、报送原则信息报送要求突出时效性、准确性和全面性。（一）时效性。对信息的收集和处理要及时，传递要迅速，重要信息要早发现、早收集、早报送，确保在第一时间报送到位。（二）准确性。对所报的信息要加强分析核实，做到准确无误，反映工作进展和成绩的信息要恰如其分，反映问题的信息要真实可靠，反映困难的信息要实在准确。（三）全面性。要确保信息的完整性，坚持全方位、多层次、多角度地提供信息。认真钻研把握教育督导工作的重点、热点和难点问题，加强业务工作方面的宣传，加强教育督导新制度、新措施的宣传。三、队伍建设学校设立专门的信息宣传员。学校主要负责人做好信息宣传的联络、协调工作；信息宣传员要求政治思想好、敬业精神强，熟悉督导工作，具有一定文字功底和计算机基础。信息宣传联络员要以高度的政治责任感和饱满的工作热情对待信息报道工作，积极为教育督导对外宣传工作做出贡献。四、报送程序1、严格审查报送内容，学校主要负责人做好报送信息审查工作；2、学校、督导责任区、县三级信息报送工作采取逐级上报制度。鹤峰乡中心小学督导室副主任工作职责督导办公室副主任是督导办公室主任的助手，主要协助督导办公室主任完成督导办公室的各项工作，督导办公室副主任的工作对督导办公室主任负责。其具体职责如下：（一） 协助督导办公室主任工作，完成校长及督导办公室主任交办的工作。 （二）参与督导办公室的各项管理工作，协助主任制定规章制度、年度工作计划以及完成阶段工作总结。 （三）督导工作的信息宣传报道。 （四）深入教学第一线，巡视教风学风，对教与学双方的情况进行综合检查督导。 （五）随时了解教学动态，采集教学信息，了解师生对教学及与教学有关问题的意见和要求，及时向领导和相关部门反映。 （六）就我校教育教学和学校发展中的热点、难点问题进行专题调研，提出意见和建议。 （七）参与学校的教育教学质量检查及教学质量评估等有关教学管理工作。 （八）加强自身督导方面的理论学习和研究，推动督导工作的科学化、规范化。鹤峰乡中心小学督导室主任工作职责 1、主持督导办公室工作。认真履行好督导办公室督政、督导及督查、评价、指导的工作职能。 2、负责建立健全学校学校督导工作制度，加强督导工作的队伍建设。 3、协助校长室建立健全学校科学的管理体系，完善学校管理制度，并负责学校管理制度执行情况的督查。 4、督促、指导各处室制定出科学的、切实可行的学期工作计划，并认真抓好处室工作计划落实的督查、评价工作。 5、建立健全督学办公室的督政工作制度，明确处室工作职能和行政岗位职责，并负责组织对处室工作进行督导考评。 6、建立健全督导办公室的督导工作制度，积极参与各处室组织的教育、教学、教研等的调研、督查、评价工作。 7、负责组织定期召开处室工作讲评会，推介处室工作先进经验，协调、指导好各处室的工作，认真做好处室工作的过程督导工作。 8、负责组织学校中心工作的督查、指导、评价。 鹤峰乡中心小学督导反馈制度1、学校各部门和全体教职工自觉接受责任区督学和学校督导办公室的工作督查和指导。2、学校督导办公室主动向学校校长和责任区督学汇报工作，如实反映情况，提供相关资料。3、各处室认真研究解决责任区督学和学校督导办公室提出的意见和建议。针对存在的问题，各处室认真整改落实，并在15个工作日内将整改情况形成书面报告，报送学校督导办公室，再由学校督导办公室报学校校长审查后报告责任区督学。4、责任区督学在督导中发现的或群众举报、投诉教职工违规违纪事项，经调查核实无误，安排领导进行个别约谈，或诫免谈话，责令整改，对相关责任人在教师年度考核相应项目中按规定扣分，情节严重者，取消评优选先资格，按学校相应的规章制度处理。鹤峰乡中心小学督导室例会制度一、督导办公室例会制度是保证督导工作得到有效的沟通协调、集中集体智慧开展工作的有效形式，必须认真贯彻之。二、督导办公室例会制度为工作会议、交流研讨和汇报总结会议等。三、督导办公室工作会议每月组织一次，工作总结会议每学期不少于一次，交流研究会议为不定期召开。四、督导办公室每学期应主动邀请校主要领导和各处室领导来指导工作，督导办公室正副主任每学期应主动向主要领导汇报工作23次。五、督导办公室应根据工作情况及时召开专项会议。六、督学办公室的所有会议应力求主题明确、效果明显，避免拖沓冗长，禁止召开没有实际内容的会议。七、督导办公室例会通常由督导组正副主任召集。鹤峰乡中心小学督导室工作职责1.认真贯彻执行国家、省、市、县、督导责任区关于教育督导的法律、法规和各项政策规定及工作部署。2.认真贯彻落实省、市、县、督导责任区下达的督导评估方案，全面制定学校迎查方案，深入开展自查自评自纠，努力提高迎查质量。3.根据学校工作规划和年度工作计划，制定学校督导工作计划和制度并组织实施，重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。4.组织督导组对各处室、年级组、教研组、班级等所属部门进行督导评估。5.组织督导组对教干、教师和各类管理人员及工勤人员工作情况和工作质量进行督查和监控。6.对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查。7.经常深入一线，听课评教，调查研究，注重发现问题，向学校领导及有关处室提出改进意见。注重发现典型，总结教育教学成果，及时宣传推广学校先进经验。8.负责学校督导档案建设，对各处室业务档案进行指导检查，及时向督导责任区报送督导、检查、评估、考核信息和先进的办学经验做法。9.认真学习素质教育理论和现代教育管理方法，定期组织专兼职督导员开展学习培训，不断提高督导工作水平。 10.负责普法教育和依法治校示范校创建工作，按时完成领导交办的其他工作任务。鹤峰乡中心小学督导工作约谈制度一、为洞悉学校教职工思想发展状况，及时排除内部沟通层面问题；汇集全员信息智慧，保证学校工作的优化和改进特制定本制度。二、使用范围：全校所有教职工三、约谈方式1、一对一面谈；2、集体谈心。四、约谈程序1、明确约谈对象：约谈负责人通过适当方式通知约谈时间和地点。2、确定约谈主题：约谈要有针对性和实效性。3、确定约谈形式：约谈时确保约谈准确记录。4、做好约谈记录：约谈的时间、地点、对象、问题以及反馈的信息必须如实进行记录。5、建立约谈台帐：约谈结束后，对约谈呈现的问题和相关改进的方案进行汇总，呈相关负责人员落实，相关负责人签字确认。五、约谈实施情形1、新教职工入伍约谈。2、各处室周期性约谈。3、专项活动负责人约谈。4、发现需及时约谈的其他情形。鹤峰乡中心小学督导人员工作述评制度为进一步健全和落实学校督导工作责任机制，扎实开展学校督导工作，进一步规范学校办学行为，根据上级文件精神，结合学校实际，特制定此制度。一、规范述评方式。各专兼职督学人员向学校督导工作组述职，学校工作室向上级督导组织述职。三、严格述评过程。通过采取提交报告、检查组深入基层专题调研、召开述职会议、领导点评、总结分析、述评整改等办法，对专兼职督导员进行述职评议