班主任管理班级方法的探索.doc

班主任管理班级方法的探索 江宁中等专业学校 聂小凤本人本学期继续担任08钳工班班主任工作，针对二年级的具体情况，结合机电部常规管理要求，我做了相关的班级管理工作，现总结出来跟大家一道分享。一、 巩固一年级常规管理的成效，继续培养学生良好的行为习惯。二年级开学以来，本人结合部办要求，利用班会课带领学生学习机电部常规管理20条，在学生原有习惯的基础上，对学生的出勤、跑操、安全、卫生、早晚自习、课堂、活动等方面重提要求，和大家一道制定班级管理规定，逐条学习通过。促进学生良好习惯的形成，常以“好习惯使人终身受益”的格言勉励学生克服不良习惯，形成良好的个人素质。班级常规管理一直名列机电部前列。二、 打造一支优良的班委干部队伍，培养学生自主管理能力。班干部是班主任管理班级的助手，是班级同学的灵魂，我们中专学生的班干部可以说跟普通学生也差不了多少，这就需要班主任去培养，去引导。首先我在上学期班委中做了重新调整，优胜劣汰，庸者下，能者上。当然这也是相对的。其次就是树班委威信，让学生服从班干管理。再次就是要培养班干部的工作能力，增加班干的管理魅力，以他们的魅力去影响班级同学，让同学服他们的管理，而不是一味强管，甚至打压。我经常召开班委会对他们的素质，能力提要求，培养他们的正义感、集体荣誉感和班级服务意识。特别是当班干工作出现失误的时候，我会多给予具体的指导和帮助，教育他们如何分辨是非，并及时阻止同学中的不良行为。要求他们身为班委要起先锋模范作用，鼓励他们以身作则并带动其他同学，争创班级荣誉，促进整个班级的稳定和积极向上。最后明确分工、各负其责，并教育他们要做到分工不分家，以培养他们的团队协作精神。现在我班级至少有十位责任心强、管理能力强的班干部在管理着班级。例如：每天早上由生活委员带领一位宿长检查宿舍卫生并做好记录。然后及时反馈给住宿生，我也每天必了解，宿舍基本上每周获流动红旗，每月都能获得文明宿舍，学生良好的内务整理习惯已经养成，其实这学期我到宿舍次数也不多，有点惭愧。不过抓宿舍内务管理的挈机应该是在一年级的时候，特别是刚带班级时，记得九月份几乎每天到宿舍两次，早上7点前赶在学生整理宿舍的时候去，指导内务整理，甚至手把手的教，学生刚开始不会整理很正常，必须要教。良好的内务习惯是培养出来的，一旦形成，学生自然会自觉做好，那时晚自习下我会去宿舍查看就寝纪律，学生渐渐的就上路子了。每天到宿舍去看，坚持了一学期，但不一定去的早了，只是让学生有个感觉，我整理好了等班主任看，有时侯我会带相机拍些内务整理较好的照片，张贴在班级，以培养学生的荣誉感，开家长会时，家长都不相信他们的孩子能叠这么漂亮的被子。一年级下学期时，我一般是一周去检查两次，效果也很好，现在宿舍这块我比较放心，去的更少了，但班委督促检查并没有放松，学生离校时我去了看了宿舍，在宿长的带领下，同学们已经把宿舍打扫得很整洁了，同学很理解我，一位宿长跟我说：“老师你别那么辛苦的跑宿舍了，我们会做好的，你放心”。听了学生懂事的话语，作为一名班主任真的很欣慰！每天早自习前包干区区长会督察包干区值日情况，劳动委员自觉督促班级卫生，二年级以来走读生增多，我便安排了两个劳动委员，让一个走读生负责早上中午的卫生，一个住校生负责晚上的卫生，分工很明确，卫生效果较好。早自习一开始，班长就开始考勤，然后电话联系未到学生的家长，（电话一定要打，要让家长知道他孩子迟到了或没来，班主任很重视，有利于家长的作好今后的配合工作）学习委员则开始带早读，副班长巡视早读纪律，早读课上常常是书声朗朗。当然我也身在其中。管理工作既不能包办代替，也不能把班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。体委负责住宿生的晨起，到实习场所的整队，班级的跑操工作，该体委人比较灵活，工作很快进入角色，班级起床他每天到时间就喊，效果较好，整队有秩序，特别是每天的跑操，一下课，他就会督促学生穿好校服，快速整队，口号响亮，步伐整齐，经常得到领导和体育老师们的表扬。团支部三个干部负责安排周三团会课、出黑板报、发展新团员、收团费，组织班级活动，特别是每月一次的主题班会，他们从准备到活动，一手操办，主题班会“行规你我知，习惯你我晓”得到领导好评，由学校录象推荐出去参赛评比。所以有了这支优良的班干队伍，班级工作井然有序，常规、宿舍管理我很省心，学生自主管理的能力也得到了提高。三、 关心、爱护每一个学生，特别是重点学生，多和学生谈心，把关心落在实处。马卡连珂说过：爱是教育的基础。没有爱就没有教育。对班级的重点学生，要多份理解、多份关爱，那样教育会事半功倍。一年的心理教师培训给我跟后进生交流提供了很多方法。让我了解了学生的差异性，觉得后进生的存在真的不足为奇，特别是当我用所学到的同感去理解他们时，真的是很容易和他们沟通，稍有成效时再挖掘他们的闪光点，树立他们的信心、恒心，培养他们的爱心，使他们懂得爱老师、爱同学、爱父母。我班级金广星同学的妈妈很疼爱他，很关心他，可是该生却不理解母亲的苦心，他母亲急得和我打电话寻求帮助，我便找他谈心，他说，每到周末就不想回家，更不想和他母亲讲话，我运用心理学中的同感和他沟通经过几次交流，该生终于回去和母亲和好了，还给母亲写了封热情洋溢的信，有了成效我自然很开心。四、 协助任课教师，做好课堂教学的服务工作。班级学生往往是比较在乎班主任的，为了齐抓共管课堂纪律我经常到班级门口看看，经常督促各科作业完成情况、考前复习情况，常听有的老师抱怨，学生连支笔都没有，这课真的没法上了的确，象我们机电部的学生没有笔是常有的事情，于是，我每两周检查一次笔，没有就去超市买，本学期班长负责集体买笔就达到5次，（当然自己过后付钱）我抓了这件事以后，没有笔的现象渐渐好转了。否则不写作业现象会蔓延，甚至课堂捣乱现象也会加重，任课教师上课也是吃力的不得了。五、 以就业为抓手，巩固班级管理。针对本班级即将去企业见习这一情况，特别是南高齿到我校来开专业培训课这件事本人便以此为抓手，教育学生力争上游，争取机会。因此本学期以来班级学生稳定，精神面貌较好。直到全班同学都入围高齿学习班，我更是肯定这是同学积极表现，自身努力的结果。同学们更有信心了，常规管理各方面更上一台阶。从入围到面试结果出来之前，我一直采取对全体学生鼓励的方法。面试结果出来后，高齿减少了录用名额，本班级仍旧录用26个，几家欢喜几家愁，面试上的学生欣喜若狂，没面试上的愁眉不展，丧失信心，这个时候我开始分层教育，对于面试上的同学，我给他们开会提要求，一方面教育他们珍惜此次机会，安心参加期末考试，继续好好表现，把良好的行为习惯带到企业等等；对于没面试上的学生 我也召开会议进行安抚、鼓励，并在一周内找他们21人分别谈心。告诉他们要招聘的企业很多，要对自己有信心，先安心上课，参加考试。所以到学期结束为止，全班49人无一人旷课。各种常规管理一如既往。六、 积极鼓励学生参加各项活动，以活动育人。本学期以来我积极鼓励学生参加学校的各项活动，以培养学生的荣誉感。教育学生要学会通过活动展示良好的精神面貌。本学期来本班级参加部办组织的篮球赛、拔河比赛。在校国庆60周年红歌比赛中获得三等奖；12.9歌咏比赛一等奖；校12届运动会文明风采奖，周猛、许家文分别获得铅球、三级跳第一名；校跑操比赛中本班学生精神振奋，赢得领导老师们的掌声和表扬。毕文斌、史胜胜、赵斌同学分别获节水型校园征文校级评比一等奖和三等奖，其中毕文斌还获得了区三等奖。赵斌同学获得月月之星一等奖，法制竞赛最佳主持人奖。丁涛参加校美术绘画比赛获二等奖。卢健、韩帅分别获校钳工技能大赛一等奖、丁涛获三等奖；史胜胜获校CAD技能大赛三等奖。以上活动既丰富了学生的课外生活又锻炼了学生的能力，更培养了学生的凝聚力和集体荣誉感。让学生在活动中进步，在活动中成长。总之，中专生的特点多，班级工作琐碎