现代教育技术复习.doc

3、信息技术对教师的影响第一，信息技术扩展了教师的概念。第二，信息技术促使教师基本功和技能技巧的现代化。第三，信息技术改变教师的教学方式。教师的讲变为导，“教”师变为“导”师，学生的“听”变成了“学”。第四，信息技术使教师的角色重新定位。4、信息技术对学生学习的影响第一， 对学生学习能力提出更高的要求第二， 使传统认知工具发生变化第三， 学生学习角色发生转变教育技术(94)是为了促进学生的学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术(05)是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究和符合道德规范的实践。高等学校培养师范类学生信息素养有以下策略可供参考。（一）提升现代教育技术公共课的教学效果（二）在学科教学论（法）课程中突出信息化教学设计与信息化教学实践能力的培养（三）提倡在专业课程教学中使用信息技术。（四）学校应发挥图书馆在信息素养教育中的作用（五）建立合理的信息素养评价标准二、运用现代教育技术促进教师专业化发展（一）运用现代教育技术更新教师的教学观念（二）运用现代教育技术提高教师的教学能力（三）运用现代教育技术强化教师知识管理。多媒体计算机是多媒体教室的核心媒体。多媒体教室有如下教学作用：（1）展示事实，获得直观经验。（2）创设情境，建立共同经验。（3）提供示范，便于模仿。（4）呈现过程，解释原理。（5）设置疑点，引发思考。教师应用多媒体教室进行教学应注意：（1）运用多媒体进行教学作为教学的有益补充，当它引入课堂教学后，虽然可以代替教师的部分作用，但教师的主导作用还是无法被替代的。（2）应正确处理好多媒体教学手段与其它教学手段的关系。（3）要熟练掌握多媒体技术，才能在教学中运用自如，达到最佳的教学效果和教学质量。微格教室一般由一个主控室和若干个微型教室组成。ABCD法 ABCD编写方法基本上反映了行为主义的观点，强调用行为术语来描述学习目标。 对象A（Audience） 行为B（Behavior） 条件C（Condition） 行为的标准D（Degre1、教学媒体的设计教学媒体选择工作程序主要分为三个步骤：第一，媒体使用目标的确定 第二，媒体类型的选择 第三，媒体内容的选择 信息化教学是在现代教育思想和理论的指导下，通过现代信息技术的运用，来实现开发教育资源，优化教学过程，培养学生信息素养，提过学生信息能力的新型教学方式。按照软件工程中生命周期法进行多媒体CAI课件的开发时，可以将整个过程大体上分成分析、设计、制作和测试评价几个阶段，课件开发的一般流程如图5-1所示。选 题系统分析系统设计素材搜集与处理软件制作测试与评价课件成品资源分析内容分析需求分析系统结构设计教学设计制作稿本编写文字稿本编写编写稿本1. 系统分析 需求分析（分析课件开发的必要性如何）” 内容分析 资源分析 2. 系统设计它主要包括教学设计和结构设计。 教学设计 系统结构设计3. 编写稿本4. 素材的搜集5. 软件制作6. 软件调试7. 软件评价多媒体素材的集成工具 多媒体素材集成工具是指能够把文本、图形图像、声音、动画和视频等多种素材集成为一个交互式软件（或课件）的工具软件。运用最为广泛的集成平台主要有Powerpoint、Authorware、Flash、FrontPage、Dreamweaver、方正奥思等多媒体编著系统。（一）专题学习网站的设计原则1对象的特定性原则2内容的整合性原则3功能的综合性原则（二）专题学习网站的设计策略注重专题的提取，加强知识的有机融合2重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构3提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境4实现超链接结构，启发学生的联想思维电视教材的编制过程1、确定选题2、撰写文字稿本和分镜头稿3、准备素材4、后期编辑信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术，信息资源，信息方法，人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。教学模式是构成课程（长时间的学习课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。（二）探究式教学模式的结构创设情境启发思考自主探究协作反思评价总结图 6-1 探究式教学模式结构示意图（二）任务驱动教学模式的结构创设情境提出任务共同讨论分析任务探究协作解决任务评价反思总结任务图 6-2 任务驱动教学模式结构示意图微格教学的实施过程1、 确定训练目标2、 观摩示范3、 编写教学方案4、 角色扮演5、 反馈评议6、信息技术与课程整合教学设计方案的评价量规信息化教学设计一般遵循如下原则：（一）以学为中心，注重学习者学习能力的培养（二）充分利用各种信息资源来支持学习（三）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能（四）强调“协作学习”与团队合作（五）强调针对学习过程的评价信息化教学设计所产生的结果不是传统意义上的教案或课件，而是一个单元教学计划包，我们称之为“包件”，一个标准的WebQuest模式一般由简介、任务、过程、资源、评价和结论6个模块组成。选择教学媒体时需要综合考虑教学目标、教学内容、教学对象、教学媒体和教学条件等几个方面的因素。常见的视频处理软件是Premierephotoshop合成图