高中数教研组工作计划学.doc

高中数学教研组工作计划一、 指导思想在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展主动有效课堂教学的研究。我们高中数学教研组在数学新课程标准的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实“读、疑、议、练、讲（悟）”的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、主要工作坚持教学常规管理，使之规范有序。1）老师认真备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代教育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使课堂教学结合学生实际，教学更有针对性.2）合理用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。3）认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。4）加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生及后进生的发展和培养。对于后进生老师要主动去关心他们,平时多鼓励,课余时间多辅导.对于学有余力的学生要给他们加压,另外给予一定的辅导,提高他们学习的积极性.2.组织老师学习好新课程标准。课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要正确,合理的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习课程标准。要求教师学习课程标准、课程标准解读、教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了新课程标准的意义和功能、结构和内容，明新课程的实施和评价，了解教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。从教研组方面：重视并且关注新教师的教学；共同帮助和指导新教师的备课、上课，为他们提供听课的方便，向他们开放课堂。3、抓好集体备课，在集体备课中取长补短、共同提高。认真做好集体备课，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。月考、期中、期末考试以后备课组长要做好质量分析。4、抓好高三数学复习教学工作（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。（2）具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型（这届学生基础较薄弱）来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，出好试卷，抓好强化训练。（3）高三学生因为基础和以往不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。5、继续抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。首先：对高一学生从预习到课上听讲到课下复习以及完成作业都要提出要求；第二：课堂数学教学要注意与初中数学的衔接，同时要让学生清楚认识到，高中数学大部分知识都是在初中数学知识的基础上进一步地抽象化和理性化，所以学习初中数学的方法已经不能适应高中数学的学习，高中数学学习强调的是深刻理解和融会贯通，否则就是会说概念、性质、公式等，也未必会作题。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备作为高二，本学期的数学教学内容将是会考、高考的重点内容，因此高二数学教学提前备好课件，用计算机辅助教学的方式不但提高教学效果、提高教学密度，还能提高学生学习的积极性。7.规范教研组、备课组活动教研组、备课组活动， 必须用统一的活动记录本，每次活动必须包括： 主题内容-过程-负责人总结8.改变教学方式重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式， 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。9. 教案、作业批改检查对本学期本组教师的教学质量、教案和作业批改情况及教学进度，检查三次，加强学情分析研究和自学方法指导。教研组具体安排 内容周次主讲人地点内容第二周数学组办公室第四周数学组办公室第六周数学组办公室月考质量分析板报安排第八周所有高中教师数学组办公室主动有效课堂展示第十周数学组办公室统一教学进度期中考试安排第十二周数学组办公室期中考试质量分析下半学期任务布置第十四周数