惠民小学2012-13学年计划.doc

培育慧（惠）文化 提升教育品质惠民小学2012-2013学年度学校工作计划一、指导思想以科学发展观统领学校工作，以办家长、孩子满意的教育为工作出发点和归宿，以惠民小学创建品质教育星级学校发展规划为指南，全面推进素质教育，不断深化教育与课程改革，营造氛围，内强素质，外塑形象，静心凝气、攻坚克难、不断提升学校发展内涵，提升教育品质。二、基本目标学校办学目标：提出“慧文化”“根基工程”等理念，成立慧（惠）工作室，全面思考把学校办成“书香气息浓郁、学术氛围浓厚”教育目标的思路。教师发展目标：分析学校教师队伍现状，提出加强教师队伍建设意见，确立学校教师队伍整体发展目标，规划学校教师队伍整体发展路径。学生培养目标：学生养成良好的学习习惯，能够在老师的指导下认真学习、合作，有学习的兴趣，有交流的愿望，文明有礼，对自己的成绩有大致的目标学校管理目标：初步形成科学的管理思想，建章立制，逐步推行精细化、规范化管理。德育工作目标：探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，建构“学生行为文化”体系，与课改教学同步，使养成教育扎实有效。课程建设目标：学习国家基础教育课程改革目标要求，成立学校基础教育课程改革领导小组，初步提出我校三级课程管理思路，完成安全校本教材。课堂模式目标：据学校自身的特点，建立除语数以外其他学科的教学模式，相关模式得到全面推广。体艺工作目标：成立慧（惠）文化工作室，成立管乐（鼓号）团、男子篮球队、版画社、书法社、故事文学社。科技实践目标：优化教师队伍，完善功能室建设，制定科技实践活动教师管理、考核细则。重点建设（品牌）目标：以阅读、科技、体育、艺术等“四大”活动等为载体，大力推进慧（惠）文化工作，落实2+2项目实验；加大启慧式教学模式的应用及研究，逐步把“有效课堂”提升为“高效课堂”、“卓越课堂”。三、主要工作及措施（一）科学管理，民主决策1.加强干部队伍建设。努力建设一支视野开阔、见解独到、精于管理、勇于创新的团队。（1）科学分工、强化职能。学校内设机构分为两处一室一园，明晰各自权限与职能，使干部工作更有序、有效，进而推进学校工作的发展。（2）强化角色意识，树立干部口碑。学校强调干部要树立八种意识，即树立大局意识、团结意识、合作意识、奉献意识、纪律意识、责任意识、高效意识、廉洁意识。干部要自觉接受群众监督，做思想、业务的引领着，要热忱为师生做好服务工作（倡导自力更生、艰苦奋斗的品质），以良好的形象赢得教职工的尊重和信赖。2.发挥教职工主体作用。教师是推动学校发展的主体。坚持“以师为本”，多渠道让教师参与学校管理，提高教师的自我价值感，增强教职工对学校发展的责任心和使命感。（1）畅通渠道。建立校长交流制，主动与教职工沟通，多渠道收集对学校发展的建议。（2）认真梳理。对教职工的意见和建议进行归纳，根据学校发展实际分清轻重缓急实施。（3）积极落实。责成部门落实措施，解决问题，并及时将情况通报反馈给教职工。（二）文化导航，人文精神1.诠释、发展办学理念。形成稳定的、科学的、能指导教育教学行为与管理活动的价值标准；有明确的发展定位、实施策略。2.丰富精神文化内涵。根据校训、校风、教风、学风进一步完善、细化精神文化建设的序列和体系，提出具体的行为要求，逐渐形成整体的行为和精神风貌。3.创设良好的校园文化环境。要完成学校立面改造和景观设计，进一步完善教室、办公室、会议室、功能室、走廊、橱窗等文化建设，力求与学校文化氛围相协调。4.推进识别系统的逐步运用。在学校专用文化用品、礼品、学生通知等要广泛使用，提高社会对学校标识的认知度。（三）狠抓根基，全员德育本学年我校德育工作以践行“抓根重养，争做文明小公民”教育理念为主题，以培养造就健康文明的惠小好儿郎为目标，进一步推进我校德育工作的规范与创新。1.加强德育队伍建设,强化德育责任意识。（1）加强班主任队伍建设。一是加强班主任的培训指导，提高班主任的管理水平。二是发挥优秀班主任的骨干、示范、引领、智囊和纽带作用。三是强化班主任过程性考核实行月评制和单班津贴保持不变、双班语数班主任提升到40%的制度。（2）强化全员育德意识。一是实施课程育德，融教育于教学之中。二是优化值周工作。值周工作主要负责课间楼层巡视和路口监管，保障学生正常课间秩序，避免突发安全事件的发生。三是落实“首遇责任制”，强化安全教育。2.落实学生养成教育，培养学生良好习惯。通过建立安全、文明、卫生、督查“小卫士”机制、校园广播站宣传、德育要点的训练等途径，落实养成教育，切实提高学生的文明素养，展现惠小学生的良好精神风貌。3.抓班级文化建设，靓丽班级特色。营造健康、和谐的育人氛围，形成“共性个性”的班级文化建设模式。4.重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。（1）做好家长学校工作，每期举行一次全校性的家长会，开展家教知识讲座，向家长宣讲学校的办学理念和取得的成绩，让家长充分了解学校，宣传学校。发挥“校训通”的联系纽带作用。（2）完善家长委员会组织机构，充分发挥家长委员会的管理功能。（3）开展家访工作。各班每学期每个学生至少家访1-2次，认真做好家访记录，并用照相机记录家访实况备查。（4）充分挖掘教育资源，有效利用教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务。5.加强少先队组织、队伍建设和阵地建设。各中队配备中队辅导员，并认真履行职责；健全少先队干部队伍建设，加强对中队辅导员及大、中、小队干部的培训工作；抓好新生入队工作，上好班队课；认真办好红领巾广播站、校报、学校网站，发挥其教育功能。（四）落实课改，减负提质教学工作坚持全面发展的质量观和主体性、开放性、知情并重的原则，以学生发展为中心，丰富课程资源，积极拓展教学时空，满足学生发展的需要。1.加强常规管理。继续深化教学常规管理“台账”制度，认真贯彻行政干部“兼、听、评、查、参”，确保教学常规“周抽查，月公示”制度的落实。2.完善校本课程体系。立足学校特色，整合优势资源，将课程辅助活动与国家、地方、校本课程有机结合，组织丰富的课外活动和社会实践活动。积极推行备课改革，提高实用性。3.提高课堂教学效率，打造“高效、卓越课堂”。创造性布置学生书面、口头作业，严格控制学生书面作业量，1-6年级均不再使用任何教辅资料。加强路队放学和“静校”检查、学生课业负担调查等并及时反馈落实。要加强启慧式高效课堂教学模式的研究，提高课堂教学效率。4.作好教研活动工作。选好“领头羊”，落实组长职责，明确组员任务，加大行政参与力度，让每一次教研活动有序、高效。5.加强对外交流。继续深入与捆绑、友好学校的交流与互动，大力参与“四同”教研网络，不断提高教师的专业素养。6.健全考核评价机制。探索与教师队伍专职化、专业化相匹配，能够更好地激发和调动全学科教师工作积极性、主动性、创造性的教师考核评价体系。（五）体艺增彩，培育品牌艺体工作以发展学生的艺体素质为核心，以丰富多彩的艺体活动为平台，以优化艺体课堂教学为重点，树立品牌意识，打造艺体教育特色。1.抓好学生艺体素质培养。积极推进“2+2”项目，面向全体学生，注重个性发展，发展综合能力，塑造健全人格。狠抓课堂教学与课外训练，使每一个学生都具备一项艺术技能和两项体育技能。加强对学生“五会”（会唱歌、会运动、会乐器、会画画、会书法）素质的训练，推动学校艺术教育的普及与提高。2.大力开展阳光体育运动。注重指导、监督、检查、评比机制的运行，使两操节奏更准确，动作更规范。特别要进一步提高大课间活动的实效性：丰富大课间活动形式和内容，规范大课间活动各环节，注重路队行进快静齐、队列队形整齐性、广播体操规范性、分组活动全员性的落实，提高活动质量和学生体质水平。要保证学生每天有1小时的锻炼时间。3.认真抓好特色项目。要开展全员性的特色活动，提高特色活动的普及率。继续开设男篮、田径、乒乓、合唱、书法、版画、管乐队，重视各队选苗、训练和管理工作，努力提高竞技水平，保持传统特色项目优势，积极打造新的亮点，培育新的特色项目。一是各队要拟定切实可行的训练计划，保证训练时间和训练强度。二是注意优选队员，充实队伍。三是重视训练方式方法的研究，提升训练水平。四是进一步强化管理，完善并落实训练、纪律、卫生、安全等制度。五是建立评价激励机制，在活动队中开展评优评先活动。4组织好各类演出、竞赛活动。节目要力出精品，竞赛要勇争第一，扩大我校艺体教育的影响力和美誉度。（六）科技实践，提升素养大力提倡科技实践，积极开展科技小制作、科技小发明等科技教育系列主题活动，培养学生科学兴趣、进取精神，提升学生科学素养和实践创新能力。1.强化制度保障。制定惠民小学实践活动教师管理、考核细则，进一步优化科技实践活动教师考核、奖励、培训制度，形成长效机制。2.深化教学改革。上好科学、综合实践和辅助性活动课，不断创新课堂教学模式，开发课程资源，体现学科整合，提高课堂效益，不断探索系列化、传统化的校内外实践教育活动。3.优化队伍建设。物色和培养从事科技实践活动教育的教师，不断充实辅导员队伍，让辅导教师年轻化，专业化。4.凸现科技特色。开展好科技节，实现科技普及教育。组织学生参加科技小制作、小发明的课外实践活动，组织学生参加各级竞赛。（七）科研助推，教育优质学校教育科研的目的是形成正确的教育思想，探索科学的教学方法，造就优秀的教育专家，营造优质的学校教育。1浓厚科研氛围。强化一个意识强化教职工参与科研意识，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力，促进教师专业素质提高。2.完善制度建设。完善科研考核奖励办法，建立包括研究方案设计的评奖，研究课的评奖，研究成果的评奖，教育、教学论文的评奖，科研活动组织和先进个人的评选制度。3. 实施课题带动。根据教育教学热点、学校工作重心确定主课题，再分层建立子课题、小课题、小问题研究模式。采取课题的构架自上而下，实施、提炼、总结自下而上的策略，努力实现组组有课题，人人搞研究的教科研新局面。4.扎实研究活动。规范教育科研操作程序，坚持月报制度、例会制度；强化区级以上“课题研究六必须”（ 必须有实验计划，必须开展系列活动，必须有专家介入，必须有过程性资料，必须有阶段性检测，必须有阶段性成果），全面监控课题研究的质量。（八）队伍提升，储备人才坚持以“教师发展为本”的理念，学校以“校本自培”为主要模式，按照“培养、调整、优化”的思路，努力造就一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍。1.深化师德教育。以“学高为师、身正为范”为准则，不断改进和创新师德教育的内容、形式、方法和手段，开展师德专题学习、师德师风公开承诺、师德师风先进典型报告、优秀教师评选等活动，提高师德教育的针对性和实效性；将师德师风建设活动和教师的日常教育教学工作有机结合起来，开展学生评师、家长评校、社会评教的“三评”活动，制定师德师风建设的专项考核机制，确保师德师风建设工作取得实效。2.创新工作机制。建立宽松的个人发展环境，制定教师发展的总体规划和个人成长计划；深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习；探索构建“全员评价、全面评价”和“目标多元、主体多元、方法多元”的考核评价体系，形成充满生机和活力的长效机制。3.丰富研训形式。探索建立分层次、多形式的校本培训方式和师训网络。定期举行不同层面教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动；建立教师教育教学反思制度，用教育教学后记、案例、论坛等丰富教师反思、交流渠道。以教研组、课题组、师徒帮学等形式完善不同层次的学习型组织，促进教师发展；建立学校名师、骨干工作室，发挥骨干引领作用。4.提升专业水平。根据课改要求，有计划实施分流、转岗，逐步实现教师专职化；开展跨学科交流活动，树立大学科观念，提升教师的综合素质和能力。力争培养1-2名区级骨干教师，1-2名教学能手。(九)规范办园，追求品质幼儿园继续以纲要为指导，以重庆市幼儿园一日生活活动细则为指南，全面进行精细化管理；加强与重庆市示范园鱼洞幼儿园的合作；强化教师安全意识、服务意识，加强培训、学习，促进教师专业成长；与家长密切配合，将文明礼仪教育贯彻一日生活之中；教育活动游戏化，游戏活动教育化，逐步规范办园行为，办品质幼儿园。(十)党群联动，助推发展党建工作要做到组织机构健全、制度完善、落实相应工作职责和岗位待遇；要围绕学校中心工作积极开展特色活动，发挥党组织的保障监督作用；要积极开展群团工作，充分发挥工会、妇委会、团队在推进学校发展过程中的积极作用；要开展创先争优活动，树立身边典型，营建“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。（十一）安全高效，保障教育学校后勤工作要做到有序、高效，提高服务质量。1.做好信息传达。坚持每月对部门常规工作进行统计，及时向学校领导反馈信息，为学校决策提供参考；要进一步做好各部门的统筹协调工作，上情下达，下情上达要及时、准确。2.加大外宣力度。要加强与新闻媒体的联系，努力扩大学校在社会上的影响力，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。3.严格财务管理。帐目做到日清月结,以