精细管理2008年高中考质量分析.doc

精细管理，提升学校软实力 超越自我，再创教育新坐标 2008年高（中）考质量分析暨2009年高（中）考备考冲刺工作报告 时间：2009-4-22 9:31:36 来源：shon 共有：298人浏览此文章 精细管理，提升学校软实力超越自我，再创教育新坐标2008年高中考质量分析暨2009年高中考备考冲刺阶段工作报告各位领导、各位老师，下午好！高、中考是国家和政府意志的体现，考试本身关系到千万考生的前途命运，关系到所有相关家庭的切身利益，关系到学校全面、协调、可持续发展的大局，我校做为一所省级示范高中，对这点体会颇深。在上级领导的关怀与支持下，在学校领导的正确决策下，全校教职员工同心协力，特别是高（初）三、高补工作部干部及全体师生的奋力拼博，我校2008年高考再创佳绩，获得市“教育教学成绩显著奖”，蝉联全市十五连冠，全省同类校十四连冠。中考成绩再度跨越，获得县“综合素质评定示范学校”的荣誉称号。为了实现我校2009年高考质量有突破，中考成绩上台阶，实现学校新发展，再创教育新坐标，下面围绕本次会议的主题我谈三个问题：一、2008年高、中考质量分析1省市高考概况（1）全省概况2008年我省高考报名人数为37.7万人，比2007年（2000：10.8万，2008：21.3万，2005：31.6万）增加了3万人。2008年教育部安排给我省的本专科（含高职）招生计划为14.86万人，比2007年的13.7万人增加1.16万人，增长8.47%，其中，本科7.4万人，比2007年的6.7万人增加0.7万人，增长10.45%；高职（专科）7.46万人，比2007年的7万人增加0.46万人，增长6.57%。全省高考录取率，近年来一路下滑，从2005年的54.2%，2006年的48.9%（全国倒3），2007年为48%,2008年跌到了42%。用山西广播电影电视学院党委书记李远程的话来说：“山西的高考录取率低已经不是一两年的事情了，现在更是排在了最末。”（2008年全国1038万考生参加了高考，全国平均录取率为57%。2007年超过70%的有5个省市：海南85.10%，上海84.00%，辽宁75.00%，北京73.60%，浙江72.50%）类批文史理工体育艺术文史理工专业美术音乐舞蹈专业成绩文史理工文史理工一本线54554643639570354354299300美术200音乐舞蹈60二本线510511436395331332280281三本线445418356334289272244229美术190音乐舞蹈602008年全省文、理两大类参考人数317020人，二本划线总数49003人，划线率为15.5%（2006：16.9%，2007：16.2%）。全省各市文理两大类达二本线总数最多的是运城市，达线7014人；晋中市达线6488人，名列全省各市第二；最少的是晋城市，达线2138人。全省二本达线率最高的是阳泉市为24.9%，太原市紧随其后为23.1%，晋中排第三为21.0%，最低的是临汾市为11.4%。2008年高考全省理科最高分687分（太原18中李冉夺），文科最高分633分（阳泉永旺教育中心王越夺）。（2）全市概况R2008年全市参考人数36346，比2007年增加4532人。其中应届生参考人数23426人，比2007年增加3247人；往届生参考人数12920人，比2007年增加1282人。R全市理、文两大科二本达线人数6488人，比2007年增加587人。其中应届生达线2448人，比2007年增加86人，往届生达线4040人，比2007年增加501人。R全市理、文两大科二本达线率21.0%，比2007年下降1.04%。其中应届生达线率10.42%，比2007年下降1.29%；往届生达线率31.95%，比2007年提高1.54%R全市理、文两大科最高分均为往届生：理678分（运输处中学），文621（太谷二中荣新高考复习中心）2本校高考情况2008年全校参考人数2682人，其中平中应届参考人数587人（理481，文81，体艺25）；古高应届参考人数539人（理317人，文158，体艺64人）；古高往届参考人数1556人（理人1041人，文498人，体艺17人）。2008年，我校以优异的高考成绩向全省、全市和全县人民交了一份满意的答卷，真可谓“春色满园遍地香，红杏出墙一枝秀”。总观我校2008高考，具有以下特点：（1）达线总人数夺得全市十五连冠，全省同类学校十四连冠： 2008年，在全省参考人数大幅度增长、全省划线率严重下滑的严峻形势下，山西省的平均划线率只有15.5%，而我校作为一所名扬省内外的三晋名校，名牌学校的优势更加凸现，在今年高考中再奏凯歌，再攀新高，达线数再度突破1000大关，达到1060人（率41.1%）。比2007年我校本科达线876人又增加了184人，以较大的优势高居全市各校2008年高考达线数的榜首，展示了一所高考名校、大校、强校的风采。（2）平中应届生达线数，达线率高居全市榜首平中应届生二本达线319人（理267，53.3%；文46，54.1%；体艺6，22.2%），文、理两科合计达线人数313人，与我校2004年315人的历史最高纪录少2人，比去年增加59人，绝对增长率23.2%；备案达线率53.8%，比全市第二名高10个百分点，比本校2007年提高12个百分点。全市应届生增加86人，我校应届生占7成。平中应届生达线人数占平遥县（465人）68.6%。全市高中教育会议上王华明主任指出：为全市高中教育质量提升做出了很大的贡献，全市、全县排名第一，获得2008年“高中教育成绩显著奖”。（3）古高往届生成绩喜人，为我校获全市十五连冠功不可没古高往届生本科达线727人（参考率47.2%）（理498，47.8%；文229，46.0%），比2007年净增103人。在竟争激烈的高考中，保持了强劲的增长态势，为我校达线总人数夺得全市十五连冠，全省同类学校十四连冠做出了巨大贡献。另外，陈炫汐考入北大。（4）古高应届特色化培养初见成效2008年,我校第一届独立编班的古高参加高考，众所周知，这届学生的生源质量是不太理想的，但通过师生的努力，有18名同学达二本线，达线率为24.8%，比2003届参加高考的第一批古高的上线率14.2%提高了10个百分点，远远高于全县任何一所农村中学。令人鼓舞的是，还有19位同学被体艺类院校，录取率达37.3%，雷建梅（573分）、孙尧（565分）分别获得全省艺术类总分第二、三名。三本达线134人，达线率24.8%，位居全市民办高中之首。体现了古城高中特色化培养方向的正确定位和质量效益。（5）高分段人数多，升入重点大学比率高2008年的高考竟争是激烈的，全省高分段补习生云集。在这样的背景下，高分学生仍然优势明显，保持了较高的重点大学升学比率。全校达一本线467人，占达二本人数的44%（平中应159/50.5%，古高应3/16.7%,古高往305/42.0%），其中，平中一本达线率以高出第二名7个百分点的优势位居全市第一。陈炫汐（618分）、赵鹏龙（616分）分别获全市文史类总分第二、三名。（6）全校各学科均分和及格率总体上位于全市A类中学之首理工类：学校语文数学英语综合均分及格率均分及格率均分及格率均分及格率07年名次2212222208年名次22112111文史类：学校语文数学英语综合均分及格率均分及格率均分及格率均分及格率07年名次2111112208年名次11111222从上可以看出，在文、理两大类16项评估指标中，我校有10项第一，6项第二。其中，文外及格率名次下降，另有5项指标呈现上升态势。3中考情况（1）全县中考情况2008年，我县共有8063人参加中考考试，报名人数比去年增加了895人。我县2007年中考平均及格人数为4345人，平均及格率为53.8%。（2）我校中考情况2008年平遥中学高中部招生计划为600人，其中40%作为指标到校计划，这就意味着择优指标为360人，到校指标为240人。2008年我校初中部参加中考人数336人，被我校高中部择优录取36人，录取率10.7%，高于全县的平均划线率6.2个百分点。加上到校指标生和体育特长生等，共有50人被我高中部录取，总录取率14.9%，名列全县前茅。199班学生刘卡尔顿以678分总成绩获全县第二名。在全县初中教育工作会议上，我校获得平遥县“综合素质评定示范学校”称号。另外，初中部还我校古高输送了102名优秀生源，为古高的生存与发展做出较大的贡献，成为家长、学生、社会认可的生源基地。二、2008年高、中考备考工作回顾众所周知，2008年的高、中考面临着众多压力：一是全省高考报名人数最多的一年（37.7万），全省录取率很低，往届生对应届生的冲击很大，我校往届生源质量不高，古高第一次独立编班参加高考，高中考成绩连续多年高位运行，2008年能不能继续提升教学质量？二是我校青年教师比例较大，这些老师上去行不行？2008年能不能保证教学质量？三是学校领导更替，班子不健全，2008年会不会影响教学质量？这些因素给08年的备考工作增加了不小的难度，但全校上下在程校长的带领下，攻坚克难，科学备考，确保了高、中考质量持续攀升，赢得了高考成绩再次辉煌。这份给平遥人民、平遥教育乃至晋中教育做出了贡献的骄人业绩是如何创造出来的？回顾2008年复习备考工作，我们深切体会到：领导重视是组织保证，团结拼搏是精神支柱，明确目标是驱动力量，强化训练是制胜法宝，把握考势是备考方向。（一）领导重视，身先士卒，为做好备考工作提供组织保证。程校长是一月份就任的，在二月份新学期开学教师大会上程校长提出了“以科学发展观统领全校工作，以教学为中心，以质量求生存，向精细管理要效益，在务实中求创新，在创新中求发展，实现平遥中学全面、协调、可持续的新发展”的学校发展理念和工作思路，在这个思想的指导下全校教师发扬坚定团结、求实创新的奋斗精神，高初三师生坚定负重拼搏、超越自我、追求卓越的执着信念。程校长多次主持召开会议研究级部的管理工作和教学问题；学校领导以身作则，与高初三师生同甘共苦，奋斗在教学第一线；四位部长与处室主任心往一处想，劲往一处使，前勤、后勤互相配合，形成了强大的备考凝聚力。领导重视，中层干部身先士卒，率先垂范，对毕业班全体师生来说无疑起到了巨大的鼓舞作用。（二）同心同德，团结拼搏，为做好备考工作提供精神支柱各工作部重视激发师生积极向上的力量，营造一种进取和谐的氛围。本届高初中毕业班的师资队伍有一个特点，就是年轻化。代课教师35岁以下的青年教师就占到了一半以上。班主任大部分好是年轻班主任，其中不少是当班主任不满三年。学校通过“压担子、做样子、引路子”等一系列办法，促进他们快速进入备考角色。备考中，各部群策群力，正确引导，认真督促，极大地鼓舞了广大教师无私奉献、团结协作、刻苦钻研的工作积极性。形成了一个倾心合作、荣辱与共、正气向上的合力群体。老师们黑灯打火来校，伴着星辰回家，他们几乎把自己的一切都奉献给学生，奉献给了学校，奉献给了平遥的父老乡亲，奉献给了人民的教育事业。70多岁的何老师，没有误过一次课、一次辅导、一次讲座、一次会议；王晓丽老师为了不误课，结婚只休息了两天；郭晓燕老师因交通事故受伤，脸上缠着纱布为学生上课。邢海燕高二接班主任，克服了夫妻分居、小孩无人看管等重重困难，一心扑在教学上，默默耕耘，这种忘我的精神非常令人感动。高三部长王维彬、古高部长王建栋、高补部长武守贵、初中部长雷光辉率部奋战在高中考备考的前沿阵地，不图名和利，不言苦与累，勇挑重担，以身作则，坚持召开班主任例会和备课组长例会，加强备考的计划性；积极组织召开家长会，以形备考合力；关注各班级、各学科备考情况，及时督查教学常规，不断强化备考目标，保证复习效果的最优化；在教学区张贴了许多励志名言，挂起横幅标语，每次考试都张榜公布优秀的和进步学生的名单，制作倒计时牌，鼓舞师生士气和信心，最大限度地调动了师生备考的积极性，保障了2008年高中考的高产丰收。（三）明确目标，落实责任，为做好备考工作提供驱动力量。众所周知：谁尊重了规律，谁就抢占了先机，谁就控制了教育的制高点，谁就获得了工作的主动。事业的责任感、使命感和宏伟目标的召唤感是做好备考工作的驱动力量。在备考思路上，认真做好三年一盘棋这编大文章。平中应届生由于种种原因在高一入学时造成了14名高分学生的流失，古高应届是独立编班的第一年，面对这样的形势必须从高一就要盯住高考目标只有高三一年的备考是不会保证高质量的。所以，工作部从学生入学后就制定了“高一打基础、高二上台阶、高三求突破、三年一盘棋”的大备考目标。实践证明，这种思路是正确的，效果是明显的。在备考管理上，我们一直实施“三级目标管理”：学校根据校情提出整体奋斗目标；各部将级部目标量化分解到各班级；各班级制订具体的目标。2008年高考指标的下达上，学校认真研究高考形势，密切关注高考动态，全面分析生源状况，在2007年暑假期间，提前一年为应届下达了奋斗目标，部里又迅速将高考目标分解落实到班级，要求各班班主任和任课教师加强沟通，协调合作，共同管好自己的责任田。班主任压力很大，要完成自己的任务，得动脑筋，想办法，发挥班主任的工作主动性。古高往届和初中部，也按照目标管理的要求，制定了科学可行的工作目标，调动了广大师生备考的能动性。现在看来，各班基本上完成了任务，全校实现了高考的又一次转折、又一次飞跃。给上级、给全县人民交上了一份较满意的答卷。（四）创新常规，强化训练，为做好备考工作提供制胜法宝。提高教学质量没有捷径，惟有将教学常规落实到底，才有今天一个个骄人的数字。各工作部紧紧围绕高中考目标，坚持“四个有效”（有效研究，有效课堂，有效训练，有效考查），坚持抓好教学常规管理，实施质量监管手段，搞好培优和抓边工作，加强训练力度、落实训练效果，确保了高考目标全面实现。1、充分发挥备课组长的作用，搞好集体备课。各部坚持落实集体备课制度，认真分析教学中存在的问题，研讨教法和学法，合理安排教学进度，引领青年教师快速成长。做到了备教材、备教法、备学情、备学法，为提高课堂教学效率提供了有力保证。2、提高课堂效益，向45分钟要质量。在教学中老师们积极转变观念，将课堂作为提升质量的主阵地，认真研究教情、学情、考情，认真备课，精讲善练，分层优化，分类推进，实现课堂的高效益。各部管理员根据查课要求，认真履行职责，及时反馈信息。工作部对随便缺课、调课、迟到、早退的教师，及时予以通报。3、加强教师的蹲班、自习辅导管理。老师们能够认真履行辅导职责，认真及时解答疑难，认真维护自习秩序，保证了节节有人守，堂堂无人乱，为学生创设了良好的学习环境。各部对教师的坐班、自习辅导、集体备课、教案、作业的检查情况进行了档案管理。4、培优与抓边并重，大面积提高教学质量。组建了全校性的由各部尖子生组成的“英才班”，教研组长组织辅导团队，规划辅导方案，确定辅导内容，冲击一流大学。各部认真分析历次考试成绩，确定抓边对象，通过谈话、家访等各种方式鼓舞他们的士气，树立备考的信心。在抓边工作中做到了时间、地点、辅导教师三落实。5、强化训练力度，实施“四级质量分析制度”。在引导学生梳理知识网络、培养知识的应用与理解、知识迁移能力的基础上，我们强化了训练力度。一是严格月考制度。把每次月考都当作高考的模拟练兵，严格规范地按高考有关要求进行。二是组织模拟试题练兵。利用高质量的三校联考试题，对学生进行有趋向性、针对性考查，使学生在学中考，在考中学，提高学生运用知识的熟练程度。三是组织定时训练，实施周周练，确保天天清。通过“讲练讲”或“练讲练”二轮复习教学模式，“以练代讲”、“以讲促练”，提高了同学的实战能力，收到了良好的效果。在训练中，严格把好“五关”，即：命题制卷关、考风考纪关、评卷分析关、成绩统计关、试卷讲评关。实施“四级质量分析制度”，即“班主任备课组工作部学校”四级质量分析，找出获胜的经验，存在的不足和今后努力的方向。做到了平时考试的划线人数与高考的达线人数基本一致，为制定、调整备考策略，确定阶段工作中心提供科学的依据。6、科学、合理规划高考倒计时，做好冲刺工作。2008年高考前夕，学校提出了“高考不完、备考不止”的备考理念，相关部门联合确定了高考倒计时备考安排，根据安排，直到考前学校整理试场的时候，教师蹲班也没有间断，甚至在六月六、七日晚上，所有的班主任、跟班辅导教师分布在东、西阶梯教室进行辅导，确保了学生心中有主心骨，临危不乱、全力应考。从班级文化建设到备考氛围的创设，从早操、晨读到午休、晚寝，从考试组织到考情分析，从培优拔尖到抓边补差，每一件事情，每一个环节，都精心做到位，坚持抓到底。在各工作部的领导下，各位班主任用爱心和智慧加强班级管理，你追我赶毫不松懈，全体高初三教师视学生如子女，把毕业班工作当作事业，自觉放弃许多休息时间，全身心地投入到高三备考工作中，为高考的最后胜利奠定了扎实的基础。（五）把握考势，注重引导，为做好备考工作提供正确方向高考年年搞，形势年年变。在高考备考中我们历来主张“既要低头拉车，还要抬头看路”，如果不注意分析高考形势，备考方向出现了偏差，就会大大消弱备考效益，甚至做无用功。因此，学校十分重视高考信息掌握和研究：1、定期实施大集体备课，研究考试动态。通过大集体备课的形式，研究考试大纲，注重领悟精神，掌握命题原则；研究教材，注重知识点的考查，做到融会贯通；研究历届考题，注重找共性、找动态、找趋势。通过研究，做到心中有数、目中有人、手中有法。2、请进来、走出去，掌握考试信息。组织省、市知名专家来校讲座；安排高初三部长、教师参加国家、省、市的有关高考管理、高考备考会议，把握高考命题的趋势和特点，提高了备考能力，同时也开阔了教师的视野，促进了教师专业成长。3、充分利用网上资源，保障备考资料。我们先后与高考资源网、新课标资源网、中国校长网、21世纪教育网等进行全面合作，使教师能够快捷、全面地搜集、整合各类备考资料，丰富教学资源。为了增强备考工作的实效性，我们还注重了“三个引导”：1、注重思想引导 。学校和工作部充分发挥党团组织的战斗堡垒作用，在高三学生中积极稳妥地发展党员，确定一批考查对象，举办党课培训，激励同学们思想积极上进。本届高三年级上交入党申请书并参加党课培训的同学60余名，？位同学加入了中国共产党，他们在同学中起到了很好的表率作用。2、注重心理引导 。考试心理对于发挥同学的真正水平有着重要的作用，我校多年的备考中很重视同学考试心理的调整。在形式上我们采用了考试心理专题讲座与心理咨询室个别指导相结合的方式，对学生进行心理健康教育，让学生从心理上强大起来，全身心地投入到备考复习中去。3、注重活动引导。通过丰富多彩的班团会，调整学生心情，开展理想前途教育；召开高考百日誓师大会，引导学生正确认识高考形势，增强学生的信心；积极开展文体活动，振奋学生的精神，使学生以饱满的学习热情迎接挑战。（六）不足与遗憾课堂是提高教学质量的主渠道，在高、中考备考教学中如何提高课堂教学效益，切实提高教学质量，这也是值得我们思考的一个问题。从整体来看，通过大力加强校本培训和老师们不断探索、大胆实践，老师们的教育教学观念有所转变，课堂教学效益和教学质量不断地提高，为我校高、中考做出了应有的贡献。但是，不可否认，也确实存在着一些课堂教学效益和教学质量不高的现象。我校确定的备考复习指导思想是：“以夯实双基为根本，强化训练为手段，培养能力为目的”。但多年来的备考实践中，我们感到对“夯实基础”与“培养能力”的关系的处理上把握的不深，不能使学生在落实基本知识的同时对学科思想体系形成完整的理解，制约了学生学科能力的提高。在2008年高中考中存在以下遗憾：1、2008年高考中尖子生的成绩还不够突出。与2007年高考有6名同学进清华、北大形成较大落差，更没有出现331班（班任：赵启峰）单班4人考入清华、北大的大好局面。尽管我们一直在努力探索对优秀学生的培养，但还是没有找到有效的优秀学生辅导机制，个别尖子生没有发挥出自己的水平，没有实现一流重点大学录取的规模化。2、心理健康教育还没有做到位，尽管我们很重视学生考试心理辅导，也讲了应试心理和技巧讲座，但个别学生在高考中还是高度紧张，信心不足，没有发挥出应有的水平，本应该考上一本的却落下二本。据统计，今年高考差5分就上一本线的考生就有13人，差5分上二本线的考生就有31人；有几个同学达到了一流重点大学录取线，但没敢报，最终没有被录取，因此而留下了遗感。3、2008年中考与2006、2007年相比，进入全县高分段人数有所下降，全县前十名中我校由前两年的4名下落为1人。我们需要在拔尖上进行反思和研究，并在新一轮备考中采取有力措施。总之，我校2008年高中考取得优异的成绩，来自于师生三年坚持不懈的努力。尤其在高（初）三这一年里，老师们已是尽智竭力，然而在探索现代教育教学模式的过程中，我们也走了不少弯路，留下了不少遗憾。教育是遗憾的事业，在我们高考备考的历程中，因为这样或那样的原因不可避免地留下了一些“遗憾”，这是非常正常的，我们之所以在硕果累累的备考实践中寻找遗憾，就是为了将来不再有遗憾。如果说我们在强校林立，竞争日趋激烈的形势下能够在2008年的高考中取得一定成绩的话，那么的确是在高考备考时间上，抓住了一个“早”字；在高考备考环节上，突出了一个“细”字；在高考备考管理上，体现了一个“严”字；在高考备考部署上，落实了一个“实”字。成绩是有限的，工作是无限的，我们还有许多方面做得不够，需要我们在今后的工作中不断发现，不断总结，不断提高。三、2009年高、中考备考冲刺方略辉煌的成绩阐述了我们走过的奋斗历程，也是我们全面推进素质教育，不断提高教育质量的见证，更是继续促进学校可持续发展的新起点。2009年的高考对学校发展战略的实施至关重要。今天距2009年高考只有短短的106天，2009年高考的铃声就要拉响，在这冲刺的时刻，我们要更加精诚团结，刻苦钻研，把握高考趋向，提高质量意识。认真地备好每一节课，扎实地上好每一堂课，耐心地对待每一次辅导，细致地批阅每一次练考，将学生高考的成功当作我们的追求与幸福，将我们的努力化为我校高中考目标的全面实现，将我们的智慧全都奉献给学生，奉献给学校，奉献给人民的教育事业。2009年全省报名36万，专家称升这率有望提高；各工作部半年的备考工作扎实的，全体师生是很有信心的；还有优秀的备考团队及丰富的备考经验，因此，我们对2009年高考充满了必胜的信念。复习备考是使学生在知识和能力上巩固、深化、提高的过程。复习备考有“教师要水平，学生出成绩”之说。具体地讲，就是“四看”：一是要看教师对考纲、考题理解是否深透，研究是否深入，备考方向有没有偏差，是否明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。教师不能只顾低头拉车，忽视抬头看路。二是看教学内容的科学性、针对性是否强，让学生模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，孤立的联系起来，帮助他们形成系统、条理的知识网络。三是看教师教学能否做到重点突出，培养能力，让学生从心理上强大起来，学有新意，学有收获，学有发展。四是看训练检测与高（中）考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，梯度良好，重在基础知识的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。目前，我校中考复习已全面实施，高考备考的第一轮复习工作接近尾声，3月市质检后将转入第二、三轮复习之中。这一阶段的复习是以专题复习为主线，以高考考点横向联系为重点，以综合训练为手段，以学科知识的整合及能力的形成为目的的复习轮次。（一轮打基础、二轮上能力、三轮出成绩）下面对这阶段的复习备考提三点意见：（一）高质量地实施好“12345”备考策略：1、定好一个目标：高（中）考目标；2、抓好两个制度：集体备课、班级管理；3、用好三个法宝：培优抓边、定时训练、模拟考试；4、开好四个会议，质量分析会、家长会、百日誓师大会、考前心理辅导会；5、搞好五个研究：教材课本、考试大纲、高考试题、教情学情、高考信息；（二）在教学中应坚持“夯实基础、突出重点、强化训练、提高能力”的原则。坚持这个原则的原因可以从两方面来分析：R知识 方法 技能 能力。知识是基础。“双基”教学是中国的教学特色，“双基”是形成学科能力的前提，对“双基”的考查一直是高考命题的重点，R高考坚持不回避重点，坚持重点知识重点考，一般知识考重点。（三）教学中应注意的几个问题:1、回归课本，基础知识融会贯通高考试卷中有近80%的试题考查基础知识、基本技能和通性通法，而课本正是获得基础知识、形成基本技能、体现思想方法的“蓝本”，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，高考复习的每一阶段都要立足于课本，研究“高考大纲”的要求，把握“高考试题”的特点，以课本的例、习题为素材，深入分析蕴涵其中的解题思路和思维方法，举一反三地加以类比、延伸和拓展，在“变式”上下功夫，力求对课本内容融会贯通，只有这样，才能“以不变应万变”，达到事半功倍的效果。2、强化基础，促进知识网络优化经过第一轮的全面复习，应该说同学们都能较全面系统地掌握高中基础知识，基本技能和基本方法，但每个学生对各知识点掌握的程度不一样，存在的问题也不同，所以，在第二轮复习时，必须根据学生实际查一查知识的薄弱点，如果是个别问题，则及时面对面地辅导帮助解决，如果是普遍性问题，则必须进行有针对性的强化训练和讲评。第二轮复习要继续强化对基础知识的理解，抓住重点知识，抓住基本方法，突破薄弱的环节，弥补知识缺陷，强化知识的综合性及不同章节的内在联系。3、精讲精练，注重思维能力提升复习备考提高离不开做题，但实践证明，当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。这就要坚持把培养思维能力，训练解题能力作为复习的主线。在教学中教师要善于暴露自己思维过程，让学生弄清知识和方法在解题中的意义和作用；要引导学生在分析、解决问题的过程中既构建知识的横向联系，同时还养成多角度思考问题的习惯；要增强解题教学的交互性，充分调动和展示学生的思维过程，沿着学生的思维轨迹因势利导；解题后要反思，要小结，要比较，将思维提升一个层次；要通过归纳与概括，比较与鉴别，变形与拓广，应用与创新等方式来培养学生的解题能力。