济宁中考物理试题分析.ppt

2013济宁中考物理试题 简析,汇报内容：,一、命题理念,2、注重基础，重视过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新，为确定学生是否达到初中物理学业毕业水平提供客观、公正的依据。,3、坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善，使有利于引导日常教学摆脱应试教育模式；有利于学生学习方式改革；有利于教学实践的改进；有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。,1、以提高学生科学素养、突出探究能力、关注学生发展为导向，紧扣物理课程标准及考试说明，秉承“稳中求变，变中求新”命题原则，全面落实课程标准所设立的课程目标，全面考查学生在三维目标方面的达成情况。,二、试题结构,1、试题量： 试卷共有四大题，22小题，整个试卷阅读量约3500字。 2、试卷结构及分值：,关于题型：明年中考要增加问答题！,3、各板块所占分值及题目分布情况,二、试题结构,4、基础知识与能力选拔占比,得基础者得天下！,二、试题结构,三、试题特点,1、保持稳定，稳中求变，变中求新,明年中考变化：增加问答题！,今年中考物理试题从题型、题量、试卷结构以及各题型所占分数都与2012年保持稳定。 今年中考考查知识与技能同时更加重视过程与方法的考查，今年又增加了对物理学史内容的考查。,2、加强了试题与生产、生活和学生经验的联系，体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。 如第11题，第17题，体现了这些新课程理念。,3、凸显“注意学科渗透 关心科技发展”理念，彰显时代特色。 第4题体现了“关心科技发展”理念，具有浓郁的时代气息。,三、试题特点,4、考查知识与技能同时更加重视过程与方法、情感、态度与价值观的考查，强调了科学探究能力及科学态度的形成。,如第6题，重点考查了学生对不同实验物理方法的判断和领悟； 又如第9题，考查了“多次测量”在不同实验中的目的和意义，这些题目都注重了方法的考查。,再如第19题，考查了学生对实验过程的评价，并要求回答出科学的做法。这里重点强调了“过程与方法”、“情感与态度”。 这些题彰显了导向功能，引领并促进着教学的改革。,三、试题特点,5、加强了利用数学知识解决物理问题能力的考查,如第10题，题目给出了甲物质和水温度随加热时间变化关系的图像，让学生判断甲物质吸收热量的多少。,对学生利用数学知识解决物理问题能力的考查得到了彰显，提升了本题的思维水准，使本题具有很好的区分度和较高的选拔功能。,三、试题特点,6、关注热点，强化“中国梦”,试卷中，第5、13、21、22等题，均以热点话题为情景，“神舟飞船”、“校园安全”、“节能减排”、“环境保护”，响应着“中国梦”，目的引领着学生逐步形成热爱祖国、关爱家园的意识和情感。,关注热点： 关于探索太空、探索海洋、各国间军备竞争（包括航母、军舰、隐形战机等等）所涉及到的话题，应该都是中考的热点。 应对这类题，我想，多收集一些热点资料，当然是必需的。 我觉得更重要的还是要抓好基础，因为热点考题还是离不开基础知识的考查，也可以说，热点问题只是给基础知识考查加了些热点情景，这类题难度其实并不大！,三、试题特点,四、试卷答题情况,表一：客观题正确答题率,第1题，考查对物体尺度的认识 ；第4题，考查器材的工作原理及使用特点；第10题，考查借助数学工具（坐标图像）对物理量进行比较分析，寻找两个量之间的关系。,表二：主观题正确答题率,物理主观题正确答题率 题号 得分点名称 3分人数 3分比率(%) 2分人数 2分比率(%) 1分人数 1分比率(%) 0分人数 0分比率(%) 二 11 / / 44185 70.80 1093 1.75 17131 27.45 12 / / 42920 68.77 13353 21.40 6136 9.83 13 / / 39466 63.24 17511 28.06 5432 8.70 14 / / 19093 30.59 18835 30.18 24481 39.23 15 / / 15192 24.34 22223 35.61 24994 40.05 16 / / 45854 73.47 1084 1.74 15471 24.79 三 17 / / 47442 76.02 819 1.31 14148 22.67 18(作图) / / / / 46162 73.97 16247 26.03 18(填空) / / / / 34058 54.57 28351 45.43 19(1) / / / / 48652 77.96 13757 22.04 19(2) / / 26800 42.94 18798 30.12 16811 26.94 19(3) / / / / 23097 37.01 39312 62.99 20(1) 12368 19.82 17485 28.02 15324 24.55 17232 27.61 20(2) / / 20734 33.22 17830 28.57 23845 38.21 作图 / / 31171 49.95 11057 17.72 20181 32.34 填空 / / / / 22421 35.93 39988 64.07 四 21(1) / / 14949 23.95 11250 18.03 36210 58.02 21(2) / / 22845 36.61 10711 17.16 28853 46.23 21(3) 15720 25.19 8571 13.73 11448 18.34 26670 42.73 22(1) / / 20982 33.62 9277 14.86 32150 51.52 22(2) 19232 30.82 4275 6.85 4896 7.85 34006 54.49,物理主观题正确答题率 题号 得分点名称 3分人数 3分比率(%) 2分人数 2分比率(%) 1分人数 1分比率(%) 0分人数 0分比率(%) 二 11 / / 44185 70.80 1093 1.75 17131 27.45 12 / / 42920 68.77 13353 21.40 6136 9.83 13 / / 39466 63.24 17511 28.06 5432 8.70 14 / / 19093 30.59 18835 30.18 24481 39.23 15 / / 15192 24.34 22223 35.61 24994 40.05 16 / / 45854 73.47 1084 1.74 15471 24.79 三 17 / / 47442 76.02 819 1.31 14148 22.67 18(作图) / / / / 46162 73.97 16247 26.03 18(填空) / / / / 34058 54.57 28351 45.43 19(1) / / / / 48652 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学习使用器材，目的在于会用它们测量一些物理量，同时学习、领悟器材的工作原理,甚至于了解并领悟器材制作原理、制作思路、以及制作时所用到的科学方法等等，以便培养学生的思维能力！由于平时学习中，缺失对器材工作原理认知，加上傻眼“失重状态”，导致本题得分情况极为不好。,五、试卷答题情况分析,2013年3月21日，在金乡召开的“济宁市初中物理课程实施经验交流会暨中考研讨会“上，谈到中考复习时，盛老师在“复习建议”中这样建议： 建议1.把握尺度。认真学习课程标准，做好研读、交流与实践等工作。克服惯性思维，避免想当然，把握复习的深广度； 选择题第2题，就重点考查了惯性思维问题。 建议2.做好突破。对重点、难点问题，要个个击破，要在原理上下功夫，让学生真正理解； 刚才提到的选择题第4题以及第3、14、15题，实际上都强调了对原理的考查！,特别提醒：,4、探究思想、方法意识、实验能力欠缺,第19题. 小满在探究“浮力大小等于什么”的实验时,利用器材进行了如图13的实验，并将实验数据填入下表：,五、试卷答题情况分析,（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与其他数据所反映的规律不符。为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开水重G排改为0.3N。请你评价他的这种做法。评价： 。针对此实验数据，你的做法是 。,4、探究思想、方法意识、实验能力欠缺,实际教学中，有不少实验探究并没有真正体现科学探究的思想、精神，是所谓的“假探究”，导致学生缺乏应有的科学态度、探究能力，使得学生对于此类题感到无从下手，不知怎样答题，所以，此题答题情况不好!,考查学生对实验过程与方法的评价,五、试卷答题情况分析,4、探究思想、方法意识、实验能力欠缺,第20题. 在做电学实验时，我们会多次按照如图14所示的电路图连接器材并进行实验。 （3）根据如图14所示的电路图，把图16中提供的器材用笔画线代替导线将它们连接起来。如果想利用该实物图研究电流与电阻的关系，请写出需要增加的器