研究性学习设计方案黄小花.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：小英雄王二小设计者姓名黄小花所在学校佗城镇中心小学所教年级一年级研究学科语文联系电子邮件 13825339079139.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：这是一篇实施德育的好教材。学好这篇课文对儿童具有良好的教育意义。这个课题人物王二小的特征生动、形象。因此教师引导学生一起进行课题研究，能帮助学生更深入的了解王二小的英雄事迹。学生分组一起研究起来，能把小孩子的活泼、好奇心发挥得淋漓尽致。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：课文言语质朴，感人至深，新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活、茁壮成长，让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱祖国，珍惜现在的幸福生活是小英雄王二小的专题思想。但由于故事发生的年代久远，现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界，让孩子们体会那种战火纷飞的年代不是很容易的事。所以引导学生来进行本课题的研究。3、课题介绍小英雄王二小是语文S版第二册第四单元的第二篇课文，这篇课文向我们介绍了抗日战争时期，小英雄王二小为了革命英勇献身的故事。全文共6个自然段，第一部分是第1自然段，写故事的时间、地点及当时的情景；第二部分是第2自然段，介绍王二小的身份和任务；第三部分是第3、4、5、6自然段，写王二小帮助八路军消灭敌人的经过。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 一年级学生对直观、形象的的物体事情充满了好奇心，而且小孩子在这一时期的学习都要通过老师进行引导学习，如果教师能和学生一起动手实践起来学习，将会收获很好的学习效果。刚进入一年级学习，不同学生的学习特征还层次不齐，所以教师在进行课题研究安排时，要充分考虑到小孩子的年龄特点，适当的进行小组人员安排。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）1）课题研究所要解决的主要问题是 1、认识“敌”、“助”等13个生字，培养学生的表达能力、讲故事能力。 2、学习抓住王二小的人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、引导学生一起探讨王二小的爱国情怀，琢磨课题的朗读语气，然后共同交流学习主人公的爱国精神。 2）通过以下内容来进行研究 1、王二小诱敌的过程，探讨主人公的人物性格特征。 2、感受课文朗读的语气。 3、共同探讨主人公的机智、爱国情怀。 3）采用以下研究方法来达成这一目标：1、通过网络、存书查找资料，了解小英雄王二小的故事精神。提高学生搜集和整理资料的能力。2、学生分组讨论展示搜集到的资料，老师适当给予指导。3、鼓励学生将这次活动的感受和收获大胆地表述展示出来，和全班同学一起交流、分享。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）让学生展示搜集到的小英雄王二小材料，然后通过多媒体等媒介来进行一个小组成果的展示。六、资源准备生字卡片、电脑课件、教学挂图。1，小组学生收集的一些关于小英雄王二小的资料2，教师制作一个简单有关小英雄王二小的PPT课件，来协助学生进行更深层次的研究。3，运用到多媒体技术的媒介辅助。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1， 初步了解什么是研究性学习，以及研究的目的。2， 理解研究性学习的方法过程。1，教师引导学生对研究性学习有一个基本的了解，并解答学生相关的问题。2，明确讲解研究性学习开展的步骤。利用一个课时的时间第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1， 先小组讨论，然后由全班一起来归纳，最后共同确定研究的课题是什么。2， 学生共同讨论出此次课题研究的实施步骤和环节。3，学生设置出几个环节实施会出现问题的解决方法。1， 组织学生进行课题确定的讨论。2， 协助学生进行课题确定的分析。3，教师帮助学生一起共同制定此次研究主题是小英雄王二小利用两个课时的时间来进行。成立课题组制定研究标题后，学生根据共同制定的研究步骤，成立课题组，学生成员可以根据班级的情况进行调配人员，以达到最佳的研究效果，一般以分十组，每组5人的调配。1，教师讲清楚研究组成立的规则，人数不能太多也不能太少，不同层次的学生需要交叉调配，以达到最优化的效果。2，教师协助学生进行小组的调配。并指导学生按照步骤能正常开展活动。形成小组实施方案课题组成立后，学生之间应该根据组员的情况就行有效的分工，确保每位学生都可以有自己的研究分工。确保任务可以高效的完成教师需要引导学生理清研究的方向和步骤，并向学生讲解课题的研究思路，可以帮助各小组更有方向的进行研究。第三阶段：课题实施阶段1，各小组派代表来进行成果的展示。2，各小组派一个代表对自己所研究的成果进行一个总结。3，各小组进行成果的探讨与交流，分享此次研究的心得和成果。4，学习文中人物的描写方法，重点放在人物的动作、语言、神态。1，教师需要做到对各小组的研究成果进行批改，并协助各小组找到不同的展示方案，各有侧重点。2，在研究的过程中，教师需要对小组成员遇到的问题给予及时的解答，协助小组成员高效的完成学习研究。利用三个课时来进行实施过程。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）在研究这个课题前，我充分想到学生的认知特征，要做好铺垫。如鼓励学生利用多种渠道了解文章提到的战争年代，了解小英雄王二小的事迹这样既倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生探究性阅读的能力，构建开放的学习环境，又促使学生利用多种渠道获取知识并将学到的知识加以综合运用。这样，在研