2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料.doc

2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料文姬中学2014.5.2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料 本学期，我校在县教育局的正确领导下，坚持以教学工作为中心，以教育科学理论为指导，以抓师风、强师德、重实际、干实事、求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，以“常规+细节+坚持=奇迹”教育教学理念为特色，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，健全制度，创设和谐育人环境，提高管理水平和服务意识，真正做到了以全新的教育理念管理学学校。学校教育秩序稳定，各方面的工作都取得了较好的成绩。现将具体情况和所做工作汇报如下：一、 认真开展“教育教学提升年”活动，努力提高教育教学水平。为了认真贯彻落实县教育局关于开展“教学质量提升年”活动的要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，针对我校实际情况，开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量”的活动实施方案。以党的十八大、十八届三中全会精神及国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以蓝田县教育局“教育教学质量提升年”活动实施方案为依据，以求真务实的工作态度，高举“常规+细节+坚持=奇迹”的工作旗帜，坚持“三讲、三规范”工作思路，进一步加强教学管理，以大学区管理为平台，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。开展“教学质量提升年”活动的总体思路是：围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识。我校紧紧围绕“质量提升”这一中心工作，向管理要质量，向课堂和训练要质量，向教科研要质量，积极组织开展“教育教学质量校校行”活动，按时上报活动相关材料（月报表）。努力完成教育局提出的“教育质量提升年”的提升目标。全面提升教师教育教学素养，促进整体工作均衡协调发展，培养学生的学习能力和发展潜力，确保我校中考成绩得到稳步提升。二、 教育教学常规工作（一） 德育工作1、团委、政教处通过各种渠道加强学生思想道德教育，要经常开展荣辱观教育，中小学生守则、中小学生日常行为规范等养成教育。每周举行升国旗活动，班团会活动，培养学生的爱国主义、集体主义情怀。2、加强师德建设，优化教师队伍。广泛深入地开展师表工程，采用多种形式和措施组织广大教职工学习各种教育法律、法规，、在广大教师中大力提倡敬业，精神、服务精神、协作精神、奉献精神和表率精神。3、加强一日常规管理，确保各项常规落实到位。继续实行校行政全天候值班，课间及中午教师值班，师生共同参加的“一日常规”督查一位一体的值班制度，实行全方位、全过程管理，认真梳理管理的薄弱环节，清除管理盲点，实行每天评分，促进优良校风、学风、班风的形成。4、积极开展主题教育活动，以各类活动为载体，不断推进学校的思想政治工作。 （1）充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录，确保班会课时间不被占用，使班会课有内容、有重点，言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。 （2）充分利用校园内板报、广播等各种宣传媒体，尤其利用好重大节日，加强对学生的教育，从而使学生成为一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。 （3）根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。 5、严格常规管理，强化养成教育，不断提升学校的日常管理水平。 （1）认真组织各班学生学习中学生日常行为规范和中学生守则等规章制度，增强学生的守纪意识，以此来规范、约束学生的言行，使他们在校内、校外做一个合乎行为规范的人，做一个校园内的文明学生、社会上的守法公民。同时，本学期以“有秩序地排队”和“不乱扔垃圾”这两个德育目标主题展开系列教育活动，让学生从小行为中养好习惯。 （2）加强对学生综合素质评定工作的指导和督促作用。各班强化对学生日常行为的量化考核，并坚持自评、互评制度，学生会认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。 （3）深入开展“优秀团员”、“三好学生”“优秀班干部”评比活动，每月一评“班级文明之星”。以评比促养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。（4）、继续开展常规教育系列活动，狠抓常规管理，要求学生真正做到：公共场合“整队迅速整齐，升旗庄严肃穆，做操准确规范，跑操严整激情”，班级“预备铃后秩序井然，上课专心致志，环境整洁”；督促年级部严抓学生迟到、早退问题，杜绝上课期间学生在外闲游，并将相关检查情况纳入班级评估范畴。6、加强“普法”教育，强化安全工作。加大普法工作力度，充分发挥法制副校长的作用，定期请有关法制工作者来我校举办专题讲座，利用升旗仪式、班会、橱窗等进行法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性，切实做好学生自我保护的宣传工作。7、加强班主任队伍建设，强化班级管理。定期召开班主任会议，发挥班主任在学生管理中的主导作用，要求班主任在教育学生时，一定要晓之以理、动之以情、导之以行、言传身教，切实将工作落实到位、管理到位，通过月工作考核，强化班级管理。8、加强督促检查，及时发现解决问题。通过召开班级干部或学生代表座谈会，了解学生心理，了解教师及班主任依法执教情况，发现问题，及时处理，防微杜渐。9、继续抓好学生心理健康教育，帮助学生解决因青春期发育而造成的各种心理困扰。本学期学校将邀请心理专家来校给学生开展心理讲座，促进学生心理的健康发展，健全学生人格的发展。 10、抓好综合治理，加强安全教育 。为确保校园的安宁、和谐，还校园一方净土，综合治理上我们进一步投入，注重学生养成教育，以预防为主，防治结合。 (三)、教学常规工作 1、做好常规工作，加强教学常规管理。（1）、贯彻落实蓝田县中小学管理规范，建立长效机制，扎实推进名校工程建设，积极响应县局“大学区管理制”的改革，努力创建管理规范示范校。（2）、制定教务处各类计划，完善管理制度，指导年级组，教研组、教师制定各类计划，并存档收集管理。3、加强教学检查。第一，领导带头深入课堂、以便随时掌握教学动向。第二，加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教师工作一本全、教案、作业等），发现问题及时解决。第三，定期召开教师座谈会、学生座谈会征求意见，以便改进管理方法，认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。具体要求：1）严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。）2）加大听、查课的力度：一查授课情况，每天定时检查辅导、上课，对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记载，切实用好班级课堂教学日志，必要时要多方核对，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上、下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度（提前2小时告知本人准备）。行政干部每学期累计听课不得低于20节，主管校长和教务主任听课不少于30节，教师每学期累计听课不得低于15节。二查早晚自习辅导情况，要求辅导老师按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。3）加大教学工作检查的力度：严格每双月一次的常规检查，不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。4）重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。5）严格考试纪律，加强考风建设。 6）加强理、化、生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，安全为先，确保质量。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。2.转变学习方式，培养学生良好学习习惯。转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式培养学生良好习惯。学初，班主任和科任老师要通过问卷、访谈等方式，对学生的学习状况认真分析，为学生确定近期目标，让学生明确奋斗方向。课堂上力求营造宽松、民主、富有活力的学习氛围，引导学生积极、自主参与。注重创设爱学、乐思的学习环境，通过多种形式呈现教学内容，引导各类学生动脑、动口、动手，积极参与教学活动的不同环节。为此，我们将主要从以下几个方面入手：(1)、引导和培养学生课后巩固预习；(2)、上课认真做好笔记；(3)、早晨进教室前先上交作业；(4)、注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。 （5）、同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。3.抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作 创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组、备课组建设，发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。（1）、教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度、非升学考试科目学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等。加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人，积极推进校本教研和课堂教学改革。在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报省、市、县教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。打造教育科研交流平台，加快教育科研成果转化，创设学校“名师讲坛”，造就学科带头人。（2），加强音乐、美术、体育课的常规教学管理，提高艺、体课的教学水平和质量。积极筹办“我运动，我快乐”、“在阳光下成长”等中小学艺术展演活动。深入开展阳光体育运动，大力实施国家学生体质健康标准，全面推进体育、艺术2+1项目，保证学生每天一小时的体育活动。加强学生视力保护。（3）抓好实验、电化教学，提高教学效果做好实验课的操作培训，推动电化教学的实施，能形象有效提高教学效果。我校克服各种困难，强化实验设备的管理，强化实验完成率指标的评价和考核，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。（4）认真落实教研室校际联考工作，为促进我校长远发展谋出路、探方法。为教师教学竞争提供公平、公正的平台。我们将以每班学生的实际平均成绩作为基础分，每次考试结束后核算老师的提升率，进行横向和纵向全面对比，作为各同志绩效考核的一项重要依据，调动全体教师的工作热情和积极性。对于薄弱学科，我们将集中整治，召开专题会，对症下药，研究对策。经过对比研究，英语、物理、政史、化学定为我校薄弱学科。针对英语，我们将加强学生口语训练和词汇积累，从点滴抓起，夯实基础。针对物理、化学，首先要落实实验设备和实验操作，其次要开足实验课、实践课，使学生充分认识物理现象和化学变化。政史课协调教师配备，从师资上协调综合安排，以促进教学效果。（5）立足现状，寻找差距，克难求进，争创辉煌。针对2013年我校中考成绩，我们全体科任教师、下组领导、班主任将认真分析，寻找差距，定目标，提措施。我们拟在4月份召开2013年中考成绩总结与反思会，各班主任及科任教师将针对我校学生实际总结经验、完善有关教学制度，提出科目整改措施、制定短期教学工作目标和复习计划，扎实做好九年级后期的复课、组考，备考、应考工作，力争中考成绩有新的突破，创造奇迹。三、“大学区管理制”改革工作 文姬大学区秉持“常规+细节+坚持=奇迹”的教育教学管理理念，落实教学常规，注重细节特色，坚持层次推进，坚守持之以恒。我们坚持“以过程看本色，凭实绩论英雄”的评价方略，走制度管理和人文关怀并重的兴校之路。在大学区办学理念与管理理念机制上进行了大胆创新。为认真贯彻落实蓝田县教育局关于“大学区管理制”实施意见，推动文姬大学区“大学区管理制”目标任务的落实和有序开展，我们成立了大学区管理工作领导小组。 学区长：白玉稳（三里镇文姬中学校长）副学区长：栗红阳 （普华中学校长）成员 马育民 李答民 刘生昭领导小组下设学区管理四中心： 教学管理中心主任由马育民担任，成员为各成员学校教导主任。校本研修中心主任由刘生昭担任，成员为各成员学校主管教学副校长。 素质教育活动策划与组织中心主任由李答民担任，成员为各成员学校政教主任。人事协调中心主任由白玉稳担任，副主任由栗红阳担任，成员为马育民、李答民、刘生昭。在新的学年里，我们文姬大学区，在完成好教育局的各项教育教学任务的同时，按照既定