关于网上虚拟组织对青少年影响研究的调查报告.docx

3关于网上虚拟组织对青少年影响研究的调查报告实践参加者：宿舍成员实践主题：网上虚拟组织对青少年的影响时间：寒假地点：常州现在将此次实践活动的有关情况报告如下：网上虚拟组织是一种区别于传统组织的一种以信息技术为支撑的人机一体化组织。现在各种网上虚拟组织在各内人士中盛行，对我们这些即将走向社会的大学生来说，不得不引起高度重视。一、总结网上虚拟组织的特点网上虚拟组织最大的特点就是其虚拟性，因为不是现实生活，很多人敢于尝试和参与各种活动，而且网上虚拟组织的管理较为松散，也正是其虚拟性和松散性，使得即使网上虚拟组织中有很多规则要求，每位成员有自己的权利和义务，但往往参与者滥用权力、拒不履行义务。网上虚拟组织以互联网为平台和媒介连接各成员，种类繁多、数量庞大，几乎向所有人开放，人们完全凭自己的兴趣爱好和利益选择不同的虚拟组织，这就要求每一位成员要有高度自觉性严格要求自己，营造一个良好的环境。还有很多网上虚拟组织具有较大的随意性和隐藏性，组织中成员不受空间年龄等的限制，而且基本上都是匿名隐藏自己身份的，这样成员之间少了一定的约束性，就更加随意自由。网上虚拟组织各种特点之间是相互关联着的，其虚拟性、松散性、隐蔽性、多样性、开放性、随意性、娱乐性等对青少年产生了巨大的吸引力，对青少年的影响是一把双刃剑。二、探究网上虚拟组织对请少年的影响（一）、网上虚拟组织对青少年的正面影响首先网上虚拟组织给每个人的机会是相同的，每个人在组织中的地位是平等的。这样青少年就不会像现实生活受家庭、师长等的支配，这里没有长辈、师长、上司，青少年可以畅所欲言，充分表达自己的情感和想法，不用担心会受到约束和惩罚，在这样一个平等的环境中，更有利于青少年潜力的发挥。其次网上虚拟组织也增加了青少年之间的情感交流以及情绪的宣泄。QQ是目前使用最广泛的，青少年可以更大范围上进行人际交流。况且有很多网上虚拟组织就是社会现实的模拟，这样能让青少年从另一个方面认识这个社会，发现现实中看不到的东西。而且青山年也处于情绪波动比较大的时期，网上虚拟组织为青少年宣泄不良情绪开辟了新的途径，这样使得青少年不必总是压抑着自己，把隐藏于内心深处的不满全都倾诉出来，让青少年拥有一个良好的心态面对生活。最后网上虚拟组织也多方面满足青少年的需求，增加了青少年的自信心。网上虚拟组织中信息包罗万象，青少年又具有强烈的求知欲和探求精神，又因为网上虚拟组织的隐蔽性强，青少年可以放心大胆的咨询了解自己关心的问题，给青少年心理健康教育带来了很大的帮助。另外网上虚拟组织也增加了青少年的娱乐项目，以网络游戏为例，青少年可以选择自己喜欢的角色进行比赛、冒险等，如果成功了可以较好的满足青少年渴望成功的欲望，失败了也不成定局，还可以重新来过。网上虚拟组织还有很多积极意义，因为更多是针对个人、集体不具有普遍性，就不在提及。（二）、网络虚拟组织对青少年的负面影响1、容易造成青少年责任心下降。网上虚拟组织的虚拟性既提供了网上行为的安全屏障，也给不正当、不道德的行为披上了虚拟的外衣，从而造成虚假信息的泛滥及不道德行为的发生。青少年本身自我约束能力不足，缺乏自律意识，所以容易冲动，做出现实生活中不可能去做的事情。又由于网上虚拟组织管理的松散性，使得青少年更加“自由”，导致青少年责任心下降。2、导致一些青少年逃避现实。在虚拟组织中，青少年也许可以控制事情的变化，但在现实中许多事情是他无法控制的。许多青少年在网上虚拟组织中过分以自我为中心，产生很多不切实际的想法，缺乏真实情感的体验。虚拟与现实的反差使得青少年厌恶现实、逃避现实3、是青少年产生人际关系障碍。青少年在网上虚拟组织里的交流是无法代替现实生活中直接的人际交流，虚拟交流与现实交流相差甚远。现实的交流更加人性化，为了达到交流的目的要考虑到很多方面的问题，这样要比网上虚拟交流复杂得多。青少年会发现，在虚拟组织中交流自如的自己在现实交流中产生诸多障碍。4、网上虚拟组织最大的一个反面影响，就是让许多青少年沉迷其中，玩物丧志。青少年喜欢体验新事物，而虚拟组织中有层出不穷的新事物，极大的吸引了广大的青少年。最典型的就是网络游戏，有的青少年为了通过一个关卡、获得一套装备，玩的忘记了吃饭睡觉，就更别说学习了。有时候青少年也会长生一些感情纠葛，在游戏、论坛、聊天室中不免遇到一些志趣相投的人，到这些都是转瞬即逝的，而对于一些性格孤僻、自制力差的青少年来说，就更让他们依赖网上虚拟组织，寻求一种寄托。这也是现在家长老师最头疼的问题，亟待解决。三、对网上虚拟组织管理的建议1、应该努力监督网上虚拟组织，净化网上环境，如果发现对青少年思想、行为有误导作用的虚拟组织，应该把它们清除，这样才能从根本上解决问题。2、老师家长应该引导学生使用网上虚拟组织，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触，了解并使用网上虚拟组织，并通过教育提升学生素质，重点培养他们的判别是非能力，是青少年远离网上的垃圾信息，并能熟悉的使用网上虚拟组织来为自己服务。3、应多建立一些青少年的网站。这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味的，能吸引住青少年，并能使青少年在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查青少年喜欢什么网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些内容加到针对青少年的网站中是它们能真正贴近青少年，把他们从网游、聊天室中吸引过来。4、青少年自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网时间，不要太长。四、参加实践活动的感悟与收获参加本次的社会实践活动收获很大，有很多感悟。就本次实践的内容来看，最大的感受就是那句话“认识来源于实践”。不管是老师家长传输的还是自己学习理论知识知道的，都不如亲生实践体会认识的深刻。现在的青少年都知道网上虚拟组织，也都知道一点其特点和影响，但只有自己去实践调查一下才会发现很多自己不知道的，而且还能看出其中的被关注程度。总之，只有亲身实践才能真正了解一样事物。另外就实践这一活动来说，它锻炼提升我很多能力。开展这次实践活动锻炼了我组织计划的能力，要怎样合理适当的分配任务，怎样把所有的事项考虑全面；实践过程中搜集资料、人员调查，让我更深刻的知道做任何事都要细心，待人要以礼温和不可强求；整理资料、汇报结果，让我知道耐心是做好一件事所必须的，团队合作是制胜法宝。社会实践活动是青少年认识社会的桥梁，是走上社会的垫脚石，在这里基础打好了，才能帮助自己坚实的走上社会。参考文献：李长贵 吴保磊 网上虚拟组织形成的原因及特点