议论文序列训练之审题立意修改.ppt

议论文序列训练之审题立意,如何确定最佳立意,学习目标：,1. 明确新材料作文审题立意的方法，能够写作观点明确的议论文。 2自主学习、合作探究，掌握新材料作文审题立意的方法。 3全力以赴，体会“审题和立意”在作文实践中的重要作用，享受写作的欢乐。,解读高考考点要求,1、 切合题意（一类文） 2、 符合题意（二类文） 3、 基本符合题意（三类文） 4、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）,审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文,参照高考的评分标准,自主学习（8 分钟左右）,内容： 1.审题立意方法回顾 。 2.审题范例赏析。3.完成合作探究，准确立意 要求： 动口、动手、动脑，边读边勾画：了解并感悟议论文审题立意的方法。 目标： 激情投入 理性思考,合作探究（5分钟）,一、内容： 合作探究三个题目+巩固训练，找出最佳立意 二、要求： 1.小组成员先一对一分层讨论，然后在组长的带领下完成跨层交流。 2.互相帮助解决困惑，注意碰撞思想。 三、目标： 惜时高效，坚决杜绝时间的浪费。 等待青春就等于浪费生命。,要求：1. 展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，继续赏析小组内的推荐文章。 比一比哪个小组的展示最高效,我秀我给力,要求要积极主动，小跑到展示区域，侧对展示内容；要有结论，又要有分析，力争有相关的总结和拓展。 语言简练，要有针对性，切中要害。 点评完毕，要问一问：大家还有不同意见或还有补充吗？,我的舞台我做主,点拨提升,探究一【审题指导】“成熟了的都必须低垂着头么？”反问还是询问？无须追究。问题在，命题要求你“根据你对诗句的理解”“联系生活实际”写文章，换言之，你要作出回答。不管你怎样立意，都一定要有“成熟”与“低头”的关联。 显然，这里不是要你作“庄稼（秋天的田野）成熟是否必须低垂着头”的自然属性分析论断，而是“联系生活实际”，取其寓意，论证人的成熟与低垂着头的关联。 成熟：成熟是理性、智慧、纯真与道德的统一。成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩。成熟的人能客观认识自我，尊重他人，懂得宽容，重视简单，信守道义 低头：低头是谦和内敛沉淀，不是一味卑恭顺服妥协。 立意：成熟者更谦和、虚心；成熟者更昂扬、自信，敢于展示才华，彰显个性；成熟者低调处事，抬头做人。,探究二 2【审题指导】手可能被演示出孔雀、乌鸦、绵羊等动物造型，但那些造型都是“影子”，是“假象”，不是手本来的样子。 人生在世，也会面对他人的抑扬毁誉，需要承受来自外界的种种评价，所有这些也可能是我们变形的“影子”，是失真的“假象”，这个时候，我们需要保持清醒的头脑，不在假象中迷失自我，而能看清自己，认识自己，相信自己，客观地定位自己，找回真实的自己。既不因为他人的谬赞、奉承、吹捧而忘乎所以，也不因为他人的毁谤、嫉妒、丑化而黯然神伤。,特别注意的是，这道作文题有一个特定的语境（前提），那就是我们是面对自己不真实的“影子”与虚幻的“假象”（题目中的“奉承、吹捧”，“被嫉妒、丑化”都有明确的指向）。 如果窜改了语境，写成“在挫折（磨难）中坚守自我”“在成功时不迷失自我”，都只能视为符合题意。而完全忽视了语境，单纯写成“做好自己”，“保持真我”，“不迷失自我”，则可能部分偏题了。,探究三 【审题指导】不能囿于狭小的天地，而要勇于去做去实践，才有新的体验，才能检验成败，获得真知，发现自己的错误与缺憾。 立意： 不做井底蛙，要揽九天月。 走错路总比无路可走好，比止步不前好。 过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。 成长，一个走弯路的过程。探索，是一个曲折的过程。需要毅力、恒心和吃苦的精神 要在实践中探索、在体验中成长。,审题一：应该怎样对待对待别人强加给我们的“标签”,在标签之下，迷失了自我（本性）（否定） 结论： 在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。,在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，；不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候，保持清醒，坚守本性。,审题一：应该怎样对待对待别人强加给我们的“标签”,要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不要对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。（以免摧毁他人的发展的信心、生存的勇气、信心）,审题二：应该如何对待标签及他人,【存在的问题】 1、审题不准，立意偏的现象十分严重，只重一点，不及其余；撇开材料，一厢情愿作文。原因就是对材料分析不够全面，不能把材料中的各个要素之间的关系分析透彻，不能揭示事物内在的因果关系。（如：单纯写信念、坚持自我，人言可畏，谈人与法的关系，真理的产生的艰难等）,、图解题目，只告诉人们有哪些标签，几个故事凑成一篇文章，没有思想。,例：瞧，那个矮个子女生已悄然打了一个大大的、闪亮的标签呢！只见她在努力的搀扶着一位正想要过马路的奶奶。看着她离去的背影，她，小小的样子、可爱的的神情、和蔼的态度，人们在心里为她打了一个大大的标签“好样的，善良，活雷锋” 看，那个戴眼镜儿的男青年，英俊潇洒但衣着简朴，他正吃力地在木板门上划着字儿，在他的面前是一群贫穷而眼里充满渴望知识的山里孩子。房子简陋的像个病人快要倒了，但那个青年以顽强的毅力努力支撑着，知识正如汩汩泉水滋润孩子们的心田。哦，那是来自城里支教的大学生。于是我又似乎看到了他身上一个响亮的标签“无私奉献，好男儿！” 坐上公共汽车，一股香烟味刺鼻而来。我寻烟而望，一个染着黄头发的“神仙”，二郎腿翘着并不间歇抖着，手上夹着烟斗，烟雾如迷魂的药水扩散，又如毒蛇般吞噬着车厢里的人们。我凝视着眼前的“神仙”，“神仙”旁若无人地抽着，吸进去吐出来，吐出来又吸进去车厢里，孩子和母亲们咳起来，可是“神仙”还是不屑一顾的抽着，似乎这个世界只有他的存在。人们对他可恶的行为只能嗤之以鼻，但有无可奈何。我仿佛看到无数双眼睛正为那“神仙”勾勒出“低素质，人缘差”的标签。,、有观点、观点多、内容散，不能围绕一个中心深入分析，甚至自己都不知道自己到底想说什么。 、不善于思考，不能使你的文章抒发出你个性的人生感悟与体验，或能引起读者的共鸣，对读者的人生（生活、学习、实践）产生有益的启示。,、论据要典型、要充分； 论据要能结合事例说理,优秀例证： 1、达尔文因“进化论”而被贴上了“异端”的标签，面对着无知的人们他决不放弃。他不在意自己身上的标签，坚持做自己。 2、勇夺八金的菲尔普斯，从小就被贴上了“多动症”的标签，他曾一度情绪低落，但为了摆脱标签的束缚，他刻苦奋进，并最终在泳池里找到了真正的自己。,3、方仲永，五岁便显露出了超人的才华，是众人眼中的“天才”，然而，就是这一标签，让他满足于自我，沉溺于现状，最终落得个“泯然众人矣”的下场。可悲可叹！ 4、岳飞被奸臣贴上了“通敌叛国”的标签，可他毫不畏惧朝中的流言蜚语，十二道金牌召不回他报效祖国的忠心。,5、中国第一名旦梅兰芳从小迷恋京剧，到处拜师学艺，可是师父们都说他是“死鱼眼”，不适合演戏。梅兰芳却始终坚信自己，刻苦练习，摘掉了“死鱼眼”的标签，并整理出兰花谱，最终笑傲于京剧的绚烂舞台，成为不朽的经典。,人生的标签 “行到水穷处，坐看云起时”。这是一种何等的超然物外，这是被赋予名誉、声望、地位这些标签的人生无法比拟的，我们要撕掉标签，重拾“清风明月自在怀”的意义。 人生之辉煌，又何必对美名声望耿耿于怀？良剑乎断，不期乎镆铘，良马期乎千里，不期乎骥骜。有深刻的内涵，有名副其实的实力，人生的标签也不过是一种画蛇添足罢了，我们不需别人通过我们的声望、名气来了解我们，那只是标签，并不是真实的我们。 撕掉人生的标签，只为往日的许诺。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。关羽却弃曹公金银珠宝之不顾而坚守那份兄弟的情谊，只为那桃园的义气，他拒绝人生的标签，固守那一份淡泊。 撕掉人生的标签，独享人生的乐趣。他像一匹骏马驰骋在教育界，贫贱不移，宠辱不惊，他一直用学识铸造成大地的风景，心汇传统，独留东方。一代宗师却甘愿为新生等待而无一埋怨之词，这是一种大义，季羡林先生，一个三辞“桂冠”撕掉人生的标签的大师。一辞“国学大师”，他义无反顾，二辞“学界泰斗”，他大义禀然，三辞“国宝”，他果断地拒绝了这些人生中所谓的标签。,撕掉人生的标签，只为坚守那份忠义，苏武，一个有着铮铮烈骨的男子，贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘，这种浩然之气令人敬佩，在浮华与坚守之间，他毅然决择，他的豪气在坚守中发酵壮大，令世人更增一份敬仰，或许他的做法有些人不理解，但他却默默地演绎着属于他的繁华。 撕掉人生的标签，只为了那一份恬静。天鹅湖作曲家柴克夫斯基，一个献身于艺术之中的人，成名之际，他漠视名利，“柴克夫斯基不在家”是他贴在门前的一行字，他将采集访者拒之门外，只为沉浸在艺术世界里随着思绪飞扬出一个个音符，婉转动听。 名誉、地位、声望这些都只是人生的标签，我们要撕掉这些标签，创造属于自己人生的意义。,写议论文，对所给材料可以从以下角度使用： 1从中引发观点，一般来说，所给材料是有意义的，能给人某些启示的，所以往往可以从中得出观点（理解的角度不同，提炼的观点也不同。不管怎样不同，提炼的观点必须与原材料相吻合。），再围绕观点来阐述。 写作思路：开头引述材料认真分析后，确定论点（即提出中心）具体论证结尾照应开头（材料），深化中心。 2用做文章的论据。对于做论据的材料的使用，需要考生精心剪辑，决定取舍：有时材料过于简单，就需要扩充内容，着重在证明的论点上加以充实；有时对论据材料可完整地抄录引用；有时不宜全文照抄，可用自己的语言对论据作概括引述；有时可以将材料穿插在阐述或评析之中。,3用做联系实际的参照“标志”； 4用做拟制标题的话题，如“从说开去”、“给我的启示”、“教会了我做人”、“论”等。 5用做照应开头的结论，议论文要做到结构严谨，因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应前文（包括开头），使文章首尾呼应。 总之，写给材料作文必须“像捉毒蛇须打它的七寸一样”抓住“要害”即关键。写给材料作文的关键是对材料的“理解”、“角度”的选择，只有命题意图领会了，切入点找好了，或记叙或抒情或议论就不难了，当然运笔最好是在自己有经历、有体验、有感悟的内容方面进行。,考场议论文基本结构 领起段阐理段展开部分（多个材料段，也就是分论点以及论述部分）升华段结尾段 一个标准的论证段落结构（分论点部分） 观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句,巩固训练,阅读下面的材料，根据要求作文。 一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。许多人围着它，议论着。 甲说：“没有这次修剪，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境！” 乙说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这搭还要从头扎根生叶，还要顺应环境，一定是要付出价钱的啊！” 丙说“是金子在哪儿城市发光，何必要脱离自己的故乡呢? ” 读了这段文字，你有何感想?请自选角度，自定立意，自选体裁，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。,审题指导,一、从第一个人的说法可以得到这样一些观点 什么人（物）？ 树。 做了什么事？深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。 为什么？改变环境可以改变生存状态，因为改变环境可以带来成功 利用这个方法，还可以得到如下写作角度： 要灵活变通穷则变，变则通，通则久。 给自己一个舞台 要会表现自己 酒香也怕巷子深 学会推销自己,二、从第二个人的说法可以得到如下观点： 什么人（物）？树。 做了什么事？离开原来的环境，付出了代价。 为什么？改变环境需要付出代价，没有付出就没有收获 利用这个方法还可以得到如下观点： 生活中，总有些必要的丧失 谈代价、谈付出等等 三、从第三个人的说法可以得到如下观点： 什么人（物）？树。 做了什么事？不离开自己的家乡，是金子在哪里都能发光。 为什么？适应环境，表现自己 从第三个人的说法可以得到如下观点： 坚守我心 修养自身，练好内功 给自己一个舞台 酒香不怕巷子深,寻找属于自己的舞台,暖暖的春风软软地吹，柔柔的阳光无私地撒到大地上，轻轻地走到河堤旁，对着远方的白云大喊：我的青春谁做主。我知道，要想被人赏识，要想实现人生的价值就得改变自己的生活环境，就得寻找属于自己的舞台。 在远处，我听见王宝强在呐喊：要被人赏识，就得走出去，去找自己的舞台。 王宝强就是在小时候看电影时迷上影视，当时幼小的他对妈妈说他要上少林寺学功夫。在少林寺几年他在学功夫，他的梦想也在壮大去北京，北京有更多的发展空间。他为了执着于梦想每天做小工，睡小屋。但终于他的付出得到了回报，于是我们看到了荧屏上朴实的傻根，我们看到了固执又顽强的许三多，我们看到了勇敢而又坚毅的顺溜。王宝强找到了属于自己的舞台，他在自己的舞台上努力地绽放着，开出自己的花。,在远处，我听见希尔顿在呼喊：要行大船，得到深水处。 二十几岁的希尔顿退役回家后除了几千美元的安抚费，他一穷二白，可他有狂热的梦想。他对妈妈说他想成为最伟大的银行家。妈妈欣慰地说：“好，但要行大船得到深水中去。”年轻的希尔顿离开家去追寻自己的梦，去寻找属于自己的舞台。在生活的风浪中，他掌好自己的舵，控制好航行的方向，把握机遇。一次偶然的机会让他开创了旅馆行业，并且越做越大，一跃成为旅馆业巨头。希尔顿的巨轮正是从西斯克城深邃的石油海洋出发，一路乘风破浪驶出史上的旅馆行业。要想实现自己的价值，就得找到属于自己的舞台。 我的青春谁做主，我要寻找属于自己的舞台。 我总觉得人应该生活在有奋斗欲的领域里，生活的环境都是自己的钟爱，在自己的舞台上发光，产热。如果在自己不擅长的领域，所接触的东西没有灵感，那么他也不会创造出什么价值。柔柔的春风拂过脸面，扬起脸来享受那暖暖的阳光，我告诉自己应努力的掌控好生命的风帆，哪怕风浪再大也不要畏惧，我要实现自己的价值，我要寻找属于自己的舞台！,命题作文的审题立意的方法,一、探究寓意法 寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。,【典例精选】2006年高考作文（辽宁卷） 题目：肩膀。要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 【审题指导】 “肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢？担当、承受；是用来承担什么的？责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。接下来要确立所写的中心论点，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点（寓意）去写作文。例如你若对肩膀的寓意“担当”理解最深，那么可以依托着“铁肩担道义，妙手著文章”等来写。类似的题目还有如2007年高考作文上海卷的必须跨过这道坎中的“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、心理失衡等”。又如2007年高考作文安徽卷的提篮春光看妈妈中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。,二、增补信息法 有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。,【典例精选】2008年高考作文（湖北卷） 题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？ 请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。 【审题指导】 “举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等。然后取其一点入题。,三、明确重心法 所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 【典例精选】 2007年高考作文（湖南卷） 题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注:（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。 【审题指导】 “诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。,四、以问领想法 “以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。 【典例精选】 2008年高考作文（重庆卷） 题目：现代汉语词典对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 【审题指导】 对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要“在自然中生活”呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。这样立意就明显了。,五、化意为象法 有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。 【典例精选】 2006年高考作文（湖南卷） 题目：“意气”一词，现代汉语词典列有三个义项：（1）意志和气概，如意气风发；（2）志趣和性格，如意气相投；（3）由于