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文档简介

为了提高整个班级的教学成绩，其中重要的一点就是做好学困生的转化工作。为做好这项工作，特制定计划如下：一、造成学习困难的主要原因：初三1、2、3班共有学生191人，学生的化学学习素质参差不齐。这3个班学生两极分化严重。尖子生很尖，但学困生也不少，缺乏中间的力量。鉴于此种情况，严重的影响了本班学生的整体成绩，个别学生还对化学学习产生厌恶的情绪。所以要根据学生的实际情况因材施教，充分利用好课余的时间，加强辅导，以提高他们的学习兴趣并提高化学成绩。二、辅导内容：初三化学中的所有内容。三、辅导对象：1班 田坤 张雨 宁晓捷 孔祥斌 张敏 庄苗 戴秋月2班 姜瑶瑶 李郑 陈琦 颜帅 赵广财 许兴灿3班 张旭 颜佳慧 杨晓 刘金枝 张衡 刘磊四、辅导的具体措施：1、以课改精神为指针，以成功心理教育及成功学习理论为指导。新课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正达到效果还需要认真领会其实质，因此一定要认真学习有关理论，做到理论联系实际，改变辅导思路，以学生为服务的对象，坚强服务意识。2、认真做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差，慢慢失去兴趣与信心的，所以要改变他们，首先应激发他们的学习信心和勇气，增强他们的自觉性和主动性，能愉快的学习，体验成功的喜悦。3、分类对待后进生。采用个性辅导，并辅以统一辅导。同是后进生，但其后进原因不尽相同，辅导时必须有的放矢，在深入了解的基础上加强个性辅导，以求最佳效果。4、充分利用尖子生，通过让他们与后进生结对子，提高改善效果。对于后进生的辅导，取得好的效果在于一个“勤”字：勤想，勤谋划，把学生装在心里，因材施教，循序渐进。五、拟达到的效果： 通过辅导能够提高大部分学生的学习成绩，激发学生学习化学的热情，使他们由“懒学”变为“勤学”，从而提高全班的学习成绩。2012年-20
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