播音主持实验指导书-长春工业大学.doc

、 长春工业大学电视播音主持课程实验指导书专 业：广播电视编导专业方向：广播电视编导信息传播工程学院2010年3月 实验一 1、实验名称：新闻类节目的主持方法实验学时：2学时2、实验目的：（1）体会主持人在广播电视传播中的位置。 （2）感受新闻报道类节目主持人的职业角色。 3、实验要求：电视是靠声音和图像进行传播，实验要求学生主持效果尽量做到“声画和谐”，“赏心悦目”。有稿播报，节奏舒缓，注意停连的运用，可参考当下流行的“读报”类新闻主持风格，适当融入点评，切合实际，引人倾听，比日常人际对话更具魅力。4、实验原理服务受众的传播思路（1）适应听觉，突出重点。（2）寻找切入点，吸引收视。（3）扩大视野，补充信息。（4）稍加点评，沟通向导。（5）有机衔接，巧妙转换。5、实验所用仪器话筒、摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）布置现场。（2）调节摄像机、调整机位。（3）提供几个新闻点，自我发挥 。（4）主持人的语言要准确、有亲和力和感染力，新闻除了要求新而外还要求准，要准确地对一个新闻进行播报。7、实验注意事项（1）学生在操作时要按指导教师的要求进行。（2）练习时，语言要准确、有亲和力和感染力，除了要求新而外还要求准，要准确地对一个新闻进行播报。（3）在使用交流供电时，要注意用电安全。（4）实验完成后，要注意整理好设备，关闭所有电源。8、实验预习要求实验前要认真阅读本指导书，并对书中新闻评论类节目播音主持艺术的全部内容进行复习。9、实验数据处理无。10、实验报告要求（1）写明实验班级、姓名、实验日期、实验题目。（2）写明所作实验过程，步骤及操作方法。（3）写明实验感受。实验二 1、实验名称：综艺娱乐类节目的主持方法实验时间：2学时2、实验目的：（1）了解娱乐类节目的主持特点。（2）体会主持人与“表演”之间的关系。（3）掌握在不同条件下娱乐类节目的主持方法。3、实验要求主持人是电视台或者某个节目的代言人，是通过语言传递信息和同观众交流的，所以主持人必须具备良好的语言表达能力，语言表述应该符合节目的需要，话语并不是越多越好，关键要讲到“点子”上。表达应该是“言之有理，言之有物”，通过语言将看到的、经历的、心中的感受准确的表达出来。沉着应对，随机应变。把握现氛和节奏，注意 “倾听和交流”。4、实验原理综艺节目主持人应具备的业务素质（1）良好的语言组织表达能力和较强的表达欲望。（2）良好的现场驾驭能力和组织能力。（3）良好的倾听习惯和分寸感。（4）综艺节目主持人要充分展示个性魅力。5、实验所用仪器话筒、摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）布置现场。（2）调节摄像机、调整机位。（3）以组为单位，做一档自选的娱乐节目的，相互配合，以开场为主。（4）主持语言脉络清晰，渲染氛围。7、实验注意事项（1）学生在操作时要按指导教师的要求进行。（2）注意设备的安全，注意防尘，防止磕碰及其它损伤。（3）主持时要注意节目的外在特征，并突出个人特征和个性风格。（4）讲好普通话，拒绝模仿。8、实验预习要求实验前要认真阅读本指导书。9、数据处理（无）10、实验报告要求（1）认真填写姓名、班级、实验题目、实验日期。（2）写明所作实验过程，步骤及方法与实验感受。（3）将所拍摄录的主持过程的带子交给实验教师。实验三1、实验目的：谈话类节目的主持方法实验时间：2学时2、实验目的：（1）体悟谈话节目主持人应具有的素质与能力。（2）增强思维判断能力和语言方面的驾驭能力。（3）提高心理素质。3、实验要求 讨论，各种不同的意见、各种倾向汇合、交锋，这些意见有闪光点，有值得提倡的，也有一些人比较偏激，有的甚至偏离了社会的道德取向，要求主持人具有深刻敏锐的思维判断能力。语言修养是一个人综合能力的反应，要求在实践中增强快速的语言组织能力、明确有效和清晰生动的口头语言表达能力。4、实验原理 话轮的衔接与转换 （1）适时小结，理清思路。 （2）接住话茬，组织现场。 （3）引用资料，转折推进。 （4）提示“对立”，加温催化。 （5）言简意赅，画龙点睛。 （6）巧用重复，突出重点。5、实验所用仪器 摄像机、电源、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法 （1）布置现场。（2）调节摄像机、调整机位。（3）在选题上选一些有争议的话题让大家参与。7、实验注意事项（1）学生在操作时要按指导教师的要求进行。（2）练习时，语言要准确、有亲和力和感染力，除了要求新而外还要求准，要准确地对一个新闻进行播报。（3要注意用电安全。（4）实验完成后，要注意整理好设备，关闭所有电源。8、实验