思修实践报告：关于大学生学习习惯的调查报告.doc

思想道德修养与法律基础社会实践环节大学生学习习惯调查报告调查人：李 慧（学号:20114964） 自动化学院2011级自动化专业2班张 维（学号:20114990） 自动化学院2011级自动化专业3班周世艳（学号：20115023） 自动化学院2011级自动化专业4班 陈 乐（学号：20115025） 自动化学院2011级自动化专业4班 调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学一年级、二年级、三年级学生调查方法：抽样问卷调查调查小组人员分工：李慧，陈乐和周世艳负责设计调查问卷；张维和陈乐负责问卷的分发和回收，并统计数据结果；李慧和周世艳负责写调查报告。调查时间：2012年5月26日一、调查目的：学习是一种掌握知识技能的有效活动。随着经济和科技的迅猛发展，大学生，这一个特殊的群体，作为国家的未来发展的中流砥柱，他们的发展对一个国家的发展起着重大的作用。大学，作为一个培养高级知识分子的场所，为一个国家的经济和社会发展提供着持久的发展后劲。因而，对大学生的教育不容忽视，大学生的学习亦是至关重要。诚如大家所知，在大学里，学习的方式多彩多样，怎样学习，学习的效率如何，学习时间的分配，都关系着大学生对知识的理解和掌握。这也使得大家对大学生的学习习惯的越发关注和重视。大学，培养学生的不仅仅是掌握老师在课堂上所教授的知识的能力，更重要的是培养一种好的学习习惯。正如很多人所说，大学学习最重要的是养成一种好的自主学习能力。好的学习习惯，可以让我们的学习效率得到提高，让我们学习更多的知识，学习压力也相对减小，让学习形成良性循环；相反，坏的学习习惯则会降低学习效率，增加学习的困难程度，加大学习压力，形成恶性循环。因此，为了进一步了解大学生的学习习惯，我们设计了这份调查问卷并对重庆大学的同学进行了问卷调查。二、本次调查共发放问卷（见附件1）100份，回收100份，回收率100%。其中大一学生60份，大二学生40份；男生占77%，女生占23%；理工类学生占92%，文科类学生占8%。具有一定的代表性。三、调查结果及分析首先，我们的每一份调查问卷均20题，可分类为3部分：1、第1-13题，均为课外学习习惯的问题。2.、第14-18题，均为课内学习习惯的问题。3、第19,20题是总体学习习惯调查其次，我们的调查报告将调查对象分成3个大类分析，分别为：大一大二为一类，男生女生为一类，理工科和文科为一类。现在，我将根据大类来对得到的数据进行分析。按照性别分类所得到的实验分析如下：男生77人女生23人课外部分：男生总第 18 页女生总因为1-14题从A.B.C.D.可看出具有好的学习习惯的人数一直下降，所以根据调查得到的实验数据，我们可以清楚的看到：1、根据第2题发现女生的晚自修习惯明显好于男生，几乎没有从来不去的，但是男生却又很多人基本上从来不去。这方面，男生的学习积极性要相对弱一点。2、从第3题看出，男生做题更加依赖于参考书，更为随性一些；而女生则更多的依靠自己做，对待学习更为谨慎。3、从第9题看出，男生选择3从来不复习的人占了16.8%，而女生8.7%，看来女生比男生认为复习更加的重要。在对待考试态度方面，女生也通常更为紧张一些。课内部分：女生总男生总从以上数据图得到的：1、 女生经常旷课的数字为0，而男生经常旷课的人数达到5%。2、 从15题看出男生上课玩手机所占的比例很大，而坚持听课的人数占13%，女生上课坚持听的占30%。3、 从16题的迟到情况看，男生女生迟到的问题都不严重，基本上大多数都是很少或从不。在这点上面，大家都做得很不错。4、 从17题看到男生对于课堂上不懂得问题对于老师的求助明显多于女生，这与女生性格的特点有一定的关系，因为大多女生比较腼腆，更加偏向于喜欢选择与同学讨论。总体学习情况：左图为第19题男女比例图，男生对于自己的学习非常满意的有6.5%，非常有自信心。女生则没有，有些不够自信。ABCDEF女生8182014188男生575443404136从上表看出，男生对于自己需要改进的问题更为平均，然而女生对于自己上课的几率和对于不懂问题的解决则更加自信。接下来是对大一大二同学的数据分析：大一60份，大二40份。大一大二从上面的数据我们可以看出：1、第2题看出大一不去晚自修的竟然比大二不去晚自修的比例还要大，分别为31.7%和12.5%。2、从第4题看出大一在寝室学习的人数比例比大二在寝室学习的人数比例大。3、从第7题看出，大一的同学认为劳逸结合的有很大帮助的人占大半，然而大二的同学认为劳逸结合帮助有一些帮助和有很大帮助的人数相同。看待劳逸结合的态度有所不同。4、从12题看出，大一的同学平时复习应对考试的仍然占有很大的部分，但是大二的同学临时抱佛脚的人却占了大多数。课内学习部分：由以上数据得到以下结论：1、从第14题看出，大一从不旷课的人数还是比较多的，但是大二旷不感兴趣的课的人数明显增多。2、16题看出，大一学生上课从不迟到的人数最多，但是大二上课迟到早退的偶尔的人数最多。3、18题看出，大一大二的同学自学的人数都是非常多的。总体习惯比较：从此图可以看出，大一大二学生对于学习的满意程度基本相同，都是基本满意与不太满意居多。20题选择数据：ABCDEF大一474633293724大二182630252220大一大二认为各自学习习惯的改进都是很需要的。文理科数据统计：文科理科从以上数据可以得到以下结论：1、从第三题看出，理科学学生有很多依赖于辅导书来完成作业，然而文科学生则大多数独立完成。2、从第5题看出，文科学生依靠电脑百度来解决问题的占62.5%，然而理科学生依靠电脑来解决的占20.7%3、从第6题看出，文科学生学习的时候基本上不听音乐，然而理科学生很多都一边听音乐一边学习。4、从第11题看出，文科学生认为习题课是没什么用，然而理科学生认为习题课还是有一些作用。课内情况调查：1、 从第15题看出，理科生上课经常会玩手机，然而文科学生则 选择各种基本平均，与课堂的生动情况有关，文科教学模式也相对有吸引力一些。2、 从第17题看出，理科学生上课在遇到不懂时，大多数选择与同学进行讨论，然而文科学生则更喜欢与老师进行讨论。这与文理科学习知识的特点有关。3、 从18题看出，文科理科学生均喜欢自学。文科自由发挥的方面较广，与理科不同。而理科偏向于对已学的技能知识的理解掌握及记忆。学习习惯的满意程度：从这个图看出，文科学生的极端人数为0，基本上没有非常满意与完全不满意的人。理科学生则有极端的人数出现。改进数据：ABCDEF理科636659485543文科264641看来大家都需要很多的改进，选择较为平均。四、结论与建议：诚如大家所知，拥有一套完整的好的学习习惯无异于拥有了一笔财富。它让我们的将学习这一活动进行的轻松自得，掌控自如，更是能令我们事半功倍。通过这次的调查，我们发现不少同学的学习习惯有待于改善。比如有关平时学习的状态来看，大一同学就做得更为好一些，考试前“临时佛脚”的同学相对于大二来说就较少。看来随着年纪的增长，又部分同学的学习的积极性有所下降，有些懈怠了。然而，作为大学生，学习就是我们的工作，我们有怎么能“不务正业”“消极怠工”呢？我们是不是应该担心以下是否会被“炒鱿鱼”呢？再比如对待自习的态度，有相当大部分男生是选择不自习的，这也许与个人的接受能力有关，可整体相交于女生来讲，男生普遍不爱自习，这也不是一个好的学习习惯哦！课后让自己的大脑清静一下，安静地思考一下课堂所学习的知识，不是会更有益于我们对知识的掌握吗？尤其是对大学生，很多知识都是新接触的，往往容易理解，却不容易记住和掌握，自习能让我们弥补这一空白。因此，让我们养成好的学习习惯吧，从此不再为学习发愁！附件一：调查报告（空白）大学生学习习惯调查亲爱的同学，我们是重庆大学自动化学院的学生，为了了解大学生的学习习惯，特做本次调查。我们提出以下问题，希望同学根据自己的习惯认真填写，我们将会对您的答案严格保密，未经允许，不会向任何组织以及个人透露，在此感谢您的参与。性别： 男 女年级：学科类：工 / 理 / 文 / 艺术1、请问你是否有上早自修的习惯：A天天坚持去 B经常去 C偶尔去一次 D从来不去2、请问你是否有上晚自修的习惯：A天天坚持去 B经常去 C偶尔去一次 D从来不去3、请问你一般怎样完成你的作业：A独立完成 B和同学讨论完成 C参考辅导书完成 D抄袭别人的作业4、请问你习惯在哪里学习：A图书馆 B寝室 C自习室 D其他（ ）5、请问你在学习时遇到问题时主要采取什么方式解决：A百度一下B图书馆参考资料 C和老师或同学讨论 D放任不管6、请问你学习的时候的状态：A 一心一意专心学习B一边学习一边听歌C一边学习一边玩手机 D其他（ ）7、请问你认为劳逸结合是否有帮助：A 有很大的帮助B有一些帮助 C影响不大 D没有帮助8、请问你上课之前是否有预习的习惯：A每节课预习 B某些课预习 C偶尔预习 D从来不预习9、请问你是否有复习的习惯：A及时复习 B写作业=复习 C 从来不复习D其他（ ）10、请问你怎么样对待错题：A每一道错题都仔细改正 B多数情况下改正 C偶尔改正 D放任不管11、请问你对于习题课的看法：A习题课对我帮助很大 B习题课有一些帮助 C习题课几乎没有帮助 D几乎不去12、你是如何备考的：A 平时及时复习不用刻意准备B临时抱佛脚 C裸考 13、你周末会分配多少时间学习：A8h B 6h C 4h D 2h E 0h14、请问你旷课的情况：A 经常旷课B只旷不感兴趣的课 C偶尔旷课 D从不旷课15、请问你上课不想听课的时候在干什么：A玩手机 B看小说 C梦周公 D坚持听16、请问你上课是否迟到早退：A 经常B有时 C偶尔 D从不17、请问你课堂上遇到不懂得问题会怎么做：A马上问老师 B课后问老师 C与同学讨论 D不管他18、如果你不喜欢这个老师应该怎么做：A放任这门课不管 B不去他的课，但是