大学生兼职调查报告.doc

大学生兼职调查报告第四组：某某某 我们组在后期的调查工作已结束，这期间我们按照原先的计划完成了问卷调查的工作。以下是我们组对这整个调查过程的总结。后期调查的具体实施步骤是：写调查报告提纲(在第四周完成)；拟订调查内容,写出调查表（第六周完成）；打印调查表（第七周完成并由组长发给各组员等量的份额分头发放）；收回并分析调查表（第九周收回调查问卷，各组员自行统计各自手中所有的问卷然后交给组长统一数据）；写调查报告（第十周到十二周）。我们做的调查报告主要可以分为以下几个部分：1. 调查目的：了解大学生在校期间兼职状况，并分析原因；2. 调查对象：广西大学各学院的部分学生（抽样调查）；3. 调查的主要内容：兼职的种类、目的、安全度、调查对象对兼职的态度等：4. 调查工作人员分工安排：问卷设计：全体成员问卷调查：全体成员问卷统计、数据整理： 插图、绘表： 调查计划及提纲：全体成员收集资料、撰写调查报告：全体成员5. 对调查结果作总结。我们共打印150份问卷，发出133份，收回133份，其中132份有效，1份因未填满而被视为无效。调查对象涵盖了广西大学文理各大学院各个年级的男女学生，其中文科有28个女生25个男生，理科有28个女生51个男生参与了我们的调查。问卷共设12个问题，以下是针对各个问题的调查结果作的分析：1.你是否做过兼职？（ ）A.是 B.否第一个问题，我们对调查对象是否做过兼职作了统计，其中有63人选择A选项“是”，占总人数的47.7%，不到调查对象总人数的一半。而做过兼职的学生中女生比男生多，有34个，占54%。从这个问题的调查结果可知，女生的兼职积极性比男生略高，但是总体上来说该校学生的兼职比例不算高。这就引起我们对这个问题的思考：是什么原因导致问题的出现？没有足够的岗位？学生本身条件的限制？兼职的安全度低令学生望而却步？对于这些问题我们用以下的调查结果作出回答。首先，针对学生本身，我们设的问题是：1.你的家庭经济情况？（ ）A.宽裕 B.一般 C.拮据有6人回答“宽裕”，90人选择B项，而只有38人回答家庭经济情况拮据，占总人数的比例不到30%。可见，家庭经济情况对此次调查对象是否兼职的影响不是最关键的。其次，从学生对待兼职的心理方面，我们问的是： 2.你是否会因担心受骗而放弃一个获得兼职的机会（ ） A会 B.不会这个问题涉及大学生兼职受骗的现实。在现在的兼职市场，尤其是大学生兼职市场上，存在着种种弊端，而大学生由于自身缺少社会历练，缺乏社会经验，在寻找兼职的过程中经常容易上当受骗，例如相信虚假广告，被骗入传销机构等，从而导致被骗钱骗物、身心受到伤害等后果。寻找兼职时担心自己被骗似乎是大学生普遍关心的一个问题。而我们调查的结果是：从文理科的不同来看，分别有70%的文科、68%的理科学生会因为担心受骗而放弃兼职的机会；从性别的不同来看，有73%的女生、66%的男生担心受骗而选择放弃兼职机会。总的来看，不管是从文理的区别还是从性别的不同来看，会因担心受骗而放弃兼职机会的学生所占被调查人数的比例远高于选择不放弃的学生所占总人数的比例。可见，在大学生的认识中，兼职的可信度并不高。而我们组也设了明确的问题：3. 你觉得大学生兼职的安全度怎样？（ ）A.高 B.还可以 C.一般 D.很低 E.完全不可信在设这个问题时，我们考虑的是当今大学生兼职过程中可能会遭到如人格受辱等人身安全方面的侵犯，而且随着这类情况的不断出现，兼职安全问题已成为大学生兼职前不可忽略的一项考虑。我们的调查结果是：从文理角度来看，文科的19%、理科的46%的学生认为大学生兼职的安全度“还可以”；而60%的文科、50%的理科学生认为大学生兼职安全度“一般”；其余的都认为大学生兼职安全度“很低”，“安全度高”和“完全不可信”这两个选项没有人选。从性别的角度来看，33%的女生、36%的男生认为兼职安全度“还可以”，60%的女生、51%的男生认为兼职安全度“一般”，其余认为安全度“很低”。总的来看，各种数据差别不大，多数学生认为大学生兼职安全度一般。但其中也有一定差别，在文理不同的情况下，理科认为安全度还可以的就多于文科。总结以上两项调查结果，我们可以看出，对大学生兼职在心理方面的影响比较大的还是安全问题。最后，我们还对大学生以及其家长对兼职的态度作了调查。因为对待兼职大家的看法毕竟不一。有人认为大学生兼职做的大多是体力活，仅为赚取一些零花钱，没经验可言；而有人认为兼职可以锻炼我们的社交能力、处事能力等，也可增长见识。家长方面，有支持孩子出外锻炼，也有心疼孩子受苦、害怕孩子受骗而反对他们兼职的。对此，我们的问题分别是：1.你对大学生兼职持什么态度？（ ） A认为很有必要 B. 认为可有可无 C. 认为完全没有必要2.家长对待你兼职的态度是（ ） A. 支持 B. 不支持 C. 不过问对于第一个问题，调查结果要从两方面分析。从文理方面看：有85%的文科生、56%的理科生认为兼职很有必要，15%的文科生、54%的理科生认为兼职可有可无；而没有人认为兼职完全没必要。从性别不同的方面看：有68%的女生和56%的男生认为兼职很有必要，32%的女生、44%的男生认为兼职可有可无。可见，大部分的调查对象还是支持大学生兼职的。而且，文科生比理科生显得更为积极至于第二个问题，调查结果显示：53%的文科家长、54%的理科家长支持大学生兼职，34%的文科家长、35%的理科家长持不过问的态度，也就是说，有13%的文科家长、11%的理科家长不支持学生做兼职。这样其实并没有大的差距，不好做比较。但如果从男女生的家长角度看，有51%的女生、55%的男生的家长支持自己的孩子兼职，30%的女生、38%的男生其家长选择不过问，剩下的19%的女生、7%的男生的家长并不支持自己的孩子做兼职，就看出，有些家长不放心大学生做兼职，尤其是女生。总的来说，大学生自身方面大都认为做兼职是高校中的潮流，在当今竞争激烈的社会，有一定的工作经验可为将来融入复杂的社会这个新环境和今后的就业提供借鉴。此外我们还根据大学生可从事兼职的类型及范围来设定了问题。如：1.你曾从事或向往从事兼职工作的类型是（ ）（可多选）A.家教 B.促销 C.餐饮服务 D.发放传单E.在校勤工俭学 F.业务代理 G.导游 H.调研I.其它（若选“其它”，请写出具体类型）从我组调查的结果可看出，目前大学生从事兼职的行业领域范围较宽，类型也较多种多样。大学生兼职主要有家教、促销、发放传单，在校勤工俭学等工作。当然，其中有部分学生做其他与自己专业相关的工作，如导游、业务代理、餐饮服务等服务性工作，甚至有少数学生做调研。从性别来看分别有23的男生，22的女生做过家教，分别有26男生18女生发过传单；分别有22男生21女生在校做勤工俭学 ，同时还有60男生43女生选择从事其他类型的兼职工作，情况如下表所示：此外我们还发现一个小细节，那就是在我们留白的选项，有六个人填写了内容，而填写的人都是大二以上且做过兼职的学生。说明他们对大学生兼职市场还是有期待，希望市场能提供更多的兼职岗位。从文理科来看，从事家教和勤工俭学的文理科比例基本持平 ，大约均在23左右，而从事餐饮服务、发传单、促销这些工作的文科占多数，而理科生多从事于专业性，实践性较强的工作，如业务代理、导游和调研。总的来说，大学生的兼职种类已趋向于增多，性别差异和文理差异对选择类型产生一定的影响。经分析，我们认为大学生的兼职市场是非常广阔的，同时又带有一定的局限性，其一，大学生素质相对较高，希望得到的报酬符合一般标准即可 ，并且从事的行业大多是居民及商家所急需的，如家教、促销等。商家可利用高素质的“廉价”劳动力为自己服务。其二，学生时间有限，只能选择耗时较少的工作，而且社会经验少，工作能力有限 ，诸多用人单位不予考虑或者报酬较低。 所以，考虑到大学生从事兼职可能和学习存在冲突这一现实，我们的问题是：你觉得兼职会影响你的学业吗？（ ）A.会 B.或多或少 C.完全不会在被调查的学生中，问及“你觉得兼职会影响学业吗”的问题上，78的同学选择“或多或少会 ”，14的同学选择“完全不会”，仅有8的同学选择“会”。由此可以看出绝大部分同学都认为做兼职会影响到自己的学习，只是程度上的不同而已，不能肯定地说兼职完全不会影响学业，也不能说没有，只能从客观上看待兼职的利弊与得失，再从主观上约束自己利用时间的效率，将利益提到最高，将坏处降到最低。无论是从性别还是文理科看，均有80以上的同学认为兼职对学习有或多或少的影响且因人而异，仅有少部分人认为无影响，毕竟，学生在校还是以学习为主，学习与校园活动占据大半时间，要做兼职就要协调好各方面的关系，在保证不影响学习的情况下从事兼职才能达到一利双收的目的。在从事兼职的时间安排方面，大学生可选择的时间相对还是比较充裕的。在我们的调查中，我们针对大学生选择做兼职的时间做了相应的调查：1.你会选择什么时候兼职？（ ）A.周六、周日 B.周一至周五的课余时间 C.寒暑假 D.节日放假时调查结果显示，有47的人选择周六、周日时间，其中男生占30女生占17.有43的人选择利用寒暑假时间做兼职，其中男生占22女生占21，还有一小部分选择利用周一至周五的课余时间、节假日的放假时间工作，分别占总人数的4和6.可见，选择在双休日和寒暑假期间兼职的学生占绝大多数，愿意在周一至周五课余时间和节假日做兼职的很少。大学生课业较多，需要参加的校园活动、团体活动也较多。一般的课余时间大部分也会被课业等占据，做兼职时间与精力均会不足，节日放假又是放松自己，缓减压力的好时间，对兼职的兴趣会减弱。而周末时间和寒暑假时间较为充裕，课程不会太满或没有，可利用时间多，并且大部分商家都会在周末或寒暑假期间招兼职人员 ，兼职的机会较多，途径广，占据的时间较合理，对学习的影响也较小。总之，合理利用课余时间和假期兼职，不仅可以丰富我们大学生的生活，增长社会见识，还可以将我们的知识与实践相结合，提高综合素质能力。既不虚度时间也不影响学习更能赚取收入和经验，何乐而不为呢 。调查结果说明，多数大学生还是可以合理安排时间兼职，很好很充分的利用时间来参加实践的。说到学习，我们自然想到学校在大学生兼职方面也应该扮演重要的角色。通过上网查找资料和组员讨论，我们提出的问题是：1.你认为学校应该最先提供哪些便利？（ ）A.提供更多的兼职信息 B.设立专门机构，建立一个规范的兼职市场C.帮助学生维护合法权益 D.提供更多的兼职岗位E.加强对大学生在兼职方面的引导教育从男女的区别来看，分别有26%的女生、36%的男生认为学校应该提供更多的兼职信息，51%的女生、57%的男生认为应该设立专门机构管理学生兼职，23%的女生、13%的男生认为学校应该帮助学生维护合法权益，12%的女生、21%的男生认为学校应提供更多的兼职岗位，9%的女生、15%的男生认为学校应加强对大学生在兼职方面的引导教育。（因为是多项选择，所以比例数据之和不是1。）从文理的区别来看，文科、理科分别有25%、37%选A项，62%、49%选B项，15%、41%选C项，17%、18%选D项，9%、15%选E项。由上可知，在男女、文理的区别方面，各种数据分布相类似。因为学生兼职，学校缺乏专门机构管理进行管理，所以认为学校应设立相应机构的比例最高，明显高于其它选项；大学生获取兼职信息的途径较少，社会提供的建筑岗位无法满足大学生的需求，因而部分学生希望学校为方便学生获取兼职信息采取措施或学校能够提供一定的兼职岗位。当然，不可忽视，学生如果兼职，其主要目的是什么，赚取所得主要用于哪个方面也在我们的调查范围之内。我们提出：1.你兼职的主要目的是（ ）A.赚取收入，减轻家庭负担 B.培养个人能力，提升实践水平C.获得工作经验，为就业作准备 D.增长社会见识大学生从事兼职的主要目的从性别来看，有29%的男生认为他们做兼职的主要目的是赚取收入，减轻家庭负担；44%的男生则认为，他们兼职的主要目的是培养个人能力，提升实践水平；而12%的男生选择了“获得实践经验，为就业作准备”；15%的男生认为，增长社会见识才是主要的。与之有所差异的是，49%的女生认为她们做兼职的主要目的是赚取收入，减轻家庭负担；只有34%的女生认为要通过兼职培养个人能力，提升实践水平；另外，分别有8.6%的女生选择了“获得工作经验，为就业作准备”和“增长社会见识”。从文理科的区分来看，47%的文科女生认为兼职可以赚取收入，减轻家庭负担，颇有成就感；38%的文科女生则认为兼职可以培养个人能力，提升实践水平，这是书本上学不到的宝贵经历。理科女生的选择情况基本类似，分别有50%及31%的人选择了“赚取收入，减轻家庭负担”和“培养个人能力，提升实践水平”。相反，21%的文科男生认为做兼职的主要目的是赚取收入，减轻家庭负担，他们赚到了一笔完全属于自己的钱，可以作为生活开销、零花钱等等；41%的文科男生则认为，他们兼职的主要目的是培养个人能力，提升实践水平，综合素质等等。34%及43%的理科男生又分别选择了“赚取收入，减轻家庭负担 ”及“培养个人能力，提升实践水平”。总而言之，绝大部分大学生从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚取收入和培养个人能力，积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。其实，大学生兼职打工的目的有很多，但期望在打工中锻炼自己，获取部分资金收入则是他们最基本的想法。他们还认为，兼职打工还能丰富个人经历。时下用人单位在招聘人才时往往要求有工作经历，大学生虽然没有工作经历，但若有“丰富”的打工兼职经历的话，在应聘时也是一个重要的砝码。一些企业也乐于招用大学生来兼职，是由于支付在校大学生兼职打工的薪酬低，而素质相对又高很多。大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事：一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验；另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。许多大学生通过兼职活动，将知识与实际相联系，将知识带到生活中，创造更美好，更便捷的生活，将生活中遇到的问题反映到书本中，增加对知识的兴趣爱好，以便更深入地研究。我们越来越清楚，知识应用于实际的生活、生产，才能实现其价值。读的书再多，研究的在深，终究只是停留在脑海中的死知识，所以，提高能力就要靠自己从课外去学了，因此，以提高能力为主的兼职便成了大多数大学生的选择。通过兼职活动，大学生能提高自己的交际能力，拓宽自己的交友面，构建自己的关系网；锻炼自己的口才，增加自己的胆量，拥有适应新的环境和应对突发事件处理能力。参加兼职活动，能了解社会的总体趋向，洞察市场的空白处及缺陷，从市场出发，总结出自身素质的不足，查漏补缺，提高自身的素质，也可以适当的了解社会的潜规则，人情世故，当自己真正走出校园的时候，心里也承受得了，不至于手足无措。 大学生的生活多姿多彩，空闲时间多，朋友也很多，消费水平也高，原本的生活费已经不够，而父母负担到大学已经不容易了，再向父母要钱于心何忍，而兼职也提供了个便利，虽然不多，但在温饱问题还有着落得时候是有大作用的。书海泛舟久了不免有些枯燥无味，偶尔来个兼职，调试心情，添点娱乐，从兼职活动中看到赚钱的难，增加努力读书的动力。另外，长假呆在宿舍又无聊，也许又不能回家，旅游吧，又是旅游的高峰，人多，东西又涨价，既花钱也怄气，趁着长假期做个兼职,过个愉快而又充实的假期，能给自己留下个十分美好的回忆。大学生参加兼职，就是为了更好的适应社会，从中学点东西，因此，社会也有义务和责任维护好大学生的兼职环境，让大学生有好的心理素质和健康的心态、人生观、社会观，更好的为社会服务。第二个问题围绕兼职所得的用途展开：2.你兼职获得的收入主要用于（ ）A.作为生活费，减轻家里的经济负担 B.作为额外的零花钱C.交往朋友（包括恋爱） D.旅行、投资等大学生兼职所得的主要用途从性别来看，54%的男生把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担；35%的男生把兼职获得的收入作为额外的零花钱；而2.5%的男生用以交往朋友（包括恋爱）；另外，8.6%的男生把兼职获得的收入用在旅行和投资等上。相比之下我们可以看到，66%的女生把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担；29%的女生把兼职获得的收入作为额外的零花钱；而比例近乎零的女生用以交往朋友（包括恋爱）；5.1%的女生把兼职获得的收入用在旅行和投资上。从文理分科的角度上看，59%的文科女生选择把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担；38%的文科女生则把兼职获得的收入作为额外的零花钱。理科女生的选择情况也是类似的：分别有73%和20%的理科女生把收入“作为生活费，减轻家里的经济负担”，“作为额外的零花钱”。而男生的选择情况有些许不同，42%的文科男生把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担；35%的文科男生则把兼职获得的收入作为额外的零花钱。60%的理科男生选择把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担；35%则把兼职获得的收入作为额外的零花钱。 总的来说，大学生对兼职的所得还是理性处理的，不会肆意挥霍。他们大多数会把兼职收入作为生活费，减轻家里经济负担。同时大多数的家长也会赞同孩子在校做一些兼职，因为家长们也知道，在这竞争如此激烈的社会，没有一点能力，没有一点社会经验，他们的孩子是不容易找到一份好工作的。况且社会上的劳动力已经相当充足，每年高校却在不断扩招，大学生就业难的问题的也被媒体不断地报道，家长也担心孩子的未来，现在如果不放手让孩子锻炼一下，那将来的工作更难有保障。但是，家长也会担心孩子在外兼职的安全问题，这也就需要大学生们在兼职的同时，更多地注意自己的安全。但是，我们也应该看到，大学生消费也有其不理性的一面，兼职收入的花销会有其不合理的一些情况。特别在恋爱消费方面，有些同学有着固定的“爱情投资”。“爱情需要浪漫，而浪漫需要消费”，但是没有资金是浪漫不起来的。无论对于男生还是女生，都是需要消费的。对于男生，需要给女生买单，送礼物。同时，“士为知己者死，女为悦己者容”，所以，女生的恋爱消费主要是用在化妆品、首饰上。另外，在恋爱中，双方都共同有支出的一个方面是在衣着打扮上，名牌成为一