张庄完小2012-2013年校外实践基地工作计划.doc

张庄完小2012-2013学年校外实践基地工作计划青少年校外实践活动基地工作，是实施素质教育的重要环节，是贯彻实施素质教育必不可少的内容，为切实做好青少年校外实践活动基地工作，制定本实施方案：一、指导思想以人为本、以学生发展为本，发挥学生自我教育的主动性、积极性，根据教材结合实际设计丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中“学会做事、学会合作、学会学习、学会管理”，培养良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有初步的创新精神、实践能力、合作精神和环保意识，具有良好的身体和心理素质，成为新世纪的合格小公民。二、工作目标通过活动使学生掌握生活实际中的基本知识和技能，提高自己的综合素质，培养学生的生活能力、创新能力，切实把学生培养成德智体等方面全面发展的建设者和接班人。三、工作内容和过程农田种植 家畜养殖 手工修理（以自行车修理为主兼修车锁、手电雨伞等） 烹饪（包括蒸馒头、焖米饭、熬粥、包饺子、蒸花卷、烙饼、炒菜、拌菜等） 手工编织（钩、织、绣） 手工制作（利益易拉罐、塑料瓶等废弃物进行手工艺品制作、利用黑桦条子绑扫帚、割柳条编筐） 食用菌培植 剪纸 1、农田种植结合季节和本地区实际，进行农田种植和田间管理。选择的农作物有土豆、甘蓝（圆白菜）、长白菜、韭菜、香菜、葱、蒜、卜留克、胡萝卜、大萝卜等。土豆便于储存，种植面积要相对大一些；大萝卜、卜留克腌制咸菜可用，因此种植面积也要多一些，其余则打菜畦进行种植即可，或一畦或二畦。学生如何进行种植活动：学生进入基地后，种植组的学生要进行土地松土（挖地）、平整、打垄（种马铃薯、卜留克、甘蓝、秋白菜）或打菜畦（香菜、韭菜等）、播种、灌溉、锄草、间苗、支架（豆角和黄瓜等）、剪枝去除病虫害、秋收、冬菜晾晒、储存过冬。2、家畜养殖进行鸡鸭鹅猪的养殖，在季节合适的时候（3月末4月上旬），把鸡雏、鸭雏、小鹅和仔猪运回基地，初步计划养鸡50只、鸭子50 只、鹅30只、猪4只。学生如何进行养殖活动：学生进入基地后，在基地教师的指导下，进行饲料配比混合、饲料运送、饲料添加，猪圈鸡舍鸭鹅圈的卫生清理工作；观察鸡、鸭、鹅、猪的吃食饮水情况、观察鸡、鸭、鹅、猪的大小便情况，观察猪圈、鸡舍、鸭鹅圈的温度进行详实的记录；筹备下一顿饲料。3、手工修理进行自行车的修理，在基地准备好5台自行车，修理自行车的工具510套，包括钢丝钳、活络扳手、板儿扳手、“一” 字螺丝刀和“十”字螺丝刀；粘胎工具10套。学生如何进行种植活动：把进入修理组的学生带到修理教室，在教师的指导下将自行车拆解，这里的拆解指的是能卸下的螺丝全卸，卸完后再重新进行组装；组装完成后，进行粘胎学习，包括使用木锉和旧轮胎内胎进行粘合，同时也使用现成的火补交进行粘合；最后学习编辐条，这是修理自行车中比较难的技术，因为这技术决定自行车车轮是否均匀转动（就是俗称的车轮瓢）。4、烹饪烹饪组进入基地后就负责活动期间基地的所有人员的饮食。因此，这个小组既是学习实践又是实践服务。标准是4个菜一个汤，把学生分成若干桌，每个桌8名学生。学生如何进行烹饪活动：进入烹饪组后，首先组织学生制作面食。首先要用大盆发面，面发起以后组织本组成员进行蒸馒头、花卷、糖包活动；组织学生进行烙饼、焖饭，炒菜、熬粥；各种炒菜也要进行实践、各种炖菜也要进行实际制作。5、手工编织这一个组准备钩针、织针、十字绣针若干付，在教师的指导下，组织学生开展活动。学生如何进行手工编织活动：组织学生进行织毛衣、钩拖鞋和十字刺绣活动。6、食用菌培植直接购买装袋的木耳进行培植。学生如何进行食用菌培植活动：观察木耳的生长状况，为木耳进行喷水，掌握大棚内的湿度、温度，进行木耳的采摘、晾晒和干木耳装袋储存。7、手工制作准备好矿泉水瓶和易拉罐，用这些废品制作手工艺品；带领学生去山坡割黑桦条子，准备电话线，用电话线捆扎扫帚。四、工作措施：一、务真务实，抓好队伍建设1、加强教职工队伍建设。以强师德、铸师魂、练师能、重质量为目标，开展“比工作作风、看谁职业责任好；比敬业爱岗，看谁工作贡献大；比服务学生，看谁师德风范好；比教学技能，看谁教学水平高”的“四比四看”活动，要评选先进，树立典型，进一步提高教职工的师德水平和业务素质，熔炼集体意识，树立大局观念，提高服务水平。2、加强干部队伍建设。继续发挥党员干部的模范带头作用，加强政治理论和业务知识学习，不断改进工作作风，努力提高个人修养，率先垂范，团结协作，不断提高管理水平，做学习的模范，道德的样板，业务的行家，服务的标兵，守纪的楷模，打造一支强劲的干部集体。3、继续实施青年教师“三年规划”工程。通过座谈会、交流会、学期考核、典型引路、评选先进等形式，加强对青年教师的培养，打造一支充满活力、敬业爱岗、业务精湛的青年教师队伍。二、依情依规，完善基地管理继续完善各项规章制度。完善教职工量化考核办法和评优选先制度；加强对教职工的过程性和综合性评价激励。树立典型，激励先进，引领全体，调动广大教职工的工作积极性。过程性评价是指以各部为单位，每月将发现的教职工工作中的亮点或优秀事迹及时上报，由学校核实后以书面形式予以表扬，并作为综合性评价激励的内容之一；综合性评价激励是指以学期为单位，以量化考核办法和过程性评价为依据，对教职工进行学期工作考核，考核结果作为干部任用、职称评定、评优选先、年度考核的重要依据.三、做精做强，彰显课程特色本学期，实践基地要以动手为根本，以创新发展为动力，以育人为目的，从抓常规教学入手，从细节入手，在做精做强现有专业的基础上，继续创新实践教学，彰显实践基地课程特色。1、完善实践教学。继续完善参与式、互动式、体验式的教学方式，通过示范课、过关课、优质课等形式提高课堂教学水平；通过让学生参与互动、体验升华、培养学生良好习惯等途径提高课堂实效，让学生玩有所获，学有所得；探讨一套行之有效的、具有实践基地特色的课堂教学模式。2、抓好教学常规。强化课堂安全，做到责任明确；对于教案编写、反思撰写、教研活动、专业室管理、设备维护等要出台相应制度，做到有章可依；从学生的带入、教研活动的出勤、各种资料的上交是否及时等细节方面加以约束；做好晚间活动安排和每周一期的开班仪式及总结表彰工作，规范表彰评选制度。3、做好新教师的培训工作，使之尽快掌握教学要领，练就专业技能，开好实践课程，迅速适应实践教学。四、顾边顾角，做好安全保卫本学期，实践基地要继续牢固树立安全第一的思想，把安全放到政治的高度来对待，扎实细致的做好各项安全工作。1、在学期初完善值班工作制度、安全保卫制度、值班巡逻制度、门卫传达人员工作制度、安全教育制度，消防安全制度等安全工作制度。2、与全体教职工签订新学期安全责任书；加强值班工作，及时安排值班表，检查、监督值班人员值班情况；完善各项应急预案，组织师生演练，提高师生自护自救能力。3、认真组织保安及值日人员学习上级文件精神，提高认识；严格外来人员进出大门登记制度，看好自己