白水学校校园文化建设汇报材料(提升文化品味创建和谐校园).doc

提升文化品味 创建和谐校园白水九年一贯制学校校园文化建设汇报材料铜仁市白水九年一贯制学校是一所农村寄宿制学校，地处铜仁市东北边陲，始建于1958年，前身为白水中心小学的初中戴帽班,后更名为白水民族中学, 2014年9月与小学合并，组建为白水九年一贯制学校，现有12个教学班，在校学生430人，教职工41人。学校占地108亩，地势开阔，校内绿树成萌，鸟语花香，校园文化氛围浓郁。近三年来，在国家对农村义务教育的高度重视和政策保障下，在上级主管部门的领导下，学校牢固树立“科研兴教，质量立校”的办学理念，强化学校管理，构建和谐校园，各项工作都取得了实质性进展和突破性提高。2014年9月荣获碧江区教育工作“先进集体”称号；2015年1月荣获碧江区“五好”基层党组织称号；2015年5月，被评为碧江区第一批民族团结进步模范创建单位。2013、2014、2015连续三年获得碧江区教育局教学质量二、三等奖。在校园文化建设中，学校坚持以社会主义核心价值体系为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，形成了健康向上、富有内涵的校园文化特征，营造了一个文明、和谐的校园。一、构建制度文化学校科学发展护航学校整合后，重新整体规划，提出了“以爱育爱，人文关怀，发展个性，促进师生全面、和谐、持续发展”的办学理念，确定了“以质量求生存，以特色求发展”的办学目标，为校园文化建设起到了很好的导向作用。学校坚持以人为本的管理理念，新制定了教师专业成长与发展方向实施方案、教学常规精细化管理实施方案和教职工考核办法等，为学校管理改革提供制度保障。学校重视民主管理，建立了教代会制度和校务公开制度，畅通师生倾诉渠道, 鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。重视学校管理工作的过程评价和终结评价相结合，规范师生校园行为，使人人争做校园文明使者。校园里每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。二、构建教师文化学校内涵发展远航学校始终把构建教师文化、造就师德高尚、业务精良的教师队伍，作为学校教育优质发展的基础，逐步构建了独具特色的教师成长文化。一是让师魂成为精神文化建设的核心。学校支持每周一的教师政治学习常抓不懈，开展了“教师责任心”的师德培训活动，开展了向身边模范教师学习的活动，以“爱心、责任、奉献”为核心的师魂激励着每一位教师的成长与发展。二是构建“以教研组为主阵地、群体互助促成长”的教研文化。采取集体备课、相互听课、评课等，解决教学中的一些问题，提高课堂教学效果；开展教师“一帮一”活动，督促青年教师拜师学艺，教学相长；通过课改沙龙、读书交流会、学术研讨会等形式，让教师在对话交流中互动共享，共同提高。三是开展各种形式的教研活动。采取“走出去、请进来”的方式，与多个兄弟学校进行校际教研；多次聘请教市、区局教育专家到我校进行有针对性辅导讲座；举行教师优质课比赛和论文评比等活动，促进了教师教学能力的提高。近年来，学校教师有30多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，30多节优质课分获地、市级奖项。严谨的治学态度、良好的校风、优异的成绩广受社会赞誉。三、构建环境文化学校和谐发展启航润物细无声。走进校门，首先映入眼帘的是“报效祖国，感恩社会”的大幅标语，激励着师生积极进取，中小学生守则、中小学生日常行为规范、贵州教师自律歌、好老师“四有标准”时刻规范着师生们的言行；进入教学区，教学楼正墙上写着“寻真、为善、 求美”的校训，“踏实做人、真诚做事”的校风，“微笑面对每一个学生，爱心洒向每一节课堂”的教风和“乐学、善思、探究、拼搏”的学风，庄重、醒目，催人奋进，电子屏幕每天更新的格言警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；走进教室，学习园地是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地；走进生活区，堡坎墙壁上是师生们精心制作的书法绘画作品，充分展示了师生们的才艺；走进学生寝室，又是一个天地：室内整洁温馨，同学们把自己的书画、手工作品用来装饰自己的寝室，将自己喜爱的花草放在窗前，学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家园校园内处处弥漫着浓郁的人文气息,充满着飞扬的理想与激情。橱窗、黑板报既是学校宣传窗口，也是学生接受教育的渠道，因此，我们在教学区橱窗开设了 “师生光荣榜”、“文明礼仪”之窗、“校规校纪”之窗、 “健康教育”之窗、“安全教育”之窗、“法律伴我行”之窗、“素质教育”之窗等。此外，黑板报的内容每个月定期更换，结合学校和社会的热点以及学生对专题教育的体会，都能够在黑板报中得到直接的体现，使学生在观看中受到教育和熏陶。此外，学校积极争取上级支持，努力改善办学条件，去年新修建了塑胶运动场，重新硬化了操场、路面约500平方米，在校园内新增了绿地、花坛，栽种了桃李树、香樟、栾树等，校园面貌又焕然一新。蓝天白云下，校园内杨柳参天、古木葱翠，红花、绿草、老树相互掩映，布局大气、错落有致；树上的鸟儿，树下的石桌石凳流露着校园内另一种宽松与和谐。古朴与人文交错，无不彰显着校园文化与和谐之美，这里的一草一木见证着同学们的健康、快乐和每一点滴进步，真正成为学生学习的乐园、成长的绿洲。四、构建精神文化学校健康发展引航学校开辟了图书室、阅览室，成为思想文化教育阵地；“校园之声”广播站，每天定时播音，传播校内外新闻,抒发学子心声；学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片、“向国旗敬礼”网上签名等爱国主义教育活动；开展了“道德讲堂”、“文明礼仪知识”讲座、“感恩励志”报告会、“书香校园”系列读书活动、征文比赛、诗歌朗诵比赛和“美化家园”、“环境保护”、“学雷锋讲奉献”、“节约从我做起”、“与春天握手携快乐同行”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神。通过“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。组织召开了青春期教育报告会、法制报告会、安全教育等活动，校园文化建设内容也因此而更加丰富，更加充实。此外，学校还通过举办家长座谈会，校长致学生家长书信等形式，极大提高了学校德育工作整体水平。学校有留守儿童163名，学校为他们建立了档案，开设了“亲情热线”电话和心理咨询室，每月为留守儿童举办集体生日。学校老师成了这些孩子的“代理妈妈”，在生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，让他们感受到学校如“家”的温暖、老师如父母般的爱。五、构建活动文化学生全面发展开航以活动吸引人，开展丰富多彩的课内外活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是我校建设课延文化的一大特色。每天放学后，校园内歌声悠扬；操场上，呐喊连连；教室内，挥毫弄墨。这是学校兴趣小组在开展活动。学校成立了学生音乐舞蹈队、体育、美术、书法等兴趣小组，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。学校为了给学生搭建一个学习和展示的平台，也为了让各项活动形成一个体系，坚持每年举办“四个节”。 “读书节”： 三月份开展手抄报、作文等比赛，评选 “读书博士”和“书香班级”、“书香家庭”。 “体育节”：四月份举办足球和篮球比赛，九月举办田径运动会，让学生体育才华得到展示，促进学生身体健康发展； “艺术节”： 五月份举行书法、绘画、手工竞赛，六月举行“六一”文艺汇演，十二月举行纪念“一二九”诗歌朗诵比赛； “科技创新节”： 十一月份开展“小发明”、“科技小论文”、“手工制作”竞赛，培养学生的科技创新意识和创新能力。“四个节”是一个过程，每一个节日都会给学生带来一个成长的机遇，也都会让他们享受成长的幸福。天道酬勤，近年来，学校的教育教学质量较往年有很大的提升，在2014年中考中，平均382.8分，在碧江区名列第一，升学率在铜仁市名列第六；在2015年中考中平均340.8分在碧江区名列前列。学生参加各级各类竞赛获奖近40人次， 2014年12月唐智镒同学获全国英语能力竞赛九年级组贵州省级一等奖；2015年7月我校学生参加2015年中学生中华优秀传统文化教育主题活动的征文比赛，获一等奖3人，二等奖5人，三等奖2人；2015年8月我校田径队参加碧江区第二届运动会中，有8人次获奖，其中获第一名2人、第二名2人。2016年4月，在碧江区第二届