杭州市西湖区《农村中小学教师素质提升工程》.doc

杭州市西湖区农村中小学教师素质提升工程总第7期2007年第1期简 讯主办：区教师进修学校培训部 承 办： 杭州三墩镇中心小学日期：2007年2月1日 责任编辑： 冯卫芳 程 红1月15日下午，我区中小学教师继续教育负责人培训班结业典礼在教师进修学校如期举行。出席结业典礼的有培训部程红、赵亚萍老师和各校教师继续教育负责人。省教研室附小翁铭锋老师首先作为学员代表畅谈了一年来参加培训的收获：通过一年的培训班学习，认识到了教师继续教育工作的意义和内涵；学到了许多诸如刘提仿教授的项目制培训方式等理论方面知识。更重要的是，通过参加学军小学“三长工作”经验交流、十三中教育集团课题研究观摩、德天实验学校星级教师答辩会等现场活动，运用现场观摩、小组讨论、合作交流、自我反思等学习形式，极大地拓宽了视野，增长了校本培训方面的知识。并通过这样的培训，学员间交流沟通有了一个很好的平台，大家深感受益。程红老师对本次培训作了总结性讲话。她提到通过培训，建立起一支队伍，使大家能站在一个更高的视角上，看问题、想对策，这对提升校本培训的质量是极有好处的。希望大家能将学习的内容和精神加以整理和消化，结合学校自身实际，深入思考，将所学知识学以致用，真正引领各校教师的专业化成长。同时指出：教师培训工作的开展，离不开学校领导的高度重视，并对个别学校的教师继续教育负责人的不固定表示担心。会议还为评选出的优秀班干部、优秀学员、学习积极分子（见附件）颁发了奖状。为期一年的中小学继续教育负责人培训即将结束，感谢上级部门给予的学习机会，这对提升校本培训工作意义深远。会议结束之即，学员间的依依惜别之情，溢于言表，互相握手致意，为着共同的西湖教育事业同谋划、共发展“雄关真如铁，而今从头越”。 （省府路小学 翁静芳）附：优秀班干部：十三中教育集团：王芝平优秀学员：袁浦中学：江绪先； 十三中教育集团：王芝平； 西湖小学教育集团：许建芳省教研室附小：翁銘锋； 学军小学：顾 梅； 省府路小学：翁静芳； 九莲小学： 余剑萍学习积极分子：周浦中学：刘军青； 西子湖小学：郑 洁； 翠苑一小翠苑校区：张 珺翠苑一小文华校区：吕建萍； 翠苑二小：卢彩娟； 三墩镇中心小学：冯卫芳 记西湖区继续教育负责人培训12月25日，在区进修学校程红老师的主持下开展了西湖区继续教育负责人培训。培训中，西湖小学教育集团科研师训中心主任许建芳老师和十三中教育集团王芝平老师进行了专题交流。许建芳老师以因需要而培训 为未来而培训为主题，从常规培训、专题培训、即时培训三个方面对集团的教师培训工作进行了全面的梳理，并介绍了颇具特色的几个教师交流平台教师联合备课系统、教师论文交流系统、网络blog教研平台、校园视频点播系统。西湖小学教育集团特色鲜明、亮点突出、扎实稳健的师训工作受到了到会教师的一致肯定。王芝平老师从倡导教师发展性评价着手介绍了十三中教育集团师训工作的本阶段重点，与大家交流了加强校本研修的几项措施以课例研究为切入点，以课题研究为主线，建立互动式教研模式，构建开放式校本研修，也让大家很受启发。程红老师就“培训的实效性如何落实”和“校本研修如何规范化管理”这两个问题给大家作了培训，并带领大家学习了相关文件精神。区教师进修学校潘国根校长也到会指导，他一针见血地指出了当前教师培训中存在的问题重理论轻应用；重骨干轻全体；以青年教师为主，忽略中老年教师；科研、教研指向不明；考核不严格，执行不到位等等。在指出问题的同时，潘校长又提出了具体的要求和切实的建议提高认识，真正让教师在培训中受益；加强考核，完善机制，真正让培训落实；研训结合，促进教师专业化成长；研究培训内容，体现教师真实需求；探究培训形式，提高教师培训实效。“让教师养成学习的习惯”，“正视现实、勇于开拓才会有作为”，潘校长的话引发了我们每一个到会教师深深的思考 （西湖（文新）小学 孙飒） 2007年1月6日，韩国东鹤中学一行30名师生由杭州萧山国际机场平安返回韩国，结束了对我校为期五天的友好交流访问。韩国东鹤中学与我校于2002年正式签约，结成友好的“姊妹学校”。四年里，两校间通过互访，不断加深了解，增进友谊；通过交流合作，优势互补，促进了两个学校教育教学水平及社会声誉的总体提升。本次访问交流安排了我校学生与韩国学生共同上一节英语课、中韩学生联欢、韩国学生到中国学生家庭做客、上海城市观光、西湖博览会展馆、丝绸博物馆、雷峰塔、宋城等西湖一日游系列活动。双方交流活动气氛融洽、和谐。通过此类活动，使学生对中国文化和韩国文化有了更深入的了解，并在此基础上拓宽了学生对自身文化的了解，扎实了两国教育发展的基础。两国的中学生的价值观和世界观也逐步形成、发展和完善。本次访问，推动了两校间的合作与交流，取得了圆满的成功。 （十五中教育集团 徐小明）记求是（竞舟）小学青年教师评优课活动求是教育集团第十八届“求是杯”青年教师评优课已徐徐降下帷幕，本次活动给五年内教龄的老师提供了一个展示自我的舞台，进一步检验和建设我校青年教师队伍，有效地促进了他们教育水平的提高。1体现新课标理念，探索新型的课堂教学模式“自主、体验、发展”是本次评优活动的主题。老师们在设计教案时，能关注课堂教学中学生在“情感、态度、价值观”的三维发展，让学生在自主学习中充分体验，在合作交流中持续发展。老师们都能在教学中努力体现新课标理念，不断探索新型的课堂教学模式。2认真准备、齐心协力：和以往活动一样，评优课仅仅是活动的展示、活动的结果，更重要的是活动的过程：各组老师进行教学研究的过程，上课老师备课的过程，一次又一次的试教的过程，修改教案的过程。在这一次又一次的过程中，老师们从选课到备课直至试教修改教案都是那么的用心，那么的虚心。为了上好这堂评优课，每一位老师发挥自己的个性特长，向听课的老师展示自己的最佳水平，很多老师认真听取同年级组、教研组的教师意见，反复试教，精益求精，保证了评优课的高质量。通过评优课，我们非常欣喜地看到了年轻老师的迅速成长，非常欣慰地看到了求是人团结奋进、力求向上的求是精神。当然通过本次活动，我们也更加清晰地看到了今后的努力方向。相信在大家的共同努力下，求是的明天会更好！ （求是（竞舟）小学 阎庆 李东红）校本研修，需要档案化学校的校本研修工作在轰轰烈烈的活动形式之后，得到了历史性的保存与留驻。材料的保存与收集，为校本研修的规范化发展画上了圆满的一笔，这一笔即是一学年校本研修工作的终点，又是新的学年校本研修的起点。学校可以从上缴的材料中，决策出下一个学年校本研修的方向。一、学校档案管理：学校校本培训档案（文件、制度、计划、总结、活动记载、考勤登记、外出培训学习记录等）按照档案制度，分门别类，共7个资料夹：A资料夹将每学年校本研修实施计划、校本研修申报表和组织机构的建立等材料归档。B资料夹是将每学年校本培训的记录装订成册。C资料夹将教师学年的教育科研、教育教学成果装订成册。D资料夹将教师外出培训情况记载表整理成册。E资料夹将校本培训考核登记表整理归档。F资料夹学年校本研修工作总结的装订后归档。二、教研组档案管理：各教研组在学年结束时，将学年的教师培训情况记载手册和教师培训成果装订成册，上缴教导处，教导处给出综合性评价，并归入培训档案。三、个人档案袋：教师个人培训档案包括自学笔记、教学反思、课例、论文、听课笔记、专题讲座后感等教师专业化发展档案每一学年归档一次，每年的材料装订成一册并加上“首页”。(翠苑二小 卢彩娟)记三墩镇中心小学促进教师专业化成长培训这个学期三墩镇中心小学将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。每个年级由一位老师上课，其他老师参与备课、磨课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，课后引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。讲座学习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地接受理论，从而将理论落实到自己的教学实践之中。首先，每个年级确定观摩研讨专题，然后观摩示范课例。在观摩时，我们要求听课的老师围绕研讨专题带着问题听课，把握课例中的得失，为下一步研讨作好准备。观摩课后，由本年级组参与备课的老师围绕研讨专题以说课的形式介绍课例设计的依据，然后组织各年级组老师围绕研讨专题，并结合课例进行广泛的研讨，最后由活动的组织者本年级组的备课组长进行归纳小结。第三，迁移延伸。要求老师围绕研讨专题，进一步反思，写出听课感。这样，教研就不再是简单的备课，而是研究问题，这成了三墩小学促进教师专业化成长培训的新亮点。（三墩镇中心小学 章建敏）深入课堂 共同发展12月27日早晨，进修学校教研员一行10人在进修学校副校长袁茗香的带领下，来到袁浦中心小学，对学校的课堂教学进行了一次调研。本次调研活动中，他们分别听了语文、数学、思品、音乐、劳技等课共30节，并对执教老师的课堂教学进行了逐个的点评，收到了良好的效果。下午，教研员们又专门对听课情况进行了总评。特级教师唐淑华在听了三位教师的语文课后认为：我校的语文课堂教学注重基础知识的落实，使学生学得扎实。黄传东老师认为我校教师的全队精神和敢于开拓的精神是有目共睹的，他同时也指出了我校教师在把握新课程理教师还缺少一点课堂情景的创设。最后，袁茗香校长给我校提出了三点希望：一是要力求把科研和课堂教学有机结合；二是要在课堂教学中注重个体发展与共同发展；三是要重视完整人的培养，努力建立自己的教学特色。这次调研活动，教研员们深入课堂，认真剖析，并为我们提供了改进的途径，使我们受益匪浅。 （袁浦小学）一分耕耘，几多收获12月28日下午，我校的全体教师在三楼会议室集中，进行校本培训活动。这次培训，我们特别邀请了求是浙大附小的许小娟老师为我们进行教师专业成长方面的指导。许小娟老师在指导时非常谦虚。她从自己的收获、成长、感悟等方面谈了自己成长过程中的点点滴滴。首先，她罗列了几个个人第一：第一次执教公开课，第一次撰写论文，第一次申报课题等，告诉我们要抓住个人发展的“黄金期”，把握每一次发展的机会。接着，她介绍了自己成长中碰到的困难，以及克服这些困难的方法，使我们明白了做一名老师要学会管理、学会钻研、学会思考、学会研究。最后，她谈了自己当老师的一些感悟：存有一点追求，保有一丝好强；可能要吃点苦，可能会感到寂寞；好东西与大家分享；在学校搭建的平台上轻舞飞扬。许小娟老师的讲座生动而实在，赢得了全体教师的一致好评。（留下中心小学 钟建红）12月15日，学军、求是、转塘三校结对研讨活动在转塘镇中心小学开展。这次教研活动围绕着“灵动的课堂，有效的教学”展开。开幕式上, 潘国根校长作了精彩的发言并对此次教学研讨活动进行了充分的肯定。三校的六位老师分别上了精彩的研讨课，学军小学的陈曦老师亲切的语言、标准的普通话、生动的表情让我们转塘的孩子们一下子喜欢上了她。转塘小学金丽华老师的课让我们浸润在一场香香的桂花雨中，描述让学生体会作者的思想感情，感受语言的精妙，让学生与作者情感共鸣。课后教研员们对六堂课进行了富有实效性地评课，肯定了上课老师的课堂亮点，又对教学中存在的不足进行交流，使大家在互动中提升理念，加深了认识。在专家的引领，兄弟学校的互助下，相信这样的教研活动必定有助于教师的教学、研究水平的提高，也必将推进教师的专业成长,让我们的教学更扎实更有效地开展。 （转塘中心小学）2007年1月12日杭十三中教育集团的学科带头人和新任教师进行了本学期第三次校本研修活动。担任这次主讲任务的是集团教师发展中心主任王芝平老师，她讲的题目是：“教育科研是激发教师教育智慧的平台”。她讲了三个大问题：一是学校为什么要制定“教师个人发展手册”以及如何填写“教师个人发展手册”；二是在新课程背景下教师专业发展的几种模式；三是教师如何做课题，整个讲座层次清楚，重点突出，又能联系老师们在实际教育教学中的案例，老师们听完后都受益匪浅。最后，集团副总校长柴玉宏老师作了总结发言，他指出以后要在本学期校本研修的基础上采取多种形式，把这项有利于教师专业成长的活动继续下去。 （十三中教育集团 柴玉宏）近日，我校今年新引进的18名新教师，在校党总支书记杨一青的亲自带领下，专程赶往位于瓶窑的杭州市流浪儿童保护中心，看望了在那里的孩子们，并为他们带去了水果、图书等一些学习、生活必须品，受到了保护中心工作人员和流浪儿童们的热烈欢迎。作为学军小学师资队伍建设的一项重要举措，我校每年都会组织新教师进行一次特殊教育生活体验活动，到目前为止已经坚持了近20年。作为已经有着多次带队经历的学军小学党总支书记杨一青说：“我们之所以带我们的新教师来这里进行生活体验，一方面是因为这里确实还有许多的孩子们需要我们去关心和爱护，流浪儿童问题是一个需要我们全社会都要来关注社会问题；另一方面，通过这样的活动，我们同时也希望能够激发起年轻教师们的爱心，帮助他们形成良好的教师职业道德。”今年刚参加工作的程瑜老师就也颇有感触地说：“今天看到这么多需要我们去关心和救助的流浪儿童们，真想为他们能做点什么，作为一名老师，今天对我而言也是一次很好的教育。 （学军：王丽兵）上泗中学第九届课改周暨家长开放日活动总结 2006年12月26日，我校第九届课改展示周暨家长开放日活动如期开展。本次活动我校荣幸地邀请到以下领导及代表：教育局沈红副局长、吴明耀科长；区教师进修学校王曜君副校长、张汝新主任及教研员傅兰英老师、朱丹老师、胡春杭老师、王艺老师、应爱娜老师、岑丽萍老师；转塘镇梁丽芝副镇长、许国祥主任；学生家长代表，他们的到来让开放日活动更显张力。我校全体教师开放课堂，十三位承担了展示课的老师均精心准备，深入贯彻课改理念，突出课堂教学的实效性，为构建生命灵动的课堂努力。葛品松校长陪同沈局长、梁镇长视察校园，查看教学设施、教学情况及食堂后勤工作。两位领导听取了本次活动的开展情况，并对我校建设发展提出了指导性意见。家长们在阶梯教室统一领取家长意见反馈表，观看了大屏幕上滚动播放的我校办学历史、设施设备、师生风采等宣传资料。之后家长们随堂听课，参观校园，直观地了解我校的教育教学状况，并为学校发展提出宝贵建议。在座谈时，局领导、教研员对我校四年来的课改实施及推进工作给予了充分肯定，对我校师生积极上进的精神风貌感到欣慰。教研员们在课堂机制、课堂实效等方面做了指导。家长、学校、社区决心携手努力，形成教育合力，促进我校课改向纵深发展，不断提高办学效益，为共创和谐教育而努力！ （上泗中学 孔建美）【友情连接】 下期稿件请及时放入九莲小学余剑萍老师信箱简报2007年第1期 总第