宁波市北仑中学方案设计说明.doc

图 纸 目 录一、建筑印象1、总平面图2、总平面功能分析图3、总平面绿化分析图4、总平面道路分析图5、总平面消防流线分析图6、鸟瞰效果图7、图书办公楼效果图8、艺术馆效果图9、体育馆、游泳馆效果图10、教学区中心庭院效果图11、教学区东立面效果图12、教学区西立面效果图13、学生公寓效果图二、设计说明1、建筑设计说明2、结构设计说明3、给排水设计说明4、暖通设计说明5、电气设计说明6、综合估算表三、建筑图文件01、 总平面图02、 教学区总平面图图书、办公楼01、图书、办公楼一层平面图02、图书、办公楼二层平面图03、图书、办公楼三层平面图04、图书、办公楼四层平面图05、图书、办公楼五、六层平面图06、图书、办公楼七、八层平面图07、图书、办公楼屋顶平面图08、图书、办公楼东立面图09、图书、办公楼南立面图10、图书、办公楼西立面图11、图书、办公楼北立面图12、图书、办公楼I-I剖面图艺术馆01、艺术馆一层平面图02、艺术馆二层平面图03、艺术馆三层平面图04、艺术馆屋顶平面图05、艺术馆南、北立面图06、艺术馆I-I剖面图教学楼01、教学楼一层平面图02、教学楼二层平面图03、教学楼三层平面图04、教学楼四层平面图05、教学楼五层平面图 06、教学楼屋面平面图07、1-1剖面图实验楼、电教楼01、架空层平面图02、实验楼、电教楼一层平面图03、实验楼、电教楼二层平面图04、实验楼、电教楼三层平面图05、实验楼、电教楼四层平面图06、实验楼、电教楼五层平面图 07、实验楼、电教楼屋面平面图08、1-1剖面图体育馆、游泳馆01、体育馆、游泳馆一层平面图02、体育馆、游泳馆二层平面图03、体育馆、游泳馆三层平面图04、体育馆、游泳馆屋顶平面图05、体育馆、游泳馆东、西立面图06、体育馆、游泳馆北立面图07、体育馆、游泳馆南立面图、1-1剖面图学生宿舍01、学生宿舍一层平面图02、学生宿舍二四层平面图03、学生宿舍五层平面图04、学生宿舍屋顶平面图05、学生宿舍南、北立面图06、学生宿舍西立面图、1-1剖面图07、学生宿舍2-2剖面图、3-3剖面图食堂01、食堂架空层平面图02、食堂一层平面图03、食堂二层平面图04、食堂三层平面图 05、食堂南立面 西立面图大门01、大门平、立面图司令台01、司令台平、立面图建筑设计说明一、 设计依据1、关于北仑中学迁建工程立项报告的批复（宁波市北仑区发展计划与经济局文件，仑计经基2002167号）； 2、迁建宁波市北仑中学方案设计阶段招标文件（审定稿）（北仑区人民政府迁建北仑中学协调小组）（2002.11.7） 3、建设单位提供的宁波市北仑中学用地红线图和校址位置图； 4、建设单位提供的北仑中心区及太河居住区规划说明；5、国家相关设计规范；二、 工程概况1、工程性质宁波市北仑中学地处宁波市北仑区，繁荣的经济对教育事业的发展和人才的需求提出了更新更高的要求。北仑中学要成为建筑高档次、内配高标准、校园文化高品位、办学条件全省领先、国内先进的窗口学校。2、基地区位、现状及周边环境该工程的地址位于北仑区太河居住区芦山路南100米，南距余北快速路绿化带，西傍东太河，东以东太河支河为界。3、建筑规模学校总建筑面积为65000平方米，总投资12000万元，总占用土地124386平方米。学校规模48个班，2400名学生，70%住宿。教职工220人。三、 总体规划设计中以“现代化、园林化、网络化、生态化”的四化为原则，以精品意识溶入设计之中。设计中做了整体的考虑，从建筑的总规肌理、平面布局、轴线关系、立面风格等都有着相互关系，和谐统一，把网络结构的总平面布局以及“园”的规划理念溶入单体设计之中。1、规划要求为宁波市北仑中学编制出一个新颖的、能体现学校历史而不失现代感的设计，创造良好的教学环境，成为北仑新区的标志性建筑。2、规划思想本设计在运用丰富多样的校园空间形态，提供多种交流的可能性，顺应中学教育发展趋势，体现素质培养、创造力开发的教育内涵，在规划上追求可持续发展性，布局上体现科学、理性和文化氛围。同时，应根据城市发展的历史文化脉络和城市空间形态的整体构成，在校园和建筑空间形态设计上，因地制宜地创造出符合地块特性，又具有鲜明个性，内涵丰富的形象工程，力求校区建设实现经济、社会和环境效益的综合优化。3、规划原则（1）针对用地较方整的因素，规则布置，充分发挥场地潜力，动静分离，疏密有致，功能分区相互渗透。（2）贯彻全面教育的原则，设计力求多样化，构筑多样的空间，增加环境对人的感染力和熏陶作用。（3）体现生态环境，创造园林化的校园，体现丰富的人文精神，创导“求是”的学术氛围。（4）以人为本，人车分离，桉学生的活动规律组织高效便捷的校园路网。（5）适度聚集与组合，形成功能组团的建筑布局。4、规划布局特点规划布局特点可概括为三个中心（校区中心广场、带形广场绿化和休闲庭院）；一组环形道路（车行环线和中部步行区）；三片功能区（教学行政区、生活后勤区、运动休息区），教学区位于基地中部偏东，运动区位于基地西侧偏下，基地北部为生活区，三个功能区呈品字形布局，通过带形广场和蜿蜒变化的水面相互联系，又互不干扰。建筑形体变化丰富，空间连贯而变换有序。三、设计目标1、遵循“三个面向”，即要遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和党的教育方针，适应现代化的教学和生活要求。2、处理好“三种关系”，即处理好建筑与周边环境的关系，处理好单体与总规划的衔接，处理好规范标准与文化品位的统一，体现整体性、文化味、规范化。3、体现建筑精品效果。四、 空间组织构思21世纪中学教育的内涵由传统的只注重知识技能传授逐步向尊重学生的主体精神、教与学并重、知识传授与身心全面发展的素质教育转化，因此教育方式应向多元化方向发展，校园规划也应体现这一发展内涵，着重校园整体空间环境的塑造与生态空间环境的保护，以开放的多样的空间形式提供多种交流。整体性一个学校的空间组织的整体性是最能创造出具有鲜明个性的优美校园形象。宁波市北仑中学的设计是通过对东入口轴线的序列空间整理，做到收放有秩，贯穿始终，形成两个中心，即校区中心广场和带形广场将各功能区分区有机联系。其它空间均以这序列空间为延伸与发展。形成了空间序列即严谨、有序，又活泼自然的特点。开放性规划中突出了中学校园环境营造体现了校园环境也是“教室”的教育理论，在规划中把整个校园空间，每一个公共活动的空间都作为教室空间来延伸，表达了中学不仅需要传授知识技能的教学设施，更需要陶冶品性，使身心全面发展的生活环境和校园规划思想，通过建筑的有机布局，塑造出大庭园及楼宇之间的局部休闲空间，绿化与绿化，绿化与室外广场之间相互渗透，它们之间相互关联，充分体现步移景异的传统空间思想精髓。同时，合理分析地块周边环境，理性布局各大功能区块，校园绿地与城市道路相互隔开，既优化了校园环境，又美化了城市环境。多样性校园空间的多样性是根据教育方式多元化方向发展要求而规划的，这种多样性是根据教育环境的多样性和教育方法的多样性来决定的。入口轴线序列空间抑扬顿挫，从入口椭圆形中心广场开始，通过适当收缩的过渡场地，连接到与运动区的带形广场，渗透到教学楼内庭院。中心广场的北侧为图书办公楼，南侧为艺术楼，围合校园中心广场。用地北侧为学生餐厅和学生公寓。生态性现代中学教育概念深化了学校教学的各项内容，将学生简单的“三点一线”的生活模式拓展到了整个校园环境，所以要求我们生态环境保护，即保护和利用生态环境的自然，又具有高度艺术价值和实用价值的社会物质文化产品，从而为造就人才提供物质文化氛围。绿化与学生的校园生活密切吻合，无论是学习、生活还是游憩，都能随时感受到绿色的存在。五、 交通流线组织和学校园林校园内的交通及出入人流线的组织也极为重要，我们以交通规划、合理分区、创造环境为三统一原则进行出入口设置及路网规划。1、出入口的设置鉴于地块南面是城市快速通道，学校主出入口设置在用地的东侧，在用地北侧设置次入口。2、道路的划分校内的道路网构成应以安全性、便捷性、合理性为原则，安全以人为本，人车分流，控制车行区域，避免相互交叉，并以道路的适当曲折，达到减速、限速。道路形成主次分明，结构清晰，形式与功能的完美结合。基于上述原则，整个校园内道路网应以周边环形车道与中部步行区两种形式构成校区基本路网。（1）机动车道：连接两个出入口形成环线，路宽6米，满足消防要求。（2）步行区与校园中心绿化广场相融合，紧贴绿化、直线形与曲线形相 结合，舒展自然，既是交联系的纽带，又是中心区景观展示的引导线。（3）休闲小道：结合环境设计，曲折迂回，宽窄不一，对景生情，融散步、观景、休息为一体，感受环境对身心熏陶，路宽1.5-3.5米。3、停车场及自行车库：依据外来机动车辆一般不进入校内，在出入口处设置临时停靠车位，校内机动车集中停放。非机动车就近定点停放和停放在相应的架空层，做到行车有秩序，停车有管理。改变以往非机动车存在随意性强，管理困难，对环境影响突出的问题，采用留足停车面积，就近定点停放车辆，以室内为主，内外结合的方针。4、学校园林园林中的道路工程，包括园路布局、路面层结构和地面铺装等的设计。园林道路是园林的组成部分，起着组织空间、引导游览、交通联系并提供散步休息场所的作用。它象脉络一样，把园林的各个景区联成整体。园道路本身又是园林风景的组成部分，蜿蜒起伏的曲线，丰富的寓意，精美的图案，都给人以美的享受。六、 消防安全系统1、整个校区规划道路网络，在各区域中形成顺畅的消防环线。2、 新校区建筑群的内院边长度超过规定时，均将连廊边跨的梁上翻，满足消防车进出4米净高要求。3、 根据教学建筑人流量大，并有间隙性的活动规律，在疏散要求高的场所出入口周围均沿道路或绿地及广场布置，结合开阔空间作为瞬时疏散面。4、在主次干道的一侧每隔120米设立室外消火栓，以保证消火栓的保护半径不超过150米。5、单体建筑除图书办公楼外均按多层建筑防火规范要求进行设计；图书办公楼按高层建筑防火规范要求（32米）进行设计。七、环保、防疫要求1、校区规划体现积极主动的环境意识，在保护的基础上更注意营造环境。2、减少新建设对环境的不良影响，将有污染的建筑如食堂、锅炉房等适当集中，减少对中心区的污染，并采取有效措施进行治理。3、利用基地的有利因素，理水治园，上人屋面做覆土植被，不上人屋面与部分墙面布置绿化，从而形成多层次的主体绿化效果，创造共融的宜人环境，熏陶和培养师生的环境意识。4、设置袋装垃圾收集点，收集生活和办公垃圾，由清洁车统一运出，减少二次污染。八、 建筑单体设计校园总体规划是以校园整体环境为主，单体建筑是构成整个校园环境的一个细胞，它是属于整体环境，因此单体建筑设计应在整体环境相协调的基础上，力求新颖别致，有明快清新的时代气息。在平面功能布局上要求科学合理地解决朝向、采光、通风、使用方便、交通畅通等问题，并按照示范性重点高级中学建设的有关建筑指标进行设计。在立面造型的设计上要求深化构思，烘托特色，突出宁波北仑中学的个性特征、品位，并结合功能、建筑景观和环境使其景观融为一体，建筑物要进行组合造型，力争多角度的立面美观，建筑风格力求体现学校建筑的文化内涵和跨世纪气息，以形成优美的校园环境和人文景观。因此，单体建筑的设计与创作是根据校园整体规划的功能、空间环境来进行的。（1）教学楼教学楼是学校建筑的重要部分，通过两侧的围廊联系图书办公楼、实验楼、电教楼和艺术馆，把整个教学区合为一体。三栋教学楼之间自然形成的广场空间与外部的校园中心广场、中部的带形绿化广场相互交融，内庭院空间相互渗透和互动，供师生交流、休息与活动之用。教学楼共有48个标准教室以及相应配套的外籍教师研究学习室及教师办公室。教学楼造型丰富，且有现代形式感，同时考虑到学生心理特点穿插造型和色彩变化，丰富学校时代气息，引发学生创造性。（2）图书办公楼和艺术馆图书办公楼和艺术馆是围合校园中心广场的重要组成部分，方型与弧型有机结合，建筑风格体现学校气氛和鲜明个性。建筑与联系走廊之间设计了小型休闲庭院。图书办公楼的标准层设计了通透两层的空中绿化，体现“绿色建筑”和“可持续发展建筑的概念。立面设计手法采取实和虚的穿插。艺术馆设计造型活泼，建筑细部丰富，与旁边的建筑形成强烈的对比。（3）体育馆和游泳馆设计中将体育馆和游泳馆和为一体，中间以灰空间来组织各自的功能分区。室内篮球场可满足篮球、排球及羽毛球比赛，看台2000 座，并有效利用比赛场下的空间安排器材室。运动场为一个标准400米环形塑胶田径场，其两侧设主席台和看台。看台下可设库房与教职工自行车库。全校共有8个沥青混凝土篮球场，6个塑胶排球场，8个塑胶羽毛球场，2个5人制小足球场，2个塑胶网球场和300平方米的单双杠和健身器材区。（4）学生餐厅与宿舍学生餐厅共三层设有学生、教师餐厅、厨房等，同时安排了浴室锅炉等配套服务用房。学生宿舍4幢，相互围合，形成舒适安全的生活空间，宿舍全部五层，底层设架空层，作为学生的自行车库。（5）其他建筑单体多采用类似“构成”的手法，通过立面实墙、构架、檐部和屋顶的处理，并结合功能（遮阳挡雨等）做许多带装饰性的建筑簿板与构架，或是悬挑，或是穿插，以刻画建筑细部，给人以亲切的感觉，这些细部在教学区内的重复，丰富了整体建筑群的节奏感、韵律感和层次感。为营造浓厚的学术气氛, 整个校园建筑外墙浅灰色涂料和清水面砖相映衬，线条明快，丰富而不失稳重，强调学校历史而不失现代感。总平面技术经济指标总用地面积 124386 M总建筑面积 64969 M其中各单体建筑面积： 图书办公楼 9010 M 教学楼 9016 M 实验楼 3940 M 电教楼 4011 M 艺术馆 3824 M 体育馆 7212 M 游泳馆 3018 M 学生公寓 16211 M 学生餐厅 6017 M 附属用房 2710M建筑占地面积： 16897 M运动场占地面积： 28688 M架空层面积： 9897 M建筑密度： 13.58容积率： 0.523绿地率： 50.2停车位：小汽车 55辆 摩托车 110辆自行车 1550辆（按每辆1.5 M折算）生均建筑面积（2400名学生）： 27.1 M生均占地面积： 51.83 M结构设计说明一、 自然条件：（1）基本风压 0.65KN/m（2）基本雪压 0.3KN/m（3）地震基本烈度 7度（4）设计规范及规程：建筑结构可靠度设计统一标准 GB50068-2001结构荷载规范 GB50009-2001建筑抗震设计规范 GB50011-2001建筑地基基础设计规范 GB50007-2002混凝土结构设计规范 GB50010-2002砌体结构设计规范 GB50003-2001二、结构设计方案：（1） 本工程结构抗震设防烈度按7度设计。（2） 上部结构选型： 教学楼、实验楼：地上四至六层(含架空层，详见各单体建筑)，结构型式采用现浇混凝土框架结构。 图书办公馆：地上八层，结构型式采用现浇混凝土框架结构，局部采用后张法预应力梁。 体育馆、游泳馆、艺术馆：楼盖采用现浇钢筋混凝土结构，局部采用后张法预应力梁，屋盖采用网架结构。 食堂：地上四层（含架空层），采用现浇钢筋混凝土结构。 学生宿舍（教师宿舍）地上六层（含架空层），采用现浇钢筋混凝土结构。（3）基础选型：因建设单位尚未提供工程地质资料，故基础方案选型待其提供资料后进行。给排水设计说明一、 设计依据：（1）建筑给水排水设计规范GBJ1588（1997年版）（2）建筑设计防火规范GBJ1687（2001年版）（3）自动喷水灭火系统设计规范GB500842001（4）建筑灭火器配置设计规范GBJ1490（5）室外给水设计规范GBJ1386（1997年版）（6）室外排水设计规范GBJ1487（1997年版）（7）游泳池给排水设计规范CECS1489（8）高层民用建筑设计防火规范GB5004595（2001年版）（9）建设单位提供的有关设计招标任务书二、 设计内容：（1）生活冷水给水系统（2）热水给水系统（3）消火栓给水系统（4）自动喷水灭火系统（5）游泳池给水系统（6）污废水排水系统（7）雨水排水系统（8）建筑灭火器配置三、 给水系统：（1） 生活用水量：最高日用水量730m日，最大时用水量82 mh,用水量标准：教学楼30L人日，宿舍200L人日，食堂15L人日，游泳池补水按池容积的10，浇洒道路、绿化1.15L/ m次，不可预见水量按10计。（2） 水源：暂定由芦山路市政给水管网供水，引入两根DN200，在校园内形成环网。（3） 给水方式：一、二层由市政给水管网供水，三层以上由生活泵结合屋顶水箱供水。校内设400 m贮水池，其中生活用水200 m。四、热水系统：（1） 热水量：最高日用水量60m日，最高日用水量135m日，最大时用水量15.5mh。（2） 热水系统：热源为热水锅炉提供热水及开水。五、消火栓给水系统：（1） 室内消火栓20LS，室外消火栓25LS。（2） 室外给水管网布置成环网，采用生活、消防合并给水系统，在管网上设置室外消火栓12个。本工程图书办公楼为高层建筑，在其屋顶设置消防水箱15T，供整个校区消防初期供水。在水泵房设消防给水泵保证消防用水，在室外设置水泵接合器。贮水池消防储备用水量为150 m。六、游泳池：游泳池给水，采用顺流式循环过滤给水方式。七、自动喷水灭火系统：（1） 图书办公楼设自动喷水灭火系统；（2） 设计流量26L/S；（3） 按1000个喷头左右，设湿式报警阀1个；（4） 水泵房内设喷淋泵2台（1用1备）及相应稳压设备；（5） 设水泵结合器2个；（6） 贮水池自喷系统用水为93.6 m。八、污水废水排水系统：（1） 排水量：最高日排水量660 m日，最大时排水量76 mh。（2） 排水体制：室内废、污分流制，室外雨、污分流制，生活污水化粪池处理，实验废水经酸碱中和池处理，厨房废水经隔油池处理，统一与其他废水一起排入芦山路市政污水管。九、雨水系统：（1） 考虑重现期一年，根据宁波地区降雨强度公式计算雨量。（2） 雨水有组织排放至市政雨水管网。十、建筑灭火器配置：按A类火灾，轻危险级配置磷酸铵盐干粉灭火器。十一、管材和设备： 1、室外给水管DN100采用球墨铸铁管，DN100采用PEX管2、室内生活冷热给水管采用PEX管3、自喷系统、室内消防给水管采用镀锌钢管4、室外排水管采用双壁波纹管5、室内排水管采用芯层发泡PVCU排水管。暖通设计说明一、 设计依据：1、采暖通风与空气调节设计规范（GBJ19-87）（2001年版）2、锅炉房设计规范（GB50041-92）3、通风与空调工程施工质量验收规范（GB50243-2002）4、建筑设计防火规范（GBJ16-87）(2001年版)5、高层民用建筑设计防火规范(GB50045-95)(2001年版)二、设计内容：1、锅炉房设计2、体育馆、食堂等通风设计3、图书办公楼和游泳馆空调设计三、锅炉房设计：1、本工程设置一台0.5吨/小时的燃油燃气蒸汽型锅炉，为学校食堂和开水间提供热源，供厨房蒸煮、消毒和师生饮用水用途。2、本工程设置一台65万大卡/小时的燃油燃气热水型锅炉，为学生宿舍和游泳池提供热源。四、通风设计：（1） 设备用房均配置机械通风系统，通风按排除室内余热计算，换气次数估算为68次时。（2） 体育场馆设置机械排风系统，自然进风方式，换气次数估算为6次时。（3） 食堂厨房设置机械通风系统，变风量控制，高峰运行时厨房换气次数为40次时左右，平时则为20次时左右。五、空调设计：1、 图书办公楼一至五层设置分层中央空调，六至八层设置柜式空调器，为确保室内空气品质，空调房间相应配置具备全热交换通风器。2、 体艺馆采用风冷螺杆热泵机组，整个房间内采用单风道全空气空调系统，室内回风与室外新风按一定比例混合后，经空调器过滤、冷却（加热）后，通过敷设于顶棚下的风管送至空调区域。六、卫生、环保设计：1、厨房均设置油烟竖井，实现油烟屋顶高位排放。2、热水机组烟囱升至屋顶排放，排放标准满足环保要求。3、通风系统等结合土建作好消声、隔声、隔振工作，满足卫生、环保要求。电气设计说明1 设计依据：（1） 有关建筑规划部门文件；（2） 建筑作业图；（3） 国家现行有关建筑电气设计规范及消防规范；（4） 水工种所提资料。2、设计内容：（1） 变配电工程、低压配电、学校照明、动力及实验室、学生宿舍配电；（2） 广播系统设计；（3） 电铃线路设计；（4） 微机网络线路；（5） 防雷、接地装置设计；3、 供配电系统：（1） 供电设计： 供电电源：本工程在不考虑教室、一般实验室、阅览室及学生、教工宿舍空调的情况下，负荷估计为2600KW，供电电源由电力局就近提供二路10KV高压电源以三相四线电缆引至总变配电室，变配电室设四台800KVA变压器。（2） 配电系统： 由配电间引至各幢建筑物的总配电箱设电源总开关，每层设本层控制开关。 教育用房和非教育用房线路分为不同回路。 公共部分照明设单独回路。 教室内插座电源与照明电源分为不同回路。 实验室电源根据不同使用要求，设220V或380V电源。 室内线路采用BV铜芯线穿塑料管暗敷，干线为穿铁管暗敷。4、 其它方面：（1） 照明设计：学校教学、办公、实验室照明以荧光灯为主，微机教室、美术教室、阅览室照度按200LX设计，其他教室及教师办公室照度按150LX设计，风雨操场及一般办公室按100LX考虑，其它公共走道，楼梯等照明均以白炽灯为主，照度为20LX。（2） 电铃线路：教学楼内在每层楼道设电铃，音乐教室，风雨操场专设电铃，室外操场设室外电铃，电铃控制设在传达室，电铃线路均为BV线穿塑料管暗敷设。弱电设计说明本工程弱电系统包括： 校园广播系统 校园通讯系统 校园计算机网络系统 校园闭路电视系统一、 校园广播系统：在图书办公楼设校广播台，设置校园有线广播设备，对各教室、办公室、实验室、校区公共场所提供广播信号，可根据需要分区进行广播。在建筑物内无吊顶场所设置壁挂式扬声器，在有吊顶场所设置嵌入式扬声器，在室外道路结合路灯灯杆设置广播音响。二、 校园通讯系统：本工程不设电话总机房，在图书办公楼底层设电话交接间，内置电话电缆交接箱。行政办公室均设置直线电话，教学楼、实验楼、图书综合楼等场所也配置直线电话，预估校区直线电话400门左右。学生宿舍区拟设置IC电话系统。三、 校园计算机网络系统： 本工程在电教楼四层设置校园计算机网络中心机房，在每幢教学楼、实验楼、电教楼和图书办公楼等设置校园网网络接口。计算机网络系统为二级星型结构，电教楼计算机中心机房为第一级星型结构的中心，各大楼分别设一计算机网络控制室，作为二级星型结构的中心。校园计算机网络系统干线采用光线，各大楼网络系统采用光缆和大对数铜缆，水平子系统则采和五类8芯UTP非屏敞双绞线，总长度不大于90米，网络信号传输速率达到100MBPS。预估本工程计算机信息点总计1500点左右。四、 校园闭路电视系统：图书办公楼内设置校广电播控室，它是校园闭路电视系统中心，它一方面是城市有线电视网的引入点，另一方面也作为学校自办电视节目的播送点，电视信号通过电视电缆送至各大楼。综 合 估 算 书工程名称：宁波市北仑中学 顺序号概序算书编号工程项目和费用名称概算价值（万元）技术经济指标其他建筑费总 值单位数量单位价值（元）123456781I房屋建筑7945.56M7486610612一、 教学综合楼31教学楼901.60M9016100042电教楼421.16M4011105053实验楼413.70M394010506二、图书办公楼1081.20M901012007三、体育馆、游泳馆1841.40M1023018008四、艺术馆688.32M382418009五、学