增城市永宁街小学英语集体备课记录表六年级上册Module2Unit3.doc

增城市永宁街小学英语集体备课记录表 六 年级 科目: 英语 课 题Unit 3 Where are you from?(the first period)备课时间 2014-9-22备课教师 邹文敏主备栏辅备栏一、教学目标： 知识与技能1“四会”掌握本模块单词和短语2能正确理解和使用下列句型: l Where are you from? Im from . l Whats . like? 如： What is New York like? Its a big modern city, but quite noisy. l Do you like doing.? 如：Do you like living in the city? 3. 能描述城市特征。过程与方法：通过创设情景,歌曲、游戏和小组合作活动等教学方式帮助学生学习英语并用英语进行交流了解并掌握知识。情感与态度：让学生更好地进行小组合作，增强竞争的意识，学会文明地与人交流的意识。二、教学重点：重点培养学生在情境中运用语言的能力。三、教学难点：形容词的正确运用。四、教学准备1.教具准备：图片，课件,电教媒体。2.学生先学1) 在家电脑搜索歌曲If you are happy学唱2）复习句型Where are you from及所学过的国家单词。五、教学过程一、Warming up1. Lets sing the song: If youre happy.2. Free talkWhats the weather like today? Do you like swimming? Where are you from? 引出课题二、Presentation and practice1. 创设情景：接着free talk出示国家和地方图片与学生进行问答。板书Where are you from?Im from. I was born there.(替换练习Britain、Japan、London、America、New York、Yonghe等)学习America 和New York、was born2. 同桌互相操练3.老师检查,并引出Do you like living in Yonghe? 在学生回答后，提出Why？Whats Yonghe like? 引导学生用描述地方的形容词来回答并归纳：big small beautiful clean dirty crowded noisy cheap expensive comfortable modern,在归纳时学习新单词。板书后让学生进行操练。并代入P15的词条进行替换学习。4.游戏:音乐传花,检查学生学习情况.三、Consolidation1.学生根据所学的句型编成对话。2.表演对话。3. 堂上小测四、Summing-up1.小结所学内容五、Homework1. Copy the new words2. 按照所学的句型编成小对话。板书设计： Unit 3 Where are you from?( the first period)A: Where are you from?B: Im from. I was born there.A: Do you like living in?B: Yes, I do. /No, I dont.A: Whats like?B: Its.（big small beautiful clean dirty crowded noisy cheap expensive comfortable modern quiet）教学反思最大亮点有待改进增城市永宁街小学英语集体备课记录表 六 年级 科目: 英语 课 题Unit 3 Where are you from?(the second period)备课时间 2014-9-22备课教师 邹文敏主备栏辅备栏一、教学目标： 知识与技能1“四会”掌握本模块单词和短语2能正确理解和使用下列句型: l Where are you from? Im from . l Whats . like? 如： What is New York like? Its a big modern city, but quite noisy. l Do you like doing.? 如：Do you like living in the city? 3. 能描述城市特征。4. 能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段.过程与方法：通过创设情景,歌曲和小组合作活动等教学方式帮助学生学习英语并用英语进行交流了解并掌握知识。情感与态度：让学生更好地进行小组合作，增强竞争的意识，学会文明地与人交流的意识。二、教学重点：重点培养学生在情境中运用语言的能力。三、教学难点：形容词的正确运用。四、教学准备1.教具准备：图片，课件,电教媒体。2.学生先学1) 在家电脑搜索歌曲If you are happy学唱2) 预习课文以及P16 Look and say.五、教学过程一、Warming up1. Lets sing the song: If youre happy.2. Free talk1) A: Where are you from?B: Im from。I was born there.A: Do you like living in?B: Yes, I do. /No, I dont.A: Whats like?B: Its.（检查两小组）2) 检查Look and say.二、Presentation and practice1. 创设情景：Today , we have a new student in our class. Hes David. He from New York city in America. Do you want to know him and his city?(出示幻灯片)1) 进入课文的教学。A. 介绍课文背景介绍学习会听到的生词, 如New York, crowded. heavy traffic,quiet 等等。B. 通过听录音两到三次让学生体验课文； 通过问题检查学生听的效果；三、Consolidation1理解、熟读课文1） 听录音跟读、自读、两人对练等形式熟悉课文。2) 要求部分学生尝试表演；3) 堂上小测。根据课文完成对话。4) 阅读理解。P17 Read and tick or cross.四、Summing-up1.小结所学内容五、Homework1. 背诵课文2. 抄写新单词。3.根据P17的Ask and answer提示编成小对话。同桌互相交流。4. 让学生谈论自己住的或认识的城市,并把其写下来。板书设计： Unit 3 Where are you from?( the second period)This is a _crowded street.教学反思最大亮点有待改进增城市永宁街小学英语集体备课记录表 六 年级 科目: 英语 课 题Unit 3 Where are you from?(the third period)备课时间 2014-9-22备课教师 邹文敏主备栏辅备栏一、教学目标： 知识与技能 1能正确理解和使用祈使句: Dont Be quiet.2. 能描述城市特征。3. 能正确使用人称代词。过程与方法：通过创设情景,歌曲 、chant和小组合作活动等教学方式帮助学生学习英语并用英语进行交流了解并掌握知识。情感与态度：让学生更好地进行小组合作，增强竞争的意识，学会文明地与人交流的意识。二、教学重点：重点培养学生在情境中运用语言的能力。三、教学难点：人称代词的正确运用。四、教学准备1.教具准备：图片，课件,电教媒体。2.学生先学1) 在家电脑搜索歌曲If you are happy学唱2) 预习P16 ：listen and number,了解那些sign所表达的意思。五、教学过程一、Warming up1. Free talkP17 ask and answer的内容2. 完成P16 Listen and number3. Lets sing the song: If youre happy.二、Presentation and practice1. 由歌曲引出 you your it 人称代词的学习2.根据幻灯片归纳人称代词：主格 、宾格、和形容词性物主代词并通过例句归纳其用法。3.Chant：巩固人称代词三、Consolidation1 .练习1. 课文练习2. 练习2. 教师根据所学内容出的练习。3.堂上小测。内容与本课相关。四、Summing-up1.小结所学内容五、Homework1. 背诵人称代词表格并熟记其用法。板书设计