王班庄星卡评价方案.doc

王班庄小学小学生“星卡”激励评价实施方案为进一步完善学生评价机制，我校结合学生学习、生活实际，按照科学设计、有效引导、活动多角度、多元化等决定在全校实行星卡评价，以此激发学生参与学习、活动的浓厚兴趣，形成人人争星夺卡，人人争做星级少年的良好局面。 一、星卡评价的理念成功卡激励性：重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。 二 、成功卡评价的原则1、激励性原则：评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。2、尊重差异原则：孩子是有差异的，每个儿童都会存在这样那样的缺点，但其权利和义务是平等的，教育重在引导孩子在原有基础上的发展。学生获星卡总量会有多与少，但不能相差过大，教师要充分考虑“星卡”发放的平衡，特别是班主任要以进步卡的形式，不定期地给潜能生以鼓励。3、明奖暗罚原则:教育需要奖励，也需要惩罚，缺乏惩罚的教育是瘸腿的教育。奖励要公开，以树立榜样；而惩罚，要基于对儿童人格的尊重，必须私下进行，并在惩罚之后要给予补偿性赏识。5、努力取向原则：对孩子评价可以能力取向，如表扬其聪明等；但要以努力取向为主，通过评价引导让孩子明白，成功更多地靠努力获得。7、发展性原则：着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足。三、星卡评价的内容及标准（一）、在校行为表现：1. 入校：做到按时到校，不迟到，不早退，有病请假，入校后不出校门。坚持一周奖1张绿星卡。2.仪表：穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受老师和监督岗同学检查。遇见值班老师要做到“晨问早、午问好”，并行队礼。坚持一周奖1张绿星卡。3.晨读：能自主读书或按老师安排学习，坚持三次以上奖1张绿星卡；一周内能熟练背诵老师要求的经典诵读内容，奖1张绿星卡。4.两操：做操进退场时，做到了静，齐，快。做手语操、眼保操时认真，动作准确，保持队伍安静、队形整齐。坚持一周奖1张绿星卡。5.放学路队：放学铃响后，及时排路队，认真听或背安全提示语，严格遵守路队纪律，做到不推攘、不拥挤、不大声喧哗、不插队、不奔跑，有秩序出校门。坚持一周奖1张绿星卡。6.午间：能按时到校入班午休或学习,坚持一周可以颁发1张绿星卡。7.静校：放学后马上整理好书包排队出校门，跟老师说“再见”后，及时返回家，不得以任何理由在校逗留。8. 集会：在规定时间内整队入场，入场后迅速按指定位置就坐或排队，并始终保持队伍的整齐、安静。不能无故不参加集会。9.两操：做操进退场时，做到了静，齐，快。做操时认真，动作准确，保持队伍安静。10.升旗：举行升旗仪式时，做到面向国旗，行队礼，不嬉戏打闹，不说话。唱国歌，响亮，完整。认真聆听国旗下讲话，有礼貌地鼓掌。升旗仪式结束后，听从指挥，有序、安静地退场。11.安全：在校期间做文明游戏，做到开、关门轻轻，说话轻轻，走路轻轻，在走道和楼梯间自然成行，轻声慢步靠右走；不在楼梯间玩耍，不滑扶梯；不在二楼走道奔跑、做游戏，不在楼栏杆向下探身、抛物、洒水等；不带火机火柴，不燃放鞭炮，不带棍棒、弹弓、玩具枪、锐器等危险品；12.卫生：值日生7：30到校，认真打扫本班的教室和卫生区，做到一日两扫、两清、两擦，不留卫生死角；走在校园内，随时弯腰捡起果皮、纸屑（发现及时奖1张绿星卡）；讲究个人卫生，衣着整洁，勤剪指甲、课桌椅整洁、学习用品摆放整齐；13.爱护公物：比如课桌椅，门窗玻璃，墙壁、劳动工具等；能随时随手关水龙头和电灯风扇。（说明：7-13项可根据班干部记录、同学反映、班主任观察给予颁发绿星卡。）（二）、学习表现：1.成绩：85-9091-9596-100进步较大单元测试奖1张绿星卡奖2张绿星卡奖3张绿星卡奖1-2张绿星卡期中考试奖2张绿星卡奖3张绿星卡奖4张绿星卡奖1-3张绿星卡期末考试奖3张绿星卡奖4张绿星卡奖5张绿星卡奖1-4张绿星卡2.作业：（1）字体工整，页面干净，无损页，坚持一周奖1张绿星卡；（2）作业得一次优奖1张绿星卡；（3）作业能按时按质按量完成，坚持3天可奖1张绿星卡；（4）作业一周内有进步可奖1-2张绿星卡；3.课堂：（1）遵守课堂纪律，认真听讲的，可奖给1张星卡。（2）课堂上会思考，发言积极，或发言很精彩，可以当场奖给1张星卡。老师能从学生的发言中感受到他是在进步的，也可以当场奖给1张星卡。4.读书读报：能有计划地阅读课内外书目，能记读书笔记，能背诵一定数量的美文和古诗。在开展的班级读报活动中，做到积极主动，阅读兴趣高，从报刊中汲取知识多，成绩优秀或进步较快，可以颁发绿星卡1张。5.写作：能积极撰写广播稿,学校“蒲公英”广播站每录用一次奖绿星卡1张；能坚持写日记或周记，作文优秀，可以奖绿星卡1张。（三）、闪光的足迹（个人荣誉）班级校级校级以上参与奖比赛奖2张绿星卡奖4张绿星卡奖8张绿星卡发1张绿星卡作品展奖2张绿星卡奖4张绿星卡奖8张绿星卡评比奖2张绿星卡奖4张绿星卡奖8张绿星卡好人好事奖1张绿星卡奖2张绿星卡奖3张绿星卡（四）、耕耘的收获（集体荣誉）1. 在“纪律、卫生、红领巾、安全”常规评比中，周评第一的班级每位同学可获得绿星卡1张，月评第一的班级每位同学可获得绿星卡2张。2.在班级文化布置评比中，达标的班级每位同学可获得绿卡1张，优秀的班级每位同学可获得绿星卡2张。3.在以班级为单位开展的比赛中，获优秀的班级每位同学可获得绿卡1张。4.班级有组织地为学校、社会做了好事，反响比较好的，经学校大队部商量，参与的学生可以颁发绿星卡1张。5.召开公开主体中队课和中队活动，反响良好的，经大队部商量可以颁发绿星卡1张。（五）、其它方面：1.认真上好体育、音乐、美工、英语等课，努力学习，成绩较好，有才艺特长，如书法、绘画、器乐、唱歌、舞蹈、体育等，可获得绿星卡1张。2.在家庭表现优秀或进步较大的，经学生家长反应、班主任调查确认后，可以颁发1张绿星卡。3. 近一个月来，红领巾监督岗干部、播音员、升旗手等学生干部工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发绿卡1张。（大队辅导员颁发）4.近一个月来，班干部认真负责、工作出色的，由班主任颁发绿卡1张。5.学生能积极订学习报、学生奶等，每人奖绿星卡1张绿星卡。6.被全校大会表扬或事迹在学校广播播出的可以奖1张绿星卡。7.在思想品行方面表现突出或进步较大的可以随时颁发1张绿星卡。（六）、沉痛的过失1.给班级抹黑，影响到班级荣誉的，或者在大会上通报批评的，扣1张绿星卡。2.不遵守作息时间，上课经常迟到或早退，过早到学校（早上7：10之前，中午1:00之前），经多次提醒无效的，扣1张绿星卡。3. 带零食进校门，在校门外吃零食者，在流动摊点购买不卫生食品，扣1张绿星卡。4.学生入校后不准外出（值日生倒垃圾除外），凡是出校门买东西或玩耍的，扣1张绿星卡。5.早读或午休时间，不入班学习（值日生除外），两次扣1张绿星卡。6.不讲究卫生，乱丢果皮纸屑，不按时值日，个人卫生检查差，两次扣1张绿星卡。7.作业不及时上交，经多次提醒无用者，扣回1张绿星卡。8.课堂不守纪律，经老师多次劝说无效，由任课老师直接扣1张绿星卡。9.在校期间如果不佩戴红领巾，做危险游戏，大声喧哗，追逐打闹，乱攀爬大树、栏杆、围墙、大门、旗台、乒乓球案、石桌，在二楼走道和楼梯间玩耍等现象，被老师发现提醒不改正的，扣回1-2张绿星卡。10.举止不文明，打架，骂人，给别人起绰号，围观起哄，以大欺小，乱窜班，被老师发现提醒不改正的，扣回1-2张绿星卡。10.升旗、两操、集会等列队和排路队时，没有做到静、齐、快的，经老师提醒不改正的，扣回1张绿星卡。11.破坏公共财物，在桌凳、黑板、门窗、墙壁、花池等乱刻乱画乱涂，践踏花池，攀折树木花草，故意损坏劳动工具、报栏、滑梯，故意破坏班级和校园文化布置等，一经发现扣回1张绿星卡。12.不勤俭节约，开晴天灯、随便拧水龙头，乱花钱，在校不比学习比吃穿，经老师批评教育不改正的，扣回1张绿星卡。13.校外有违纪行为的（践踏庄稼、攀折树木、在超市牌桌逗留、节假日到学校周边玩耍）发现一次扣12张绿星卡。14.放学不按时回家，在路上追逐打闹、骑车、攀爬车辆、滑滑板车、玩水、点火等，发现一次扣1-2张绿星卡。15.换卡时，所持的卡破损严重的，扣1张绿星卡。四、星卡的使用（一）绿卡（成功起航卡）：代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上，取得某一点或初步成功的表现，是学生成功卡评价最常用的激励手段。1.每位教师应根据自己的学科、班级、学生年龄特点，拟定具体要求，只要达到某一标准，就可以奖励一张绿星卡，各年级在制定标准时要因人而异，以每个学生的实际水平为起点，根据不同学生的实际情况调整标准的高与低，要倡导参与就是进步、提高就有奖励，充分调动学生参与争卡夺星的积极性。2.卡与星是一体的，学生每得一张卡就可以同时得到一颗同级别的星，星则粘贴在教室内的王班庄小学星级评价表上自己名字后面的相应位置，这样各班每位同学谁得到了几张卡几颗星都一目了然，可以充分调动学生争卡夺星的积极性。3、班级建立成功卡光荣榜，有专人负责登成功卡获取情况。4、绿卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。5、学生要按要求认真填写星卡背后的内容。填写星卡背后的内容是为了回顾自己每一次成功的经历，体会其中的辛苦，享受成功的快乐。家长要在星卡上签字以了解孩子的闪光点及每一次进步，配合学校对孩子进行必要的鼓励和支持。（二）红卡（成功扬帆卡）：代表着比较多的成功或很明显的成功。（8张绿卡换取一张红卡）1、学生到班主任处领取“红星卡”申请单；2、申请单交家长签字；3、大队部每周安排不同年级换“红星卡”时间表，接受班级换卡；4、大队部每周统计上周获“红星卡”学生名单，在校园“星卡光荣榜”公示表彰。（三）金卡（成功超越卡）代表着学生长时间通过努力取得的成功，表明学生的不断进步，自我超越。（4张红卡换一张金卡）金星是班级的最高荣誉，获得金星卡的同学可参评学校星级少年。1、学生到班主任处领取“金星卡”申请单；2、申请单交家长签字；3、大队部每月底安排不同年级换“金星卡”时间表，接受班级换卡；4、大队部每月初统计上月获“金星卡”学生名单，在校园广播站和“星卡光荣榜”公示表彰。（四）、“黄卡”评价：为了对犯错误的同学进行警示，特增设黄星（卡）。1、“黄星卡”作为对学生的惩罚措施，以体现对学生的特别教育。2、“黄星卡”只能由班主任使用，凡班主任发现某学生存在特别严重的问题，经各种教育方法都没有特别效果时，方可使用“黄星卡”。3、“黄星卡”慎用，凡确实需要使用时，班主任用“黄星卡”给相应学生暂扣1张“绿星卡”。该学生还没有获得1张“绿星卡”时，不得使用“黄星卡”；每次只能使用1张“黄星卡”，也只能暂扣1张“绿星卡”。4、使用“黄星卡”一周内，班主任负责对该事件的最后处理：凡该学生已改正缺点或班主任认为某些方面有优点或进步可以给予肯定表扬的，还给该学生“绿星卡”，并要求该学生送回“黄星卡”；凡该学生不良表现仍然极为严重者，班主任向大队辅导员提交没收“绿星卡”申请，由大队辅导员会同班主任一起对该学生进行教育并实施没收“绿星卡”的惩罚措施。五、星卡的管理1、 全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡，但要防止滥发、乱丢星卡而造成的负面影响。2、 全体教师要及时颁发好成功卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发绿卡。班主任要关注“绿星卡”总数过低的学生，放大这些孩子的优点，进行特别表彰。班主任要用“努力、进步卡”为“绿星卡”过少孩子雪中送炭。3、各位老师对精确、定量的评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的评价要严格控制数量，每学期每班颁发绿卡200张左右。4、红卡、金卡不直接颁发，由学校大队部负责。大队部定期公布获红卡、金星卡学生名单，以示表彰。5、要教育学生爱护成功卡，丢失、涂画、损坏的原则上不补。确实有特殊情况，在2周内，由学生申请，经班主任签字后，到大队部补领相应的星卡。一学期内第二次丢失的学生，不再给予补办。6、成功卡作为期末星级少年评选的重要参考，各种成功卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。7、不允许同学之间互赠“星卡”，凡发现后，班主任给予说明“荣誉不能赠送”的原因，退还赠品，不作处罚。禁止买卖“星卡”。凡出现买卖“星卡”者，一经发现，由班主任没收买卖的“星卡”，并进行批评教育。凡私拿、买卖情节严重者，由班主任报大队部共同决定，酌情给予没收3张以内“绿星卡”的惩罚措施。六、表彰与奖励：1、各班要积极鼓励学生争卡夺星，每周班主任要在班会上及时总结表彰。2、对于星级评价学校每学期将专设量化分100分做为基础分。少先大队每周