中学信息技术说课稿精选二篇.doc

更多教师考试资料尽在华图教师网（） 中学信息技术说课稿精选二篇高中信息技术课教案设计课题：下载信息教学内容：信息技术（必修课本）第三章第四节课时：1课时（40分钟）教学目标：1、知识目标：（1）让学生掌握从网上下载图片，下载网页，下载文件，保存文字的方法；（2）使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法，掌握门户网站的使用方法；（3）掌握在FTP上获取信息的方法；2、能力目标：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作的意识；3、德育目标：（1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。（2）通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。教学重难点：利用Internet查询、收集信息的习惯;用关键词检索信息的方法;将收集到的信息加工处理的方法。课前准备：硬件准备：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet；投影机。软件准备：1.多媒体教学软件；2.将教师机设置成FTP服务器，并在服务器内提供相应资源（有关海宁的各类 图片、文字、视频 等等）；3.列有常用搜索引擎相关网址的图表一张；4.将全班同学进行分组，并设立组长（分配时注意学生水平优差协调）；5发放学生学习材料。教学过程：一、结合实际情况提出任务师：我们榆林有哪些值得你们骄傲的呢？如果让你向远道而来的朋友用图文并茂的多媒体课件来介绍我们的榆林（利用计算机，打开FTP服务器，下载并演示相关的图片、文字资料等；在这个过程中不仅让学生看一些资料同时也要考验他们的观察力，是否会注意这个新知识的操作点）生：（进行讨论）师：如果现在马上让你们制作出一份电子作品来阐述你们的观点,有问题吗？生：（回答）有/没有二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标教师进行归纳，主要为以下几点：1.怎样从网站上下载与榆林有关的图片或视频片段等；2.如何从网站上下载一些自己想要的介绍海宁的文字资料；3.如何才能既快有准的找到自己想要的资料。师：这节课，老师就和同学们一起来学习信息技术教材中的第三章第四节剩下知识，如何下载网络中的信息， 同学们当你看到这个课题的时候，你想从这节课中可以学到点什么呢？生：如何找到有关海宁的信息；如何将相关的信息放到自己的电脑中；师：这节课，我们就围绕这几个问题来研究，只要搞清楚了这些问题，那我们的作品就能很快呈现了。（同时演示，本课时的知识点）演示内容：（1）利用搜索引擎访问网站（2）保存网页；保存图形；保存文字；下载文件（3） 在FTP上获取信息师：你对哪些知识点有疑问呢？生：回答（搜索引擎、FTP的使用）搜索引擎：指Internet上的一个网站，它的主要任务是在Internet中根据用户输入的关键词主动找到相关网站并提供同向该网站的超级连接。举例：的使用FTP：文件传输协议举例：72 文件的下载的方法（让学生自己操作，利用网络下载相关的信息，并用投影仪将写有常用搜索引擎的相关网址投放，如： 等）三、自主探索、协同学习，共同达到学习目标以小组为单位，首先确定主题，随后大家一起搜索资料，并将资料汇总到组长的电脑处，组长着手制作课件。这个过程中，首先以个人为主，利用搜索引擎、FTP的使用找到相关资料，并采用各种操作方法将资料保存到自己的电脑中。一系列的操作中关于保存网页、保存图形、保存文字、下载文件的新知识点让学生先自己去操作，碰到问题先自己思考，再同学间讨论，后向老师请教。四、知识点总结在课堂的最后十分钟，本课时的所有新知识的操作点进行总结。（PPT演示）保存网页：“文件”“另存为”保存图形：鼠标指针移至图片上，单击右键，“图片另存为”保存文字：先选择所需文件，单击右键，“复制”；后打开文字编辑软件，“粘贴”。下载文件：方法一：左键，“文件下载”，“将该文件保存到磁盘”方法二：右键，“另存为”在FTP上获取信息：选重对象，单击右键，“复制到文件夹”五、评价交流，突出目标师：有哪一组愿意将自己的成果展示给大家呢？请迅速将你的作品通过网络传输到教师机上，一会儿到大屏幕上展示给大家，共同来分享你们的成果好吗？生：操作并讲解六、总结通过这一节课相信同学们已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网址，并能够独立地从网上下载各类资料，包括图片、文字、文件等，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、组合，制作出基本满意的电子作品。相信今天的一节对于你们以后的学习也有相当的帮助，如果在学习上有困难我们同样可以求助于网络。教师总结与反思1. 本单元共用几课时，时间分配情况第三章第四节在Internet上获取信息，总共用三课时，本课时为第二课时，主要以学生活动为主，教师授教为附；在第一课时时以阐述了网页的浏览及相关概念；第三课时是对网页的一些设置及对本小节进行总结。2. 学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求不仅掌握了收集信息的多种方法，同时体现了同学间的团结协作精神，而且更加提起对信息技术的情趣。但是学生差异情况较为严重，在课堂中如何平衡是关键。这就要求对每一堂课都要进行设计，