随风潜入夜润物细无声班级管理之我见.docVIP

班级管理的做法单 位：阜盛小学 姓 名：信传英班主任是班集体的灵魂，对班集体的培育和发展起着重要作用。培养学生的集体主义观念、良好的品德和行为习惯、学习习惯、身心的和谐发展等等，都是班主任义不容辞的责任。那么，如何开展班主任工作，下面我谈谈自己的做法。一、提升自身的人格魅力。俄罗斯教育家乌申斯基指出：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”“亲其师信其道”，都说明了教师人格魅力的重要性。如何提升自己的人格魅力呢？我认为可以从以下两方面做起。（一）提高自己的业务能力和文化素质修养。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的：“惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水”。利用节假日、课余时间，我广泛阅读小学数学教育教学专刊及教育名著。如“小学数学课程标准、小学教师学科基本功、小学数学教学论、小学数学教育、爱心与教育、做最棒的教师等”。我积极参加教育局及学校组织的学科培训学习。如到兄弟学校去听课，在本学校听课、教研。上课前精心备课，在课堂上只要发现学生的困惑及时记录下来，寻找有效地教学方法，使学生易懂。我还加强文学、艺术、自然、社会等方面的学习，丰富自己的知识和情感，努力做一个紧跟时代步伐，知识渊博的教育者。（二）举止优雅、穿着端庄。我有幸读了郭元祥教授的教师的20项修炼这本书，书里的20项修炼作为我们老师能享用一辈子，也需要用自己的一生去修炼。当我读了第一篇“修炼教师形象中的教师的服饰”时，我深深的感到老师的穿着打扮也是一门课程。如果一个老师打扮得体，能使学生心情愉悦，也有利于培养学生的审美观；反之，如果一个老师很邋遢，会引起学生的反感，甚至会让学生对老师所教的学科不感兴趣。老师的衣着打扮一定要端庄大方，既不能落伍，也不能太时尚。因此在上班期间，我坚持化淡妆，穿半跟鞋，服装的搭配以简洁、大方又得体为主。二、开展“我阳光、我自信、我快乐”的班级文化建设。小学阶段是心理健康的基础，怎样才能使学生“阳光、自信、快乐”健康成长呢？我从以下两个方面入手。（一）程式化称谓的改变。卢梭曾经说过：“大自然希望儿童在成人之前，就像儿童的样子，如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不满也不甜美，而且很快就会腐烂，就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”因此，开学以来，我们六三班以“快乐老家”为班名，以“我阳光、我自信、我快乐”为主题，精心实施班级文化建设。我班共有四十八人，每四人一组，每组给自己的团队创造一个积极、向上、快乐、健康的名称。在每组成员的共同努力下，出现了如“开心果” “七色光”、 “甜甜棒棒糖”等团队名称。也让我看到了学生对快乐的主动追求与向往。程式化称谓的改变，唤醒了师生积极快乐的精神状态，也激发了师生追寻校园幸福生活的意识。（二）叩开心扉，迎接阳光。苏霍姆林斯基说：“培养人，首先就要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人的世界。”我课下经常与学生聊天，建立融洽的师生关系，走进学生的心里，及时的了解学生的喜怒哀乐，时刻关注学生心理变化，捕捉每个教育切入点。做到对症下药，一把钥匙开一把锁。如我班阳光男孩董威，开学以后，一直闷闷不乐，课堂上也常常走神，了解后才知道他父母离异，董威跟爸爸过，这些天孩子想妈妈，回家后还不敢和爸爸说，我把他带到我的办公室，孩子委屈的泪水滚滚而下。过后我联系了董威的父母，告诉了孩子在校的情况，同时也跟他父母做了沟通，尽量不要在孩子幼小的心灵播洒仇恨的种子，要让孩子感受到即使父母不在一起，也还是爱他的。过后我对董威也格外关注，告诉他有心里话可以和老师讲，不要憋在心里。一段时间后，久违的笑脸又回到了董威身上。在叩开学生心扉的同时，让每个孩子的心灵都充满阳光，学生才能得到真正意义的全面发展和健康成长。这样，才能取得教育的成功。三、班干部的选拔与培养。班主任要管理好一个班级，关键是要正确选拔、培养班干部。下面我主要从班干部的选拔和培养两方面谈谈我个人的一点做法：（一）班干部的选拔方法。班干部是班级内部的骨干，是班主任的得力助手，在班级管理中起着重要的作用。因此在班干部的选拔上，我坚持五心（自信心、责任心、进取心、爱心、耐心、）。自信心是班干部开展班级工作的基础，责任心是班干部开展班级工作的保障，进取心是班干部推动班级工作前进的力量，爱心是班干部构建和谐班级的榜样，耐心是班干部带领班级成长的关键。五心合一才能形成坚强的领导核心，才能使学生在班级里健康成长。选拔分两种形式：自荐、民主选举。在此基础上，我还努力发现和培养新的积极分子，不断壮大积极分子的队伍。多年的实践证明，吸引更多的学生担任班干部为集体服务，培养各种类型的积极分子不仅可以锻炼他们自身的能力，而且有助于班干部的巩固和发展。 （二）班干部的培养搞好班级工作的重要环节是对班干部的培养。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。首先消除班干部的“官僚主义”,不要以为我做了班干部就对同学指手画脚，雄赳赳气昂昂，吆五喝六。让他们懂的同学之间都是平等的，要团结同学，关心同学。其次班干部要严格要求自己。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就说明班干部在班级中要以身作则，给其他同学做出表率。最后要学会宽容。班干部也是普通的学生，时间久了，可能会出现“懒惰”现象，对班级事务拖拖拉拉。这是需要班主任老师点燃他们内心的热情，对他们的付出进行表扬和鼓励，使他们对班级管理力争做到尽心尽力，尽职尽责。四、发挥家长会的作用 苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”由此可见家长会的召开是很重要的。因此，我认为开好家长会应该做到以下几个方面。（一）切记开成“抱怨会”、“批评会”。有多少家长愿意坐在这样的场合里？有多少家长从心里乐意来呢？小孩子都爱惜脸面，更何况已经“为人父，为人母”的他们呢？他们当然不想，也不愿听到老师们的这些话（当然这些主要是指那些学习习惯不好，态度不端正的学生而言）。（二）家长会要有针对性的交流。每次召开家长会时，我会把班级学生家长分类。如家长是事业单位的，这类家长对孩子的成长都格外关注，这些孩子的成绩在班级也是遥遥领先的，对这类家长我会对他们进行表扬。家长是开工厂及做生意的，这类家长对孩子的成长是忽冷忽热，孩子的成绩在班级也是忽高忽低，对这类家长我会要求他们对孩子行为习惯的养成坚持到底。家长是打工的，这类家长对孩子的成长多数是不闻不问，孩子的成绩在班级也是差的，对这类家长我会引导、理解及鼓励。五、运用赏识教育转化后进生。暑假期间，我在网上看了周弘老师赏识教育讲座，受益匪浅。赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念。“承认差异、允许失败、无限热爱”是其奥秘的总结。比起过去的惩罚教育，赏识教育更易被现在的学生所接受，更易达到教育的目的。而对于后进生来说，赏识可以树立他们丢掉已久的信心，赏识更能让他们听从你的教育。（一）学会呵护孩子的自尊心，树立孩子的自信心。作为教师，我在赏识孩子方面也做得远远不够，回顾以往的工作，我往往“恨铁不成钢”，对学生们多的是挑剔，是苛求，而少的是欣赏。想想，如果当学生做错题，我就说他笨，那对他是多么大的伤害，他会自己认为笨，那就真完了，如果我们鼓励他，消除孩子对失败和困难的恐惧心理说不定他自己就会跨过这道坎。（二）师生在赏识中共同成长。这学期开始，在班级管理中，我一直坚持对学生赏识、鼓励，即使差生，对他们更是抓住其优点进行表扬。让他们感到老师对他们“看得起，够朋友。”中秋节放假期间，数学作业的布置征求同学们的意见，他们挑选有针对性的几道练习题，作业不多。临近放学时，我对他们说：“老师也很脆弱，如果你们的作业完成不好，老师会很伤心。”他们向我保证一定保质保量完成任务。开学后，全班作业整整齐齐一份不少，全都交上。我对他们大加表扬 “太好了，你真棒。”我们的学习这