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文档简介

建砺品班级，炫团队风采蚌湖小学争班级文化建设评比方案一、指导思想： 班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。现决定在第7周全校范围内开展争创“温馨班级”班级文化建设评比活动。二、活动主题树立优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围。三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。四、领导小组 组 长：李树滔 副组长：叶国明 江裕邦 杨锡潮 组 员：杨意妃 苏雁英 甘健平 黄汝平 戴贤兴 黄影梅 朱燕甜 苏影芳 各班主任五、参赛对象16年级各班。六、具体评比内容：班级文化建设 关键词：美观 特色 实用1、班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。2、班风、标语等室内张贴物干净整洁。3、卫生角实用美观。4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化），较突出的两个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。七、评定办法和时间 1、本次评比分一、二、三等奖，南校：一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名；北校区：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名；总校区：一、二年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，三、四年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名，五、六年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。2、评比时间初定4月17日下午4:30八、评委：一至六年级各班班主任及全体行政（分校区进行评比）八、评比项目及标准评比标准实用性丰富性美观性创新性整体性合计得分1、内容符合教育教学需要，注重教育性2、师生共同设计，共同参与，注重学生能力的培养1、内容覆盖面广2、栏目设置全面、丰富3、充分、合理地利用教室空间1、色彩搭配活泼、协调2、栏目外观设计活泼、美观3、剪裁精致，张贴整齐1、主题、内容富有新意2、栏目外观设计新颖1、教室整体布置协调美观2、整体设计体现班级特色，富有个性评比项目室内张贴物卫生角特色版块（两个及以上）黑板报合计各项分值15分10分40分35
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