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文档简介
关于对思维导图课程的建议书自此学期以来,我接触了当今世界上最好的思维工具思维导图。通过一个学期以来的对这个课程的学习,我基本掌握了一些思维习惯和工具的使用方法。现在的我,可以用思维导图制作活动策划案、各类发言稿、日常理财计划、目标实现计划。但是我感觉这个学期以来,要学的东西远远没有达到应该学习的实际水平。自己的个人因素有很多,这里就只针对于老师上课提几点不成熟的建议:一、 老师上课分享的东西太多,我很难捕捉到重点。老师一直都是以分享为主的教学模式。老师一直强调的一个词就是“有心”,有心人如何练就,老师经常会通过一些实例来阐述。但是阐述多了就只觉得老师在给我们讲故事,跟思维导图这一思维工具感觉很遥远。长期的课程下来就失去了对思维导图的兴趣,有的时候会呆在寝室里面看书也不愿意过去听故事。二、 老师可以多一些实践教学记得刚上思维导图的第一节课,老师给我们分享了如何快速记忆词汇、如何提取事物重点。那时上课的人数有不少,课堂气氛很活跃。如果能一直有这么好的东西用到生活实际当中,那么我相信,更多的人会来到思维导图的课堂当中。三、 老师可以试图记住部分同学的姓名来到课堂上课,同学们认识老师,老师却不认识同学是经常有的事情。但是思维导图作为一个实用性如此强的工具,必定会有很多同学想要和老师去交流的。老师如果能记住这一部分同学的名字,这就让同学们加强了对这个课程的学习兴趣,平时跟老师交流的也就更多,学到的东西自然也就越多。以上
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