班主任工作手册(征求意见稿).doc

班主任工作手册20 20 学年度学 校 年 级 班 级 班主任 牙克石市教育局制43前 言中小学班主任的任务是按照党和国家的教育方针，遵循中小学生身心发展规律，教育和引导德、智、体、美等诸方面全面发展。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原班主任工作手册进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。班主任工作手册每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将班主任工作手册移交给新班主任，一学年结束后，班主任须将班主任工作手册交学校存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！班主任职责与任务一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。班 级 工 作 计 划（上学期）班 级 工 作 计 划（下学期）课 程 表一二三四五1234567作息时间 课 程 表一二三四五1234567作息时间 科任教师、学生科代表名单学 科教 师科代表备注班级学生概况统计总人数蒙族达族鄂伦春族鄂温克族俄罗斯族其它少数民族男女团员住宿生留守儿童特困生进城务工人员子女随班就读残儿学生干部名单班 委 会团支部（少先队） 职 务姓 名性 别 职 务姓 名 性 别 班级学生情况学籍号姓名性别民族出生日期家长姓名联系电话家庭住址缺勤日期备注班级学生情况学籍号姓名性别民族出生日期家长姓名联系电话家庭住址缺勤日期备注个人获奖情况记录日期项目获奖者颁奖单位级别备注班级特长生情况一览表姓 名性别出生年月特 长培训途径学生状况分析优秀学生名单主要特点发展方向劳动及社会实践活动情况记录活动时间人数内容负责人辅导教师效果与学科教师谈话记录时间科目任课教师联系内容具体措施学生考勤统计(请每周统计一次,填写于表格中)姓名12345678910111213141516171819202122班会课记录（上学期）周 次日期主 题备 注第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周 班会课记录（下学期）周 次日期主 题备 注第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思主题团队会记录主 题举行时间地点参加对象主题过程会后反思家 长 会 情 况 记 录时间地点主 持 人实到人数应到人数会议 内容 家长 反馈 情况备注家 长 会 情 况 记 录时间地点主 持 人参加 对象应到人数实到人数会议 内容 家长 反馈 情况备注特 殊 生 辅 导 档 案姓 名性别建档时间建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ）行为偏差生（ ）学困生（ ）心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况特 殊 生 辅 导 档 案姓 名性别建档时间建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ）行为偏差生（ ）学困生（ ）心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况特 殊 生 辅 导 档 案姓 名性别建档时间建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ）行为偏差生（ ）学困生（ ）心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况典型材料记录与 家 长 联 系 记 录时间联系对象联系内容联系方式家访信访电访约见短信家校访谈记录表（ ）访谈学生家长姓名访谈时间访谈地点访谈内容：家校访谈记录表（ ）访谈学生家长姓名访谈时间访谈地点访谈内容：家校访谈记录表（ ）访谈学生家长姓名访谈时间访谈地点访谈内容：家校访谈记录表（ ）访谈学生家长姓名访谈时