灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告2.doc

灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）要求，结合我镇实际，对学校办学条件、队伍建设、学校管理等方面进行了认真细致地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：一、基本情况灌涨镇位于内乡县城东10公里，占地面积100.8平方千米，东、南分别与镇平县曲屯镇和邓县罗庄镇毗邻，北与内乡县王店镇交接，全镇5.43万人，25个行政村，85个自然村，现有中小学校25所，教学班164个，在校学生5027人，教师342人，其中初中一所灌涨初中，地处镇政府所在地，七、八、九年级各8班共24个教学班，学生1243人，教师84人；小学共24所，分布在各行政村所在地，中心小学6所，完全小学6所，其它小学12所，教学点5个教学班共140个，学生3187人，教师253人。各学校能按上级规范办学要求，科学设置规模、班额，保证适龄儿童就近入学，入学率100%.二、办学条件（一）校舍建设我们严格对照农村普通中小学校建设标准（建标【2008】109号）中规定逐校进行核查、评估、汇总，明确存在的问题。1、学校用地面积：灌涨初中（寄宿制）应占地面积32318平米，实占地面积25340平方米，生均20.94平方米，与规定的不低于26平方米相差5.51平方米，占地面积总相差6849平米；灌涨中心小学应占地面积21758平米，实占地面积7860平方米，生均7.95平方米，与规定的不低于22平方米相差14.05平方米，占地面积总相差13898平米；前楼中心小学占地面积72000平方米，生均20.75平方米，相差1.25平方米，其它小学生占地面积均达到规定标准。2、学校校舍：全镇学校校舍均是砖混结构，有的是平房，有的是楼房。灌涨初中应建筑面积19030平米，实建筑总面积8980平方米，生均建筑面积7.22平方米，与规定的生均建筑面积15.31平方米相差8.09平方米，总相差10056平米；灌涨中心小学应建筑面积5143平米，实建筑面积3303平米，生均建筑面积3.34平米，前楼中心小学生均建筑面积2.14平方米，李岗、杨营两所完全小学生均建筑面积均为4.28平方米，未达到规定的生均5.2平方米，其它小学生均建筑地面积达到规定标准。（1）教学用房：全镇中小学校均有符合规定、适应学生学习的普通教室，灌涨初中有实验室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室，但缺少音乐教室、美术教室、心理咨询室、阅览室；全镇小学均缺少音乐、美术、科学教室，杨洼、宋营等6所完全以上小学缺少多功能教室，李岗小学缺少计算机教室，12所完全以上小学均有图书室、体育器材室。（2）办公用房：灌涨初中和12所完全以上小学均有一定数量的教学办公室（教学教研集体办公）、行政办公室（会议室）、总务后勤用房，缺少专用文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室。（3）生活用房：一是食堂与宿舍。灌涨初中有学生食堂和宿舍，食堂生均使用面积0.95平方米，达不到规定的生均1.2平方米，宿舍达到一人一床但生均使用面积1.62平方米，达不到生均3.3平方米的规定；灌涨、马寨小学缺少教工宿舍，中小学校均缺少开水房、浴池，除灌涨初中，灌涨、前湾、前楼、胡刘小学外，其它学校均未配专用传达值班宿舍。二是厕所。多数学校学生厕所符合规定的建筑设置和坑位设置状况，但灌涨小学学生厕所坑位达不到规定标准。（二）仪器、设备和场地 1、学生图书：灌涨初中学生图书12610册，生均图书10.1册，达不到规定的生均25册；小学只有灌涨、杨寨、前楼3所小学生均图书达到15册，虽然各学校每年新增一定量的学生图书和配备一定量的教学教学参考书、工具书和音像资料等，但大部分学校仍未达到规定标准，复本有超过20本现象。 2、仪器配备：灌涨初中、灌涨、前湾、前楼小学理科仪器配备虽然达到河南省中小学教育技术装备标准（试行）所规定的第二种配备方案，音美器材配备达到国家二类标准，体育器材配备达到国家学校体育卫生条件实行基本标准的要求，但部分器材陈旧老化，需要充实更新；其它小学理科教学仪器、体音美器材虽有配备，但均未能达到规定标准。 3、信息技术装备:全镇中小学校配有计算机351台，其中教师用机95台，学生用机256台，每百名学生电脑比率为5.92，灌涨初中达到上课每人1机，灌涨小学、前湾、郭营小学达到上课每2人1机，其它完全以上小学达不到上课每2人1机；各学校均配有远程教育工程设备，能正常使用的有灌涨初中、前湾等小学，多数小学因故障远程教育设备已不能使用。 4、场地建设：灌涨初中有100米的直跑道和250米的环形跑道，有2个硬化的篮球场地及羽毛球、排球场地；完全以上小学均有篮球场地，均无60米直跑道和200米环形跑道。三、教师队伍 1、全镇中小学校专任教师学历合格率达到100%，初中新增9名教师均为专科以上学历，其中5人为本科学历，高学历率为55.56%。所有教师均参加了继续教育并完成了继续教育学习任务。 2、中小学校长都具备合格学历和相应的专业技术职称，持有任职资格证书，并经过培训持证上岗。 3、建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合；建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但还需完善；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录了教师成长发展的全过程，并能管理利用好。 4、有教师培训计划，能按要求进行各种培训，教师全部参加县市信息技术培训，部分教师还参加过省级培训，有72%的教师能熟练应用计算机和多媒体教学设备；学校能定期开展教育教学交流活动，培训经费到位，制度健全。 5、全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意高；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为。四、学校管理1、各学校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习中国教育与改革发展纲要、中华人民共和国教师法、河南省素质教育管理规定河南省普通中小学管理基本规范等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标，严格规范办学行为，办人民满意的学校。2、各学校严格按照国家课程标准和地方课程设置要求，开全课程，开足课时，并保证学校在校期间每天体育活动的时间不少于1小时，积极开展了丰富多彩的课内外活动，促进学生全面发展，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。 3、各学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，坚持规范学校领导的自身行为，加强领导班子廉政建设，制定教师考核及奖惩制度，认真落实岗位责任制，实行教师工作量化评估制度，弘扬新风正气，调动广大教师的工作积极性，学校管理规范有序，措施到位，促进了学校的改革、发展和稳定，提高了学校教育教学质量和办学效益。建立健全党组织，是党员的教师基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。 4、各学校按国家学生体质健康标准，定期对学生进行达标考核和康健并规范建档。 5、各学校建立健全各项安全管理制度和安全应急预案，及时进行安全教育，增强师生的安全防范意识和能力，确保师生人身安全，全镇学校师生无重大安全事故发生。五、教育经费上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实，福利待遇和社会保障待遇得到落实，工作和生活条件不断改善。六、存在的主要问题1、部分学校硬件建设不足，生均占地、建筑面积少，不达标；2、学校缺少必备的音美、科学等教师及相关功能室；3、部分学校功能室布局不规范；4、教学仪器配备不到位，图书数量严重不足；5、学校管理、教育质量及教师队伍建设有待于提高。七、整改方法措施1、中心学校协同学校领导积极与镇、村领导沟通，争取各方面的大力支持，及早解决学校硬件设施等方面的问题。特别是灌涨初中、灌涨、杨洼、前楼等小学要及时汇报学校问题解决的状况。2、各学校要采取争取上级扶持和自筹资金等办法，补充配备教学设备、仪器，充实图书等，努力完成设备、器材等方面的缺口。3、中心学校要及早督查学校功能室设置，特别是杨营、杨寨、胡刘等小学要规范整理功能室，充分利用校舍，力求满足规定要求。4、各学校要及早维修各种标牌、标语、花池花坛、围墙、厕所、充实各处室装饰，努力提高校容校貌、校园文化的品位。5、中心学校要充分利用教学视导和工作督查，促使学校加强各项工作管理，强化教师的思想和业务素质提高，深化课堂教学改革，严格落实教学常规，努力提高教育教学质量。6、各学校要坚持各项工作的有序性，有计划、有措施，强化规程性管理，认真总结评价，完善好资料，规范整理学校档案。5、中心学校要严格落实学校工作台账，及时深入督查，组织观摩验收，对工作落实突出的通报表扬，对工作敷衍、行动不力、效果差的通报批评，限