青年教师五个一竞赛方案-副本.doc

青年教师 “五个一”竞赛活动方 案一、竞赛目的：为进一步加强青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身教学工作，推动教学改革，提高教学质量，使优秀教师尽快脱颖而出，促进我校青年教师业务能力和全面素质的提高，丰富业余生活，拟于近期举办青年教师 “五个一”竞赛活动，特拟定本活动方案。二、参赛对象：开展青年教师基本功竞赛是学校师德、师能建设的重要活动之一，为我校师资队伍建设和管理提供了一个制度化的参考平台，本次竞赛活动参赛对象为2007年8月及以后参加工作的青年教工团员（毕业三周年内都必须参加），欢迎其他青年教师（30岁以下）报名参加。三、竞赛内容及要求：1优秀教学设计竞赛（20分）比赛要求：各学科分别在高一、高二教材中事先选定五个课题，比赛前各参赛老师抽签后现场编写一篇教学设计（可带教材和教参，不得抄袭他人作品，一经发现，该项目作为零分）。评比办法：拟邀请组委会、各教研组长、备课组长共同评分。比赛时间：11月20日（星期一）下午第三节、第四节共90分钟。比赛地点：多媒体教室（3）。2高效课堂教学比赛（30分）比赛说明：在月份以前组委会将组织老师对参赛教师进行听课，各参赛老师应充分做好准备，比赛过程应向45分种要效率，组委会还会对参赛老师在这一堂课中进行粉笔字、普通话的评分（占10分）。评比办法：学校组委会、听课老师将对青年教师进行全面的评课、评分。比赛时间：课堂教学竞赛比赛安排在12月5日至12月17日共两周内进行。比赛地点：多媒体教室（3）。（节次安排另发）3优秀教学反思竞赛（10分）比赛说明：授课老师在被听课后的当天，应将该节的教学反思上缴，没按时缴交者视为弃权，该项目作为零分。评比办法：拟邀请组委会评分。4现场课件设计比赛（10分）比赛主题：各学科分别在高一、高二教材中事先选定五个课题，比赛前各参赛老师抽签后现场设计一个课件（可带教材和教参，不得抄袭他人作品，不能上网，不准带U盘，一经发现，该项目作为零分）。比赛地点：学校图书馆电子阅览室。评比办法：拟邀请组委会和信息技术教研组老师评分。比赛时间：现场课件设计比赛将于月日星期四晚自习举行。5主题班会比赛（30分）比赛内容：由政教处统一拟定主题班会（非班主任老师可在本人任课班级开展），同时每位老师自己设计一项团队活动方案上交组委会（10分）。比赛时间：主题班会比赛分别安排在11月和12月份的班会活动时间举行，团队活动方案请于比赛当日上缴。评比办法：拟邀学校优秀班主任进行现场评分。四、组织机构：主 任： 副主任： 成 员：办公室： 1.教案设计评议组：组 长：成 员：各教研组组长2.课堂教学评议组：组 长： 成 员：各教研组组长及各科骨干教师3.教学反思评议组：组长：成员：各科骨干教师4.课件设计评议组：组长： 成员：信息技术教研组老师及有关专家。5.主题班会评议组：组长：成员：部分优秀班主任五、竞赛的组织和安排： 1学校成立组委会，统一领导青年教师教学基本功的竞赛、评选、表彰等一切事宜。2学校组织评委会，其成员由组委会聘请校内教师组成，每个评议组组长负责本评议组评分标准的制定和评比工作。（均采用满分百分制）3针对各位参赛老师业务竞赛中的表现情况，结合平时教学情况，学校将请资深的老师给青年教师传授经验。时间另定。4上缴材料教务处代收。六、奖励名额：分别设总分一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。1.学校将给获奖老师一定的奖励，并颁发获奖证书。2.将获奖结果记入教师业务档案，并作为教师业务考核的重要依据之一 一中 2010年9月6日附件1：一中青年教师教学竞赛评分标准教学设计（满分100分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分科学性1教学理念：体现新课程和新课标理念。102教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。103教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性。104教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效，重视课堂的生成性。105板书设计：规范、美观、清晰、实用。10规范性6完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。157. 教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。15创新性8. 教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式。20评委签字：最后得分附件2：一中青年教师教学竞赛评分标准课堂教学（满分100分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。10教材的理解与处理准确理解教材的编写意图和教材内容，教学重、难点准确，突出重点、分散难点；创造性地利用、开发教学资源、整合教学内容。10教学过程导入自然合理，激发学生兴趣；善于设疑导思指导学习方法；课堂反馈及时，激励、评价恰当。20教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。20教师素养仪表大方得体，教态自然；语言生动，简练清晰；板书纲要分明，书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。20教学效果整体效果（课堂气氛活跃，反馈信息良好；达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）；学习效果（学生人人动眼、动脑、动口、动手；不同兴趣、不同类型的学生各有所获）20评委签字：最后得分附件3：一中青年教师教学竞赛评分标准教学反思（满分100分）选手编号： 评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够反思教学任务的完成情况。25反思问题能认真反思教学中的失误与不足。25课堂重建能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理；对不足之处的改进策略及设想。25反思阐述文理通顺，层次清晰，语言精炼，结论明确。25评委签字：最后得分附件4：一中青年教师教学竞赛评分标准课件设计（满分100分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分科学性（15分）1、课件取材适宜，内容科学、正确、规范。52、课件中所有表述内容、引用的资料要准确无误。53、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。5教育性（45分）1、课件的制作直观、形象，界面要美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。102、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生的积极性和主动性。103、课件在课堂教学中具有较大的启发性，采取多种教学策略，使学生在学习过程能进行积极的思考。104、课件的针对性，知识点突出，内容完整，提示信息要详细、准确和恰当。105、课件具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力。5技术性（25分）1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果，教学重难点内容要有媒体表现。52、课件的交互性较高，激发学生在学习过程中主动参与积极思考。53、操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。54、课件能在不同配置的机器上正常运行，在运行过程中不应出现故障。55、课件适用于教师日常教学。5艺术性（15分）1、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼。52、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。53、配音清晰，无杂音，视频、动画播放流畅，对课件有充实作用。5评委签字：最后得分：附件：5一中青年教师教学竞赛评分标准主题班会（满分100分）选手编号 评分标准权重分应得分主题鲜明、新颖，有明确的指向性5分时代感强，体现德育大纲的要求5分内容符合学生的年龄特征5分选材生动典型，有说服力和感染力5分结合实际，贴近学生生活和社会现实5分层次分明，结构完整紧凑5分寓教于乐，有利于学生个性特长的展示10分丰富多样，学生喜闻乐见5分环境营造得体，较好的烘托班会主题5分学生热情参与，主体作用发挥好5分循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律10分教师发动有力、指导有度10分学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣10分活动主持者个人得分5分实施过程和控制10分评委签字：最后得分一中青年教师教学竞赛课堂教学安排表日期星期节次学科年级主讲教师讲课地点12月6日一第2节历史高一多媒体312月6日一第3节历史高二多媒体312月6日一第6节物理高一多媒体312月7日二第2节生物高一多媒体312月7日二第3节生物高二多媒体312月7日二第6节语文高二多媒体312月7日二第7节地理高一多媒体312月8日三第2节英语高一多媒体312月8日三第3节英语高二多媒体312月8日三第4节英语高二多媒体312月9日四第2节政治高一多媒体312月9日四第3节政治高二多媒体312月10日五第2节数学高一多媒体312月10日五第3节数学高二多媒体312月10日五第6节化学高一多媒体312月10日五第7节化学高一多媒体312月13日一第2节历史高二多媒体312月13日一第3节历史高二多媒体312月14日二第2节生物高二多媒体312月14日二第3节地理高二多媒体312月15日三第2节英语高二多媒体312月15日三第3节英语高二多媒体312月15日三第4节英语高三多媒体312月16日四第3节政治高二多媒体312月17日五第2节数学高二多媒体312月17日五第3节数学高二多媒体312月17日五第6节化学高二多媒体312月17日五第7节化学高二多媒体3说明：1、请主讲教师严格按照安排表上课，并提前半天与教务处马珂老师联系。请参加听课的教师提前与有关教师调课。2、请评委老师准时参加听课活动，做到公平、公正。3、教研组长组织本学科教师准时参加听课、评课活动，并将签到表、评课记录交教务处备案。 4、评课地点由各教研组长自行安排。附表：参赛青年教师名单和得分情况编号学科姓名教案设计（20分）高效课堂（30分）教学反思（10分）课件制作（10分）主题班会（30分）总分名次1语文2数学3数学4数学5数学6英语7英语8英语9英语10英语11英语12物理13化学14化学15化学16化学17生物18生物19生物20政治21政治22政治23历史24历史25历史26历史27地理28地理附表：参赛青年教师名单和课题 教学设计编号学科姓名课 题1语文囚绿记2数学方程的根与函数的零点3数学不等式的性质4数学平面向量的基本原理及坐标表示5数学函数的单调性6英语The Present Perfect Passive Voice7英语Report writing:class debate8英语The Band That Wasnt9英语The Band That Wasnt10英语Warming up11英语An Interview12物理机械能守恒定律13化学氧化还原反应14化学化学计量在实验中的应用15化学电解池16化学原电池17生物细胞核系统的控制中心18生物物质跨膜运输方式19生物ATP的主要来源细胞呼吸20政治新时代的劳动者21政治和平与发展：时代的主题22政治树立正确的消费观23历史走向“大一统”的秦汉政治24历史“一国两制”的伟大构想及其实践25历史伟大的抗日战争26历史新中国初期的外交27地理山地的形成28地理交通运输方式和布局变化的影响一中青年教师教学竞赛主题班会安排表日期星期节次学科年级主讲教师讲课地点12月7日二第2节化学高二阶梯教室12月7日二第3节化学高二阶梯教室12月7日二第4节数学高二阶梯教室12月7日二第6节数学高二阶梯教室12月7日二第7节政治高二阶梯教室12月7日二第8节英语高三阶梯教室12月8日三第2节英语高二阶梯教室12月8日三第3节英语高二阶梯教室12月8日三第4节地理高二阶梯教室12月8日三第6节生物高二阶梯教室12月8日三第7节历史高二阶梯教室12月8日三第8节历史高二阶梯教室12月9日四第2节化学高一阶梯教室12月9日四第3节化学高一阶梯教室12月9日四第4节数学高二阶梯教室12月9日四第5节数学高一阶梯教室12月10日五第2节政治高二阶梯教室12月10日五第3节政治高一阶梯教室12月10日五第4节英语高二阶梯教室12月10日五第6节英语高二阶梯教室12月10日五第7节英语高一阶梯教室12月10日五第8节地理高一阶梯教室12月13日一第2节语文高二阶梯教室12月13日一第3节生物高二阶梯教室12月13日一第4节生物高一阶梯教室12月13日一第6节物理高一阶梯教室12月13日一第7节历史高二阶梯教室12月13日一第8节历史高一阶梯教室说明：1、请主讲教师严格按照安排表上课，并提前半天政教处刘松老师联系。请参加听课的教师提前与有关教师调课。2、请评委老师准时参加听课活动，做到公平、公正。3、教研组长组织本学科教师准时参加听课、评课活动，并将签到表、评课记录交教务处备案。 一中青年教师教学竞赛课堂教学评委名单附表：参赛青年教师名单和课题 课件设计编号学科姓名课 件1语文再别康桥2数学不等式的性质3数学函数的图像4数学函数的单调性5数学平面向量的基本原理及坐标表示6英语The Band That Wasnt7英语Warming up8英语Report writin