一年级作文评语大全

1 / 11 一年级作文评语大全 逊 之：你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。俗话说“功夫在诗外。” 没有你平时大量的课外阅读，怎么会有如此优美的文笔 ?看到你，老师仿佛看到 21 世纪的冰心。 开你的作文本，老师惊喜的发现，你作文本上好几篇文章老师都给打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同时也希望你越来越棒。 师时常看到你那认真的态度，专注的神情，更能听到你上课回答问题时响亮的声音，每次写话都那么有条理。永远这样专注，相信你会学到更多知识。 得出，你是一个善于观察生活的孩子。在以 话题写话时，那天你的文章老师最欣赏。不过，课堂上老师和同学很少听到你大声发言，老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实，学语文不能沉默哦 ! 如其人，从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出，你是一个认真学习的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢 !加油，你会更棒 ! 是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。每次你的作文总能让老师刮目相看。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不注 意时“大闹天宫”，因而2 / 11 受到了老师的批评。送你一句话：听，也是一种学习 ! 高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了，更高兴你的写话越来越通顺。不过，要想把作文写得很美，还要学会去积累哦。 最喜欢看你坐得端端正正听老师讲课的样子了，你的认真使你的写作水平提高了不少。老师为你的进步而高兴 ! 1. 注意观察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片叶子，也有她四季的风采。老师坚信乖巧听话的你，在自己的努力下，定能捕捉到写作的灵感。 2. 当我第一眼看到你时，就觉得你是一 个可爱的女孩 ;当我第一次批你的写话时，就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。 3. 你的口头表达能力是咱班最棒的，甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。 4. 告诉你个小秘密：老师最喜欢看你的文章了，读你的文章是一种享受。 5. 你的字写得很美，文章也写得很美，这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过，如果想更棒，还需多读，多积累。 6. 每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲3 / 11 的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整 整写作业的专注表情，老师就会禁不住多看你几眼。 7. “书是人类进步的阶梯 !”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急，不要怕，只要多读多写，你也会写得和别人一样又快又好。 8. 你每次的回答都闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错，写得也不错，老师真喜欢你。 9. 每次做游戏，你都兴致盎然，写起作文来就绘声绘色，能提炼出精彩的细节进行描写，真了不起。 10. 你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力，在写水果这首儿歌时表现得淋漓尽致。 11. 老师想悄悄地告诉你，只要你胆子再大点，多举举你的小手，你就会不断进步哦。看，现在你比开头几天进步多了。 12. 看得出，你是一个热爱读书 ,善于钻研 ,学习成绩非常优秀的学生 ,几天工夫，你就已经掌握了一定的写作技巧，老师真佩服你。 13. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。总有一天你的文采如同你的名字一样充满着诗情画意 !对了，你这几天表现不错。 14. 你是个很聪明的孩子，浑身上下都透着一种灵4 / 11 气。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师 上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，能变出很多出采的文章 ! 15. 你的作文一篇比一篇通顺，一篇比一篇长，你也一天比一天进步。如果你能静下心来写，谁也比不上你。加油，别总和后面的同学讲话，好吗 ? 16. 一份努力、一份收获，因为你努力，所以你在培训中收获了很多，祝贺你。对了，美的文章还需配上一手漂亮的字才会更出采，你说呢 ? 17. 从你的表现中，老师知道你很想学好作文。但别忘了， “学海无涯乐作舟，书山有路趣为径” !广泛阅读，积累了大量的 词句，对提高你的习作水平很重要哦 ! 18. 听话是你给老师的第一印象 ;口才较好是你给老师的第二印象 ;作文写得不错是你给老师最深的印象。评语 19. 占老师很喜欢你的认真和执着，正因为你拥有了认真和执着，你的作文现在越来越让老师欣赏了。 20. 你的虚心，你那不轻易放弃的信念，让你拥有成功。看，好几篇文章，你的语言表达清晰，没有一处出错，真不简单 ! 聪明可爱的你，课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢，想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精5 / 11 彩。认识你很高兴，当你的老师很荣幸，可 爱的小男孩，老师会一直记住你的。 次上课，你总能认真听讲，努力做个优秀学员。老师最感动的是：有一次，你请假了，可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。 那频频举起的小手，你那滔滔不绝的口才，无一不告诉老师你具备当一个作家的潜质。为实现梦想继续努力吧 ! 话一次比一次进步，老师真为你高兴 !如果你上课时不对到后面去讲悄悄话，老师相信，聪明的你会写得更加出色。加油吧 ! 是个文静的女孩，上课总是静静地听老师讲课 。老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。因为只有会说，你才能写得很棒 ! 内容： 颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 景交融，情现景中，景6 / 11 随景现。 思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容 分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 次不够分明。 乏点式的细描。 7 / 11 容过于陈旧老化。 主题： ，中心明确，立意鲜明。 恶立场分明，使人一目了然。 了扼要，毫无赘意。 想高尚，进取心较强。 1. 中心不够明确，立意不够清晰。 2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 想之中尚有糟粕。 一年级作文评语大全 情节： 事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 ，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎 8 / 11 头蛇尾之感。 5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞： 象 、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 选材： 件的代表性较强。 附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 分体现了人物的个性特9 / 11 征，人物形象丰满。 具一定的代表性，老题材、老思想， 平淡无奇。 由于 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 4. 未能 通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法 运用还不够娴熟。 是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 情感： 火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 物的想法、态度在读者面前一览无遗。 10 / 11 语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作 多情。 能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理： 同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 析透彻合理，哲理性较强。 材得当，描述详略得当，较具说服力。 事理： 1. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 11 / 11 语句： 意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较