短期集中类—重庆市“国培”学员专业发展信息登记表.doc

编号重庆市“国培”学员专业发展信息登记表培训类别：短期项目 培训项目：小学留守儿童班主任承担院校：重庆师范大学教育科学学院 培训时间：2013年7月9日-7月18日学员姓名： 何莎莎 学员单位：重庆市江北区寸滩实验学校重庆市教育委员会制2013年 7 月重庆市“国培”学员专业发展信息登记表一、基本信息姓 名何莎莎性 别女出生年月1982年11月籍 贯重庆民 族汉党 派共产党起始学历专科毕业院校重庆教育学院毕业专业英语教育最后学历学位本科教 龄 9年任教学科语文职 务教师职 称小教一级任现职时间2009年工作单位重庆市江北区寸滩实验学校联系电工作、学习、培训、支教经历2004年7月 到重庆市江北寸滩实验学校参加工作2006年2月2009年 1月 到重庆教育学院专升本学习 获本科毕业证2007年11月9日12月18日 参加中小学班主任国家级远程培训合格2010年11月 参加重庆市江北区中小学语文教师全员培训2010年11月 参加国培计划“知行中国”中小学班主任教师培训二、专业发展获得的主要专业荣誉称号荣誉称号名称授予时间授 予 单 位江北区优秀班主任2011年5月重庆市江北区教委江北区优秀教育工作者2012年9月重庆市江北区教委发表或获奖的专业论文、论著、案例日期题 目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广备注2013、5用心守候，爱心沁润重庆市第九届基础教育课程改革征文大赛三等奖2011、4浅谈班主任工作艺术重庆市第七届基础教育课程改革论文大赛三等奖2007、3如何提高数学教学的有效性重庆市第三届基础教育课程改革论文大赛三等奖参与的教育科研课题课题名称课题层次主持或主研研究状态“国培”学习简况出勤情况病假（天）事假（天） 旷课（天）学习课程课程名称授课专家学习地点学时考核情况我国教育立法现状评述与展望陈久奎重庆师范大学4合格教师德行修养六题纪大海重庆师范大学4合格留守儿童德育的理论实践王正青重庆师范大学4合格小学教师专业标准与班主任职业生涯规划陈洪重庆师范大学4合格班主任与农村留守儿童教育王纬虹重庆师范大学4合格坚守梦想 做幸福的班主任陈铁军重庆师范大学4合格学生管理与校园安全法律问题杨挺重庆师范大学4合格人学价值观：班主任工作变革的逻辑起点湛卫清重庆师范大学4合格新时期小学班主任班级文化建设新思路陈卫重庆师范大学4合格留守儿童学习习惯的培养方法与家校沟通策略麦莉重庆师范大学4合格建国以来我国基础教育中的若干争鸣问题宋乃庆重庆师范大学4合格PowerPoint课件制作陈林重庆师范大学4合格点亮留守儿童心中的明灯小学留守儿童心理健康辅导方法交流邹红重庆师范大学8合格实践活动重师大、新发小学34合格学员自我小结 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 培训单位综合考核意见单位：（盖章） 年 月 日综合考核等级合格三、问题与建议主要问题（说明：请你简述目前教师培训存在的主要问题及其原因）我认为目前教师培训存在的主要问题是对受培教师缺乏一定的摸底调查；各种培训项目的操作模式不统一，标准不明确 ；培训项目经费缺乏透明度。对教育行政部门建议（说明：请你对市级或区县教育行政部门就教师培训工作制度设计与政策保障、培训项目设置与对象选送、培训质量监控与结果使用等方面提出建议）建议教育行政部门对各种培训制定统一标准。对培训承办单位建议（说明：请你对市级或区县教师培训基地就培训管理、课程设置、培训方式、师资水平、后勤保障、特色创新等方面提出建议）1、 提前做好调研，了解受培教师的培训需要。2、 课程设置要合理，理论与实践相结合，尽量多一些贴近实际教学的知识。3、 安排集体食宿，住宿环境要有保障。对送培学校建议（说明：请你对送培学校就参培教师选送与管理、教学任务与培训时间安排、