地质中学XX年师德师风建设工作计划.doc

地质中学2016年师德师风建设工作计划为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。特制定我校2016年度师德建设计划：一、目标任务以十八届五中全会精神为指导，深入贯彻落实自治区教育工作会议精神，以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点，以“学为人师、行为世范”为准则，以中小学教师职业道德规范和国家、自治区、乌市出台的规范教师师德行为文件为依据，以社会主义核心价值体系为主要内容，以争做人民满意教师主题活动为载体，强化正面教育，加强考核管理，进一步增强师德建设实效性，全面提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。二、主要措施（一）、强化师德教育1、抓好师德常规教育。健全师德常规教育和学习制度，结合实际，采取灵活多样的方式，加强教师思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，加大法制教育和心理健康教育。特别是针对青年教师、独生子女教师特点，定期有针对性地组织开展专题教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责。2、开展专题学习。以社会主义核心价值体系作为师德教育的核心内容，开展专题学习，制定详细的学习计划和安排，专题学习时间不少于1个月。通过广泛开展研讨、交流、演讲、论坛等活动，引领教师树立科学的世界观、价值观、人生观和人才观，坚定教书育人的理想信念，逐步实现教师师德由道德底线约束向自觉职业追求迈进。开展的专题学习活动情况做好详细的记录，有关教师的学校活动材料装入教师师德档案中。3、将师德教育作为新一轮教师培训的首要任务，在教师培训和岗位练兵中突出师德内容，特别是作为校本研修必修课，安排好课时。切实抓好落实，保证学时，不走过场，力求实效。（二）、坚持典型引路1、总结推广“学典型、树典型”活动成果，组织典型人物事迹宣讲活动，覆盖到每一位教师，弘扬高尚师德，力行师德规范，在全体教师中形成争先创优、讲正气、比奉献的良好氛围。树立12名师德先进典型，通过黑板报、宣传栏、广播等舆论工具，及时、大张旗鼓在全校进行广泛宣传，引导广大教师以师德提升人格魅力，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。2、结合每年学雷锋主题实践活动、市教育局“优秀教师”评比活动和社会主义核心价值体系专题学习，全面开展“弘扬雷锋精神，争做人民满意教师”主题实践活动。（三）、完善各项制度1、完善师德评估制度。进一步完善师德的评估办法，对教师师德考核要有学生、家长评价内容。2、坚持师德承诺制度。教师对学校、学校对地矿局逐级承诺，学校师德承诺书在显要位置以固定展板形式向社会公示，主动接受家长、学生和社会方方面面的监督。学校和教师要严格按承诺内容，强化师德建设，加强师德规范。3、实行师德重大问题报告制度。工作中保证畅通信息渠道，对发生重大师德问题，特别是引起群众和媒体广泛关注的问题，要认真调查，妥善处理，并及时向地矿局报告。4、实行师德问题限时办理制度。学校对反馈回来的反映教师的师德问题，认真做好调查和处理、情况报送工作，包括佐证材料及依据，以体现调查情况的真实性和客观性，及时化解矛盾，妥善解决问题。（四）、加大依法治教力度1、规范教师从教行为。认真学习并落实相关法律法规和政策规定，特别是中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、中小学教师职业道德规范，加强对教师法制宣传教育，切实提高教师依法执教的意识和能力。2、进一步加大奖惩力度，把师德考核评估结果作为对教师评优奖励、职务评聘和学科带头人（骨干教师）、职称评定等的重要依据。对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。如优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、师德先进个人等。对违反师德问题的教师，特别是体罚或变相体罚学生，乱办班、乱补课、乱收费、利用家长办私事、评职造假等群众反映强烈的行为，一经查实，严肃处理，坚决实行“一票否决”，情节严重、影响恶劣的，取消其所有评优晋级资格，依法撤销教师资格，并对相关责任人进行行政问责。（五）、加强领导和管理1、进一步落实责任。要把师德建设作为一项事关教育全局的大事来抓，完善师德责任体系，校长是第一责任人，负总责，亲自抓；校长要率先垂范，以身作则，把师德建设贯穿学校管理的全过程，坚持常抓不懈。2、加强领导和管理。健全师德教育、考核领导小组。建立以书记、校长为组长，副校长、中层干部、年级组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德建设、评价、考核小组”，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。设立意见箱，监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学