集团学校2012年春作文课堂教学竞赛活动方案.doc

黔江区阿蓬江镇中心小学校2012年春作文课堂教学竞赛活动方案为了交流我镇各校近几年来小学作文课程改革取得的新经验，提升我镇小学语文教师作文的教学水平，促进作文教学的深入研究，提高作文教育教学质量，深入推进作文课程改革，同时为集团学校开展的三月二十三日作文赛选拔参赛教师，根据集团学校关于举行集团学校2012年春作文课堂教学竞赛活动方案精神，经研究决定举行阿蓬江镇中心小学校作文课堂教学优质课竞赛活动，特拟定本方案。一、活动时间、地点活动时间：2012年3月15日。赛课地点：阿蓬江镇中心小学校。二、活动形式1各片区学校推荐2名教师参赛，评委对参赛课进行评选，评出一、二、三等奖，推荐一等奖获得者（1名）参加集团学校组织的赛课。2龙田、白杨坝小学各推荐1名评委，中心校5名评委。三、活动具体组织实施办法1参赛教材及上课内容为了把赛课和教学研究结合起来，突出对新课程的专题研究，本次竞赛使用小学语文各年级下册教材六、七、八单元（以单元习作主题为依据，内容可以作改动）。赛课课型：习作课（40分钟，包括习作指导、学生习作、习作评讲三个环节）。2参赛教师推荐各片区学校务必于3月12日以前推荐2名教师到中心校教导处，推荐名单内容包括：姓名、性别、出生年月、教龄、职称、参赛年级、参赛内容等。 3教案提供参赛教师于3月15日上午8:30在中心校报到（确定授课班级并抽签决定参赛顺序），提供赛课的详细教案一式7份。教案设计应有教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学设计思路、教学过程、作业练习、板书设计等主要内容和环节（详案），并统一用A4纸打印，正文用小四号字（宋体）。在教案标题下写明参赛教师单位（学校）及姓名。三、评奖本次赛课活动评出评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。附件：小学习作教学竞赛评分标准 二一二年三月六日附件：小学习作教学竞赛评分标准评价项目序号评 价 要 点评价等级小计ABC教学目标24分1习作目标具体、明确，符合学生的认知水平，立足于提升学生习作素养。8642“三维”目标全面体现，能力训练点明确，教学重点突出，符合小学生习作要求。8643注重培养学生良好的习作兴趣及思维能力。864教学过程56分4能唤醒学生生活体验，激发学生习作兴趣，打开学生习作思路。6425将指导、习作、评改等合理地贯穿于教学全过程。恰当处理“导”与“放”的关系，学生习作主体地位突出，全员主动参与，参与时空得到充分保证。8646教学形式为目标达成服务，教学策略灵活。能用激励性、发展性评价调动学生习作积极性和主动性，并做到及时、准确，富有个性化。能引导学生对习作进行分析、反思，有效调控教学进程。10847习作指导措施具体。让学生有话可说,有话可写。学生表达通顺，习作技能得到训练或提高。8648学生精力集中，会倾听、会观察、会思考、会表达。8649学生能多角度思考问题、思维流畅，有创新意识，有独特见解。86410学生学习习作兴趣及求知欲得到增强。864教师素质8分11富有教学机智，合理处理生成性问题。语言准确、清晰流畅，富有启发性和感染力。 教学媒体运用合理有效。864教学 效果 12分12习作达到预期教