上历史期末复习(人教版).ppt

历史复习,复习要求：,掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。,形成对祖国历史的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。,通过学习 初步了解了人类社会是从低级向高级不断发展的、 历史发展是有规律的,中国古代史 中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。 中国境内约在170万年前出现了人类。经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。 三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现了与汉族的融合。随着北方人口的南迁，江南地区得到初步开发。,原始社会,奴隶社会,封建社会,生产力发展,生产力发展,元谋人,北京人,山顶洞人,河姆渡人,半坡人,大汶口人,黄帝，尧舜禹,夏 商 西周 春秋,1、禹启桀； 2汤伊尹盘庚纣； 3周武王姜尚厉王幽 王； 4周平王五霸,战国 秦 两汉 三国两晋南北朝,七雄 秦始皇 陈胜刘邦 汉文帝 景帝汉武帝 刘秀 曹操丕、备、权、司马炎、司马睿、苻坚孝文帝,人类在不断进步,约前2070年约前1600年,禹,阳城,夏桀,夏建立：奴隶社会开始,启用世袭制代替禅让制：“公天下”变成“家天下”世袭制,约前1600年前1046年,汤,殷等,纣,伊尹,盘庚迁都殷：原因？影响？,前1046年前771年,武王,镐,周厉王,姜尚,实行分封制：目的、影响？ 国人暴动,武王伐纣,一、评价重要人物要求历史的客观的全面的,思路：叙述其主要事件及影响；并为其定性,如：评价1、孔子他是古代大思想家，大教育家等 2、孝文帝：古代著名的少数民族改革家，政治家 3、秦始皇：既有功又有过的皇帝 4、汉武帝：雄才大略的皇帝，也有一些过失 5、王昭君,二、评价事件（或工程等） （要求历史的 全面 的 公正的评价） 大致思路： 事件发生的主要目的或原因，结果影响，事件的性质及特点等,如评价： 1、禅让制、 2武王伐纣、 3分封制、 4春秋争霸（晋楚争霸）、 5商鞅变法、 6秦统一六国、 7焚书坑儒、 8汉与匈奴战（汉武帝攻打匈奴）、 9昭君出塞（和亲）、 10丝绸之路、11三国鼎立、 12北魏孝文帝改革、 13都江堰、秦长城、秦兵马俑,三、重大事件 发生的时间、目的、背景原因、过程（内容）、结果（原因）影响、启示 1武王伐纣、2分封制、 3齐桓公称霸（管仲改革）、4商鞅变法、5秦统一六国（统一的原因、巩固统一的措施及影响、秦朝的历史作用）、 6焚书坑儒、7汉武帝的大一统（的措施及影响）、 8昭君出塞（和亲）、9丝绸之路的形成、 10三国鼎立、11北魏孝文帝改革、,四、重要改革： 时间、目的、背景原因、内容及作用、结果（原因）影响、启示,1、管仲改革2、商鞅变法3、孝文帝改革,三次改革的相同作用及给我们的启示：,作用：都促进了国家的发展、增强了国家的实力，促进了历史进步。后两个改革确立新的社会制度 启示：变革是强国之路，是国家发展的推动力，我国要坚持走改革之路；变革必须勇于创新等,五、重要战役 知道发生时间、地点、双方、成语、特点、结果影响,1炎黄战蚩尤（涿鹿大战） 2、武王伐纣（牧野大战） 3、晋楚争霸（城濮大战） 4、战国七雄（长平大战,桂陵之战、 马陵之战）,5、秦末农民战争（巨鹿之战） 6、汉匈之战（漠北大战） 7、东汉末年军阀混战（官渡之战、赤壁之战） 8、前秦东晋（淝水之战） 9楚汉之争,六、重要的科技文化思想艺术成就 （人物、时间、地位）,河姆渡原始居民、半坡原始居民、黄帝、 第5、7、8、9、13、16、17