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文档简介

马坡中学 七年级 语文学科/1课从百草园到三味书屋导学案 总课时数： 主备教师 秦 学生姓名 第 小组 号 时间 编号 学 习 过 程学 习 辅 助一、明确目标：1、学习目标： 1、能正确朗读课文，掌握文中生字词；2了解作者有关常识.3 学习本文具体生动地写景状物的写作方法，体会语言的感情色彩.(教学重点)4、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。2、学法指导：课前熟读课文，按要求独学，自己解决不了的问题标注下来，对学、群学时合作解决。【注意朗读和批注】小贴士： “书读百遍，其义自见。”切记，一定要充分朗读文章。，此项要查字典，千万不要想当然哦！要求：1、做完后对照答案自己批改并订正错误。2、读一读，写一写，识记基础知识。口头回答小贴士：只写下答题要点即可。展示以口头展示为主，声音洪亮，吐字清晰。二、自主学习（课前独学，课上对学、群学）1、读一读：利用早读课，正确、流利地朗读课文，在文中圈划出生词。2、试一试： （1）给加点的字注音：确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ）（2）解释下列词语,学会运用下列成语.a、人迹罕至b、人声鼎沸（4）文学常识填空：本文作者是 ,原名 ,字 。我国著名的 . 代表作品有：小说集 .散文集 .散文诗集 杂文集 等。 3、读一读、想一想：(1) 文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？（2）、文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？（3）为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题：A 说说这节文字描写了百草园哪些季节的哪些景物？ B 这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？ (4)阅读第二部分思考：A 三味书屋的环境如何？试用自己的话有层次的描述出来。B 本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？(5)评析人物再读课文第二部分：找出对寿先生的描写语句，根据自己的体验，评析这个人物。 三、交流与展示：想一想四、整理导学案，总结提升1、修正自己导学案上不准确
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