2014届高考第一轮复习经济生活第一课揭开货币的神秘面纱.ppt

第一课 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,学习目标,一、商品的含义及其基本属性 二、货币的含义、本质和基本职能。 三、纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀和通货紧缩。,服装,食品,家用 电器,交通 工具,住房,这些不同种类的商品有什么共同特征？,交换,交换,交换,劳动,劳动,劳动,上档的国产影片,韩寒写的小说,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,1.商品的含义和基本属性,（1）商品是用于交换的劳动产品（物质、精神）。,（2）商品具有使用价值（自然属性）和价值（社会属性）两个基本属性。,使用价值不同,价值量相同,A 商品为什么要交换？,B 商品为什么可以实现交换？,物品、劳动产品、商品的区别,商品：用于交换的劳动产品 下列不属于商品的有： 母亲为你织的毛衣 同学送你的笔记本 阳光、微风 菜市场待售的鱼 答：1 2 3不属于商品,2.货币的产生与本质,据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去的半年。,市场模拟：教材P4-自主探究,一般等价物的缺点： 不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展； 这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等,最后，一般等价物集中在贵金属金、银 上(注意:金银天然并非货币,但货币天然是金银),当一般等价物固定在金银时 货币产生,商品交换的发展历程,（货币产生） 商品-金银-商品 （固定）,商品-商品,商品-一般等价物-商品,一、货币的本质,1、货币的产生发展过程,商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币产生,（1）产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。(偶然的物物交换扩大的物物交换以一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品流通。 物物交换的困难必然导致货币的产生。,（2）含义:货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。,（3）本质:货币的本质是一般等价物。,2.货币的产生与本质,小结,纸 币,1.产生过程:,金银条块,铸币,纸币,2.优点：,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。,纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、纸币的含义：,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,由国家发行的、强制使用的货币符号。,（3）本质-价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段和支付手段等职能(注意:纸币不是商品),（4）纸币的面值（面额） 纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力） 一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购 买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。,注意： 国家有权发发行纸币 国家有权规定纸币的面额 国家无权规定购买力。,3.纸币的含义：是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。,200000.00,7999.00,问题一：汽车的价格是200000元,电脑的价格是7999元,货币执行什么职能？,问题二：.如果花钱购买了汽车和电脑，货币执行了什么职能？,(1)货币具有价值尺度的基本职能,含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,(2)货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品货币商品。(W-G-W) 货币产生前的商品交换：商品商品（W-W）,注意：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。,价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价 值，叫做商品的价格。 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,物与物的直接交换,商品商品 WW,货币产生前就存在,买和卖同时进行，双方满意就可成交,以货币为媒介的商品交换,商品货币商品 WGW,货币产生后,买卖在时间和空间上都是分离的,物物交换和商品流通的区别,2. 货币具有流通手段的基本职能,（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能。,（2）商品流通：以货币为媒介的商品交换叫 做商品流通。 商品流通的公式：商品货币商品(WGW),（3）启示：商品生产者要生产适销对路，质量上乘的商品 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币。,比较：价值尺度和流通手段,(3)货币的其他职能：,贮藏手段、支付手段、世界货币,1.商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,2.小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？,（3）货币的一般职能,A。贮藏手段,一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,B。支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C。世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,支付手段和流通手段的区别？ 流通手段： “一手交钱，一手交货”。 支付手段： 先给钱后给货 或者先给货后给钱。 小 结: 二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同时、同步实现。,注意,练习：,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,（支付手段）,（世界货币）,纸 币,1.产生过程:,金银条块,铸币,纸币,2.优点：,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、纸币的含义：,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,由国家发行的、强制使用的货币符号。,（3）本质-价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段和支付手段等职能(注意:纸币不是商品),（4）纸币的面值（面额） 纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力） 一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购 买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。,注意： 国家有权发发行纸币 国家有权规定纸币的面额 国家无权规定购买力。,3.纸币的含义：是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。,？,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,流通中所需要的货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,探究问题： 为了提高人们生活水平，有些同学建议国家多发行纸币，根据材料一，材料二回答这个建议可行吗？根本措施是什么？,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,(5).纸币的发行量规律： 纸币的发行量必须要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币发行量过多，就会引发通货膨胀；纸币发行量过少，就会引发通货紧缩。,100万亿元,钢笔10元一支,实际纸币 的发行量,流通中所需货币量,二者关系,100万亿元,200万亿元,100万亿元,钢笔10元一支,钢笔10元一支,钢笔20元一支,=,1:1,1:0.5,1元纸币 买1元商品,1元纸币买0.5元商品 纸币贬值、通货膨胀,表现为社会需求不足、物价水平下跌，常伴随经济衰退出现的现象。,通货紧缩,纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量是导致此现象原因之一。,探究：,针对以上二种经济现象，国家相对应采取什么经济手段解决？（财政、货币政策）？,紧缩性的 财政、货币政策,扩张性 （积极）的 财政、货币政策,通货膨胀,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币发行量过多可能引起通货膨胀,纸币发行量过少可能引起通货紧缩,重要结论,注意,通货膨胀和通货紧缩,例1、（2011安徽高考）假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品 A. 价值量降低 B.价值量提高 C.价格下跌 D. 价格上涨,D,二、货币的基本职能,三、纸币,1.出现的必然性,3.发行量,2.含义,小结,一、货币的本质,4.通货膨胀和通货紧缩,5.电子货币,1.商品（含义、两个基本属性）,2.货币的产生及其本质,1.价值尺度（含义、价格、观念上的货币）,2.流通手段（含义、商品流通、现实货币）,3.其他职能（贮藏手段、支付手段、世界货币）,巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A。货币 B。一般等价物 C。价格 D。交换价值 2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品 A、 B、 C、 D、,A,C,“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的渔家，回答： 3“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A不是商品，因为烧不着 B是商品，因为它是劳动产品 C不是商品，因为没用于交换 D不是商品，因为它是诗人的私有财产,C,4、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( ) A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物,B,考点5：外汇和汇率： 1、外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 2、汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 （1）100外币可兑换更多本币外汇汇率升高（本币汇率降低）外币升值，本币贬值抑制进口、刺激出口资本流入。反之亦然。 （2）影响汇率变动的因素有：国际收支状况、通货膨胀、利率水平、汇率政策、重大国际政治事件及信息、心理、投机等因素。,保持人民币币值稳定的意义： 人民币币值稳定的含义： 对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。 保持人民币币值稳定的意义： 对人民生活安定、国民